劉 穎

（揚州大學音樂學院，江蘇 揚州 225009）

淺談兒童古箏四點教學

劉 穎

（揚州大學音樂學院，江蘇 揚州 225009）

本文針對“古箏四點”這一基本演奏技法，論述其練習的重要性以及練習中應(yīng)重點解決的問題等，并針對以上幾點結(jié)合自己的教學經(jīng)歷做淺要論述和探討。

古箏技法；教學方法；四點練習

古箏是我國最古老的民族樂器之一，至今已有2500多年的歷史。它旋律優(yōu)美、相對其他樂器而言入門較簡易，因此深受人們的喜愛，越來越多的人了解并學習它。古箏基本技法有很多種類，以右手為例，主要以大指、食指、中指、無名指的“托、劈、抹、挑、勾、剔、打、摘”八種基本技法為基礎(chǔ)，并由這些單指技法組合成“花、撮、輪、搖、掃、琶、刮、拍”等綜合技法。在這些技法中，最為基本的應(yīng)屬中指勾、大指托、食指抹三種技法，從這三種技法中派生出來的勾、托、抹、托組合技法，就是四點技法。四點技法在學箏者學習古箏的過程中是最基礎(chǔ)也是最重要的基本技法。掌握這一基本技法，是演奏者可以完美表現(xiàn)出樂曲意境的前提。下面，筆者就其技法在練習中容易出現(xiàn)的問題及樂曲中的運用談點個人的看法。

圖1

一、容易出現(xiàn)的問題和解決的方法

（一）手型的保持

在彈奏四點技法時切記手型的保持，彈奏時手指動作不用過大，彈奏動作過大，不僅會影響美觀，還會影響彈琴速度。每個手指指關(guān)節(jié)用力，重力集中在一個點上，避免來回移動。每彈完一個音后保持一到兩秒而后放松，接著再準備下一個音的彈奏，這樣有利于速度的提高。

（二）手臂僵硬

練習四點時容易出現(xiàn)手部及關(guān)節(jié)用力過度而導致彈奏僵硬的情況。教師在教學時需反復提醒兒童并注意手部及其關(guān)節(jié)的放松，不可過度用力，避免手指以及肩膀過度僵硬，長時間容易手臂酸痛且使不上力氣彈奏。每彈完一個音應(yīng)即刻放松，再準備下一個音。彈奏時指尖的觸弦以及其松弛程度會影響音色的變化，所以在彈奏時彈奏者也應(yīng)注意音色的變化從而區(qū)分手指的松弛程度。因此，在這方面建議練習者可先放慢練習，熟練后再加速度，以便達到更好的效果。

（三）彈奏不連貫

彈奏應(yīng)具有完整性，完整的彈奏出相應(yīng)的音符才能形成優(yōu)美的旋律線條。學生在練習時應(yīng)注意放速度放慢練習，從慢到快，每個音準備好再開始彈奏，切不可隨意馬虎，以保證使用正確的方法彈奏各個音。長時間慢練的積累最終會得到質(zhì)的飛躍，能夠使學生正確并完整的彈奏出四點練習。

（四）音色的下沉

許多學生在彈奏四點時容易出現(xiàn)每個音都浮在弦上，沒有彈奏出很扎實的音色。教師在教授學生時應(yīng)放慢速度，在每個音準備好的情況下去彈奏，用膀臂去帶動指尖力量在琴弦上的一個點上去彈奏，切勿來回移動。從慢速一拍四個音練起，熟練后可逐漸加速，以保證每個音彈奏出的的音色統(tǒng)一，使其具有爆發(fā)力。

二、四點技法在樂曲中的運用

（一）四點技法的練習出現(xiàn)在很多練習曲中，下面筆者以《草原英雄小姐妹》為例做簡要的概述

圖1是《草原英雄小姐妹》樂曲中的一個片段，采用的是“四點”練習的方法。

練習方法：

1.判斷采用貼弦還是離弦練習。上圖《草原英雄小姐妹》樂曲中的片段旋律活潑輕快，節(jié)奏感強。在練習這類曲目時我們可以采用離弦練習的方法進行練習，以便于提升速度。

2.四點離弦練習的方法（從慢速開始保證音色）。樂曲中的四點離弦彈奏時要求彈奏速度、力度均勻，顆粒感強，使音樂具有向前發(fā)展的動力。這是一個難點，教師在教學時應(yīng)使用節(jié)拍器，從彈奏一個音響四下開始，以保證在技法正確的情況下每個音的音色均勻，顆粒感強。

3.根據(jù)曲目風格加上音色要求。因該曲每組四點組合中，中指（勾）是三個手指中的重音，所以教師在教學時應(yīng)要求學生，在彈奏一個音響四下的節(jié)奏完全熟練并四個音音色均勻的情況下，在每組第一個音中指（勾）加上重音，中指要求為——爆發(fā)力要強（小關(guān)節(jié)在觸弦一瞬間用力向內(nèi)彈撥），其余三音正常彈奏即可。

4.強弱處理。在學生練習基本熟練后，教師應(yīng)讓學生加上強弱開始練習。教師在教授強弱時需注意首先應(yīng)逐句教授強弱的走向，其次為細扣小節(jié)的強弱，以確保學生在強弱彈奏正確并熟練的情況下再細扣其他。此外，練習時節(jié)拍器的使用也應(yīng)始終貫穿教學全過程。

5.加速練習。教師在教學時應(yīng)讓學生從始至終跟著節(jié)拍器練習，在保證音色要求。在強弱處理正確的基礎(chǔ)上可根據(jù)學生彈奏情況使節(jié)拍器逐步提升速度。節(jié)拍器可從以四分音符為一拍，響一下彈奏一個音。反復練習。熟練后可逐漸變?yōu)椋阂慌膬蓚€音、一拍四個音。

6.完整彈奏。教師在教學時需注意，如學生跟節(jié)拍器快速熟練并音色優(yōu)美的情況下，可不跟節(jié)拍器單獨完整練習樂段，此時教師應(yīng)提醒學生樂段的整體強弱以及身體上的音樂表現(xiàn)力。

三、總結(jié)

四點的練習是每位學箏者學習古箏的基礎(chǔ)，四點教學也是每位教授古箏的教師必不可忽視的一個重要的教學環(huán)節(jié)。對于從小就練習古箏的兒童來說，嚴格的標準，是提高箏在每位習箏著心中的心靈境界、藝術(shù)的境界的重要保障，只有把基礎(chǔ)打好，把基本功練好，練習時在基本功上面多花點精力、多用點時間，這樣才能夠更有利于習箏著以后的發(fā)展，才能做到越學越愛學，越學越有發(fā)展。

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［2］金白穎.兒童初級古箏教學探討［J］.美與時代，2003，（7）.

［3］王小平.高師古箏教學芻議［J］.星海音樂學院學報，2004，（12）.

［4］蔡文峰.論古箏學習的現(xiàn)狀［J］.神州民俗，2011，（17）.