洪詩(shī)彬

【摘 要】小學(xué)美術(shù)是一門(mén)工具學(xué)科，又是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。在教學(xué)中，應(yīng)采取靈活多樣的教育教學(xué)方法，打造靈動(dòng)課堂，通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)課堂獲得最佳的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】靈動(dòng);靈活;多變;多樣;有效課堂;美術(shù)魅力

隨著新課程改革的不斷深入，“以學(xué)生的發(fā)展為本”已逐漸深入人心。教師要努力構(gòu)建靈動(dòng)有效的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生活潑、主動(dòng)、生動(dòng)地發(fā)展，提高美術(shù)課堂教學(xué)的魅力。

一、教學(xué)方法要“靈活”，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣

美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象能力。作為學(xué)生的向?qū)А蛄?、基石，我們?zé)任重大。我們應(yīng)該采取“靈活”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通向藝術(shù)的殿堂，取得最佳的教學(xué)效果。

學(xué)生大都對(duì)故事、看動(dòng)畫(huà)片非常感興趣，因此我將教材中通過(guò)一幅幅畫(huà)面所反映的問(wèn)題情境編成簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)故事，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，增加的課堂的趣味性，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在教學(xué)《蔬菜》時(shí)，我在課前動(dòng)情講述：在很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)蔬菜王國(guó)，那里住著許多蔬菜小人。這些蔬菜小人的頭呀、手呀、腳呀都是蔬菜組成的，就連鞋子、裙子、項(xiàng)鏈、武器等也都是用蔬菜做成的，當(dāng)然，蔬菜王國(guó)里的國(guó)王、王后、公主、王子、士兵、國(guó)民、廚師也都是蔬菜啦！小朋友，你能把這個(gè)有趣的蔬菜王國(guó)畫(huà)下來(lái)嗎？比如：畫(huà)一個(gè)好老好老的南瓜國(guó)王，畫(huà)一個(gè)漂亮的豌豆公主或者帥氣的胡蘿卜王子、土豆士兵，試一試，一定很有趣！剛講完，有很多小朋友就躍躍欲試了，我再讓小朋友們回憶一下曾在小人書(shū)中看到過(guò)的國(guó)王、王后等人物的形象，然后將蔬菜與人物形象進(jìn)行聯(lián)想，畫(huà)出生動(dòng)有趣的“蔬菜小人”。這個(gè)方法還真不錯(cuò)，小朋友們一個(gè)個(gè)握著筆，歪著頭，一幅全神貫注的模樣，靜悄悄的描繪著他們的“蔬菜王國(guó)”。

對(duì)不同的教材可采用不周的方法，讓學(xué)生對(duì)教師的教法常有一種“新鮮感”，以引起學(xué)生求知的興趣，讓美術(shù)課更接近生活。如導(dǎo)入方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容嘗試新鮮多變，低年級(jí)可以讓學(xué)生在濃厚的猜謎之中，自然導(dǎo)入新課，這樣既開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，又加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，中年級(jí)可以巧設(shè)懸念激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課，可謂出乎意料，讓興趣激發(fā)心靈感應(yīng);高年級(jí)可以對(duì)范畫(huà)進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)、使學(xué)生充分感知作品的構(gòu)圖、造型，激發(fā)強(qiáng)烈的作畫(huà)欲望，提高鑒賞能力。對(duì)于較難理解的，教師要示范指導(dǎo)，如播放動(dòng)畫(huà)片，教師可以一邊講解、一邊做技法動(dòng)作的示范，一邊讓學(xué)生在自備畫(huà)紙上學(xué)著畫(huà)，這樣就達(dá)到事半功倍的效果。

美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法有多種多樣，只要我們認(rèn)真地把握好學(xué)生心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新性， 給學(xué)生提供充分的探究機(jī)會(huì)，就能培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、創(chuàng)作方法要“多變”，鼓勵(lì)創(chuàng)造意識(shí)

創(chuàng)作是小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的重要形式，是提高兒童審美能力、創(chuàng)造能力的有效途徑。感受與眾不同的快樂(lè)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練能有效地開(kāi)拓和更新學(xué)生的思維方式和表達(dá)方式，具有明顯的效用性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有很重要的作用，為美術(shù)課堂練習(xí)注入了新的活水。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生可以側(cè)重“聯(lián)想”訓(xùn)練法。①圖形聯(lián)想訓(xùn)練。教師在宣紙上用各種顏色暈染形成肌理效果，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)紙上變出了什么？還可以利用圖形讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象：如白色的背景上畫(huà)上幾個(gè)五彩的小圓圈，由此讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：由這張畫(huà)你會(huì)想到什么？這樣，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，盡情想象，去享受圖形的變化帶來(lái)的快樂(lè)。②添畫(huà)聯(lián)想訓(xùn)練。教師提供一些不完整的線條或圖形，讓孩子們大膽地進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)、補(bǔ)充畫(huà)面，比比誰(shuí)完成的作品更生動(dòng)、更有創(chuàng)意?，F(xiàn)代社會(huì)正需要這種不拘——格的創(chuàng)造意識(shí)，需要孩子們把想象運(yùn)用到創(chuàng)造上，而美術(shù)被公認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)造力最具成效的課程之一。

三、材料利用要“多樣”，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

嘗試多角度的個(gè)性組合，小學(xué)生興趣的穩(wěn)定性較差，如果提供的工具材料是單一的、固定的，久而久之，會(huì)使他們感到乏味，降低學(xué)習(xí)積極性。因此創(chuàng)造性地運(yùn)用作畫(huà)材料，不斷改變拓展工具材料的新鮮性和獨(dú)特性，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，還要引導(dǎo)學(xué)生善于選用生活中的廢棄材料，增強(qiáng)“變廢為新”的創(chuàng)新意識(shí)。如學(xué)習(xí)《裝飾畫(huà)》一課，有的學(xué)生帶來(lái)了麥桿、稻草、麻繩、鵝卵石，有的帶來(lái)了匾、貝殼，紐扣、啤酒瓶，有的還帶來(lái)了各種各樣的花瓣、花生殼、廢紙板……通過(guò)粘貼制作，一個(gè)個(gè)別具風(fēng)格的裝飾畫(huà)就這樣誕生了。

作為新課程下的美術(shù)教師，應(yīng)該注重所學(xué)知識(shí)的滾動(dòng)性，培養(yǎng)孩子把書(shū)本知識(shí)用“活”的意識(shí)，把課堂上的知識(shí)延伸到課外。不僅鍛煉了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了體驗(yàn)和感悟，在體驗(yàn)感悟中又發(fā)展了新的情感、能力和覺(jué)悟。

四、輔助教學(xué)要“適度”，激發(fā)創(chuàng)造能力

多媒體教學(xué)是教學(xué)手段的重要組成部分，它以其集視、聽(tīng)于一體，集游戲、學(xué)習(xí)于一體等諸多優(yōu)勢(shì)在課堂教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著極其重要的作用。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為適度地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能活躍課堂氛圍，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)的靈活性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

例如教學(xué)《海底世界》，學(xué)生對(duì)海底的世界認(rèn)識(shí)得很少，以往的孩子作品中，內(nèi)容單調(diào)，大同小異。那如何創(chuàng)作出富有童趣、想象力豐富的海底世界的幻想畫(huà)呢？課前我為幼兒提供創(chuàng)設(shè)了形象、直觀的和諧情境，蔚藍(lán)的大海、碧綠的水草、斑斕的珊瑚、五彩的貝殼、美麗的熱帶魚(yú)……畫(huà)面色彩艷麗，豐富多彩，動(dòng)感十足。極大的激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，為其提供了優(yōu)美的視聽(tīng)享受，使他們有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，學(xué)生便舉一反三，思路開(kāi)闊，想象力豐富了，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動(dòng)了。

小學(xué)美術(shù)是一門(mén)工具學(xué)科，又是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，只有不斷創(chuàng)新的美術(shù)教育，才能展現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力。給學(xué)生一片自由的想象空間，讓創(chuàng)新的火花在課堂中不斷地閃現(xiàn)，最大潛力地挖屈他們內(nèi)心世界的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合能力，進(jìn)而來(lái)提升美術(shù)教學(xué)的魅力，讓我們的美術(shù)教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力。

【參考文獻(xiàn)】

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