李　瑛

甘肅警察職業(yè)學(xué)院，甘肅　蘭州　730046

論公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材建設(shè)*

李瑛

甘肅警察職業(yè)學(xué)院，甘肅蘭州730046

摘要：當(dāng)前，我國(guó)需要更多具有較強(qiáng)公安業(yè)務(wù)能力和外語(yǔ)水平的警務(wù)人才。我國(guó)多數(shù)公安院校，雖開(kāi)設(shè)警務(wù)英語(yǔ)課程，但仍存在許多問(wèn)題。本文主要論述公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材建設(shè)。

關(guān)鍵詞：公安院校；警務(wù)英語(yǔ)；教材建設(shè)

具體來(lái)講，與警務(wù)領(lǐng)域工作及學(xué)科有關(guān)系的英語(yǔ)即為警務(wù)英語(yǔ)，現(xiàn)階段在公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材中，還存在著諸多問(wèn)題，包括內(nèi)容較為單一、任務(wù)設(shè)置不夠豐富等，制約到了英語(yǔ)教學(xué)效率的提升，不利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，亟需改革與完善。

一、公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材現(xiàn)狀

(一)教材內(nèi)容需要進(jìn)一步完善

研究發(fā)現(xiàn)，教材內(nèi)容沒(méi)有全面涵蓋警務(wù)工作，在編寫(xiě)過(guò)程中，沒(méi)有將地域差異及國(guó)際交流需求給納入考慮范圍。近些年來(lái)，警務(wù)工作涉及到更加廣泛的領(lǐng)域，細(xì)化了分工，但是卻沒(méi)有及時(shí)增加與改變教材中相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如現(xiàn)場(chǎng)勘查、維和部隊(duì)、社區(qū)警務(wù)等方面的內(nèi)容及訓(xùn)練還沒(méi)有在教材中涉及到。特別是我國(guó)對(duì)外交流的日趨頻繁，需要在教材中增加跨國(guó)網(wǎng)絡(luò)犯罪、洗黑錢(qián)、軍火武器販賣等方面的內(nèi)容。

(二)教學(xué)輔助手段較為缺乏

研究發(fā)現(xiàn)，教學(xué)輔助手段比較缺乏，包括多媒體課件、圖片、音視頻等，縮小了警務(wù)教師的授課選擇范圍，只能夠采取單一的授課模式及過(guò)程，促使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，不利于集中注意力和提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)設(shè)置了過(guò)于單一的任務(wù)

在教材內(nèi)容中，非常重要的一個(gè)組成部分為練習(xí)設(shè)計(jì)，其對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言技能及實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，具有較大幫助。但是在教材中，僅僅設(shè)計(jì)了填空和翻譯兩個(gè)類型的練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容，不夠全面，且缺乏相應(yīng)的趣味性與實(shí)踐性，無(wú)法促使學(xué)生基礎(chǔ)技能得到融會(huì)貫通，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐語(yǔ)言能力。在練習(xí)中，沒(méi)有平衡設(shè)置聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言能力，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要有積極和聽(tīng)說(shuō)能力，制約到學(xué)生語(yǔ)言交流能力的提升。

二、公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材建設(shè)與完善

根據(jù)ESP理念，編制的教材需要將學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。要將公安專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作需求充分納入考慮范圍，通過(guò)完善教材，促使公安英語(yǔ)教學(xué)得到優(yōu)化。設(shè)計(jì)的教材，需要有豐富的形式和清晰的框架，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，降低組織教學(xué)的難度。

(一)對(duì)警務(wù)業(yè)務(wù)方面的輸入內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展

要充分考慮時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需求，公安院校對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新，在教學(xué)內(nèi)容中，加入新的警務(wù)理論、知識(shí)和技能等，將完善的教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生。要充分考慮警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性要求，緊密聯(lián)系警務(wù)專業(yè)，服務(wù)于具體實(shí)戰(zhàn)，將不同警種方面的知識(shí)給全面涵蓋過(guò)來(lái)，包括治安管理、刑事技術(shù)、刑事偵查等。結(jié)合原有知識(shí)內(nèi)容，將糾紛調(diào)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)勘查、國(guó)際反恐等方面的主題增加進(jìn)來(lái)，開(kāi)展主題講解訓(xùn)練活動(dòng)。為了促使學(xué)生能夠處理不同情況，需要呈現(xiàn)多樣化的交際場(chǎng)景。

(二)將教學(xué)輔助手段及警務(wù)資料增加過(guò)來(lái)

在公安院校警務(wù)英語(yǔ)教材中，需要積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)輔助手段，包括多媒體、音視頻等，促使學(xué)生學(xué)習(xí)難度得到降低，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；且將時(shí)新警務(wù)資料作為輔助性拓展教材，包括現(xiàn)代警務(wù)英語(yǔ)、犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，跟上時(shí)代進(jìn)步步伐，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。以犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查為例，是美國(guó)警方的重要培訓(xùn)教材，片中高科技偵破技術(shù)及警察執(zhí)法調(diào)查活動(dòng)較多，可以將豐富的教學(xué)素材提供給學(xué)生，促使警務(wù)英語(yǔ)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力得到提升，警務(wù)專業(yè)知識(shí)面得到顯著拓展，增強(qiáng)了警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性與專業(yè)性。也可以將專業(yè)性的警察網(wǎng)站提供給學(xué)生，結(jié)合某一個(gè)課堂主題，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源利用起來(lái)，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)警務(wù)資料有效搜集，來(lái)對(duì)警務(wù)訊息等科學(xué)了解。

(三)豐富任務(wù)設(shè)置形式

通過(guò)對(duì)任務(wù)形式合理設(shè)置，可以促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言知識(shí)有效鞏固，將其創(chuàng)造性、積極性給調(diào)動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展交互式學(xué)習(xí)，在實(shí)際問(wèn)題解決中，能夠充分利用起學(xué)習(xí)到的知識(shí)，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得理論，設(shè)計(jì)的練習(xí)活動(dòng)需要具有較強(qiáng)的操作性與實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語(yǔ)言能力。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，將實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)給增設(shè)過(guò)來(lái)；傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)，包括聽(tīng)力測(cè)試、詞匯擴(kuò)充、課文復(fù)述等，而新增設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)則包括角色扮演、小組活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)口譯等內(nèi)容。同時(shí)，積極開(kāi)設(shè)第二課堂，將學(xué)生社團(tuán)、校園網(wǎng)絡(luò)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)展一系列形式的任務(wù)項(xiàng)目，如警務(wù)英語(yǔ)微電影大賽、專家講座等，對(duì)警務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目科學(xué)安排，促使學(xué)生聽(tīng)力及口語(yǔ)應(yīng)變能力得到有機(jī)鍛煉和培養(yǎng)，還可以讓學(xué)生們參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中英語(yǔ)在涉外警務(wù)工作中的英語(yǔ)情況，由應(yīng)用實(shí)踐替代模擬訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練模式更加真實(shí)，可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能水平。

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中圖分類號(hào)：D631.15

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)18-0063-01

作者簡(jiǎn)介：李瑛(1978-)，女，甘肅民勤人，碩士研究生，甘肅警察職業(yè)學(xué)院，副教授，主要從事高校英語(yǔ)和心理學(xué)教育研究。

*2015年“外教社-甘肅省普通高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革研究項(xiàng)目”《基于EOP核心理念的公安英語(yǔ)教材建設(shè)研究》(項(xiàng)目編號(hào)甘教高【2015】31號(hào))的階段性研究成果之一；2015年甘肅警察職業(yè)學(xué)院院級(jí)項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代下現(xiàn)代信息技術(shù)與警務(wù)英語(yǔ)相融合的理論與實(shí)踐研究”的階段性成果(項(xiàng)目編號(hào)：2015GJYXM07)。