由　嶧，李寶珠，李　赫

國(guó)網(wǎng)遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心綜合培訓(xùn)部

拓展訓(xùn)練用虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置的研制

由嶧1，李寶珠2，李赫3

國(guó)網(wǎng)遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心綜合培訓(xùn)部

實(shí)用的智能虛擬電網(wǎng)自動(dòng)警報(bào)裝置可以采用單點(diǎn)接觸測(cè)量的方式，它可以應(yīng)用于拓展訓(xùn)練之中，這種虛擬電網(wǎng)在震動(dòng)傳感器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路相聯(lián)，在虛擬電網(wǎng)被觸及時(shí)，會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)提示。由于穿越電網(wǎng)是拓展訓(xùn)練中的常見(jiàn)訓(xùn)練科目，它有自己特定的技術(shù)要求，如果缺乏這種智能、有效的智能人體觸網(wǎng)報(bào)警裝置，則無(wú)法對(duì)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行裁定，影響裁定的公正和客觀性。

拓展訓(xùn)練；虛擬電網(wǎng)；觸及；自動(dòng)警報(bào)；裝置

現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，對(duì)于人才的綜合能力要求越來(lái)越高，知識(shí)和技能已經(jīng)不能成為唯一的人才衡量因素，還要關(guān)注個(gè)人的創(chuàng)新能力、探險(xiǎn)精神、人格品質(zhì)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力等。在人生之路上，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、敢于挑戰(zhàn)的信心和理念是未來(lái)人才成功的標(biāo)志，而這也是社會(huì)非常需要的人才。而拓展訓(xùn)練的開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)精神和戰(zhàn)勝自我的勇氣和魄力，有著積極的意義和優(yōu)勢(shì)。為了更好地開(kāi)展拓展訓(xùn)練，推廣穿越電網(wǎng)等拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提升穿越電網(wǎng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的公平和客觀性，對(duì)拓展訓(xùn)練用的虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置進(jìn)行研制，以增強(qiáng)其實(shí)用性。

一、研制背景簡(jiǎn)述

拓展訓(xùn)練用虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置是一種新型的體育器材，它的研制主要是基于拓展訓(xùn)練中常見(jiàn)的訓(xùn)練項(xiàng)目——穿越電網(wǎng)。在穿越電網(wǎng)這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，各組隊(duì)員需要在限定的時(shí)間段內(nèi)，使自己的身體全部通過(guò)虛擬電網(wǎng)中的網(wǎng)孔。要求在穿越電網(wǎng)的過(guò)程中，隊(duì)員的身體不能碰觸虛擬電網(wǎng)的網(wǎng)繩，在以往的拓展訓(xùn)練之中，穿越采用的虛擬電網(wǎng)由兩根立柱和中間的繩網(wǎng)構(gòu)成，并在繩網(wǎng)中設(shè)有多個(gè)通道，可以允許人體通過(guò)網(wǎng)孔。然而，在以往的拓展訓(xùn)練用的虛擬電網(wǎng)中沒(méi)有人體觸網(wǎng)報(bào)警裝置，這就導(dǎo)致在競(jìng)賽過(guò)程中，需要教練或裁判員用肉眼或聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷，判定隊(duì)員是否在穿越電網(wǎng)的過(guò)程中碰觸到電網(wǎng)，由此為依據(jù)進(jìn)行懲罰。然而，其判定結(jié)果通常會(huì)遭受隊(duì)員的質(zhì)疑，也在極大的程度上制約了拓展訓(xùn)練的公正性和客觀性。

二、拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵分析

拓展訓(xùn)練又名戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，它以具有實(shí)踐意義的素質(zhì)訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意而普及，它由最初的軍事生存訓(xùn)練演變成為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的人本訓(xùn)練模式，由最初的體能訓(xùn)練發(fā)展到了人格品質(zhì)、精神層次的訓(xùn)練。它是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練模式，學(xué)習(xí)者和訓(xùn)練者通過(guò)自身對(duì)戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的先行體驗(yàn)，深入理解和感知訓(xùn)練活動(dòng)的精髓，在特定的情境和場(chǎng)景之中，以具體的訓(xùn)練活動(dòng)為載體，達(dá)到提升自己、超越自己的目標(biāo)。

拓展訓(xùn)練注重先行后知，它的主要特征主要體現(xiàn)為：（1）綜合活動(dòng)性。拓展訓(xùn)練不是單一的知識(shí)和技能的訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者和訓(xùn)練者的生理、心理各方面素質(zhì)。（2）極限挑戰(zhàn)性。在一些極限挑戰(zhàn)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，訓(xùn)練者要向自己的身體體能、心理素質(zhì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，需要跨越自己的心理“極限”和心理障礙，要克服自己，提高自己的適應(yīng)能力。如：攀巖運(yùn)動(dòng)；穿越電網(wǎng)項(xiàng)目等。（3）高峰體驗(yàn)性。在拓展訓(xùn)練之中，訓(xùn)練者可以通過(guò)自身對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生克服困難后的愉悅感和勝利感，從而獲得寶貴的人生高峰體驗(yàn)，提升自我的人生價(jià)值。（4）自我教育和交流性。在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，訓(xùn)練者可以通過(guò)自己的體驗(yàn)，與其他成員共同分享訓(xùn)練的感受，意識(shí)到自身的潛能所在，并在交流的過(guò)程中，達(dá)到共同促進(jìn)、終身教育的目的。

三、拓展訓(xùn)練用虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置的具體技術(shù)開(kāi)發(fā)與研制

為了解決拓展訓(xùn)練實(shí)用過(guò)程中的問(wèn)題，需要針對(duì)性地提出技術(shù)開(kāi)發(fā)方案，要設(shè)計(jì)一種新型的拓展訓(xùn)練用的虛擬電網(wǎng)，能夠在人體碰撞電網(wǎng)時(shí)自動(dòng)報(bào)警。這樣，便于裁判進(jìn)行準(zhǔn)確的裁定和處罰。

1、虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置的技術(shù)方案設(shè)計(jì)

在穿越電網(wǎng)的拓展訓(xùn)練中，虛擬電網(wǎng)由兩根網(wǎng)柱以及中間的繩網(wǎng)構(gòu)成，在繩網(wǎng)上設(shè)有人體通過(guò)的網(wǎng)孔，要在虛擬電網(wǎng)中設(shè)置人體觸網(wǎng)報(bào)警提示裝置。相關(guān)裝置有：在人體通過(guò)網(wǎng)孔的網(wǎng)繩上的固定震動(dòng)傳感器、在兩根網(wǎng)柱上固定的電池、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路、電子開(kāi)關(guān)電路、蜂鳴器等。在裝置中的震動(dòng)傳感器在導(dǎo)線的連接下，與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路相聯(lián)。這個(gè)技術(shù)方案的改進(jìn)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在：在人體通過(guò)網(wǎng)孔的網(wǎng)繩上設(shè)有多個(gè)彈簧開(kāi)關(guān)，多個(gè)彈簧開(kāi)關(guān)實(shí)施并聯(lián)，再聯(lián)接單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能。

2、拓展訓(xùn)練用虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置的具體實(shí)施與實(shí)用效果

拓展訓(xùn)練用的虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)警報(bào)裝置，是一種新型的技術(shù)設(shè)計(jì)，它的具體實(shí)施方式主要表現(xiàn)為：將震動(dòng)傳感器固定在人體通過(guò)網(wǎng)孔的網(wǎng)繩之上，再通過(guò)連接導(dǎo)線實(shí)現(xiàn)與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路的聯(lián)接，在兩根網(wǎng)柱上要固定好電池、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路、電子開(kāi)關(guān)電路、蜂鳴器等裝置，為了確保虛擬電網(wǎng)的自動(dòng)報(bào)警功能，增強(qiáng)虛擬電網(wǎng)觸網(wǎng)報(bào)警提示裝置的靈敏性，需要在網(wǎng)繩上設(shè)置多個(gè)彈簧開(kāi)關(guān)或滾珠開(kāi)關(guān)，在將多個(gè)彈簧開(kāi)關(guān)進(jìn)行并聯(lián)之后，實(shí)現(xiàn)與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路的聯(lián)接。

在突破電網(wǎng)的拓展訓(xùn)練過(guò)程中，隊(duì)員的身體一旦碰觸到網(wǎng)繩，就會(huì)使震動(dòng)傳感器受到震動(dòng)而被觸發(fā)，其相聯(lián)接的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路就出現(xiàn)失穩(wěn)狀態(tài)，電子開(kāi)關(guān)電路則被導(dǎo)通，連接的蜂鳴器就會(huì)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警提示音，提示裁判該隊(duì)員的身體觸及虛擬電網(wǎng)。這種拓展訓(xùn)練用的虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)報(bào)警裝置具有極為實(shí)用的價(jià)值和意義，可以提升穿越電網(wǎng)拓展訓(xùn)練的比賽公正性，同時(shí)由于震動(dòng)傳感器是彈簧開(kāi)關(guān)，可以不受任何水平角度的限定。因而，可以便捷地固定于網(wǎng)繩的任何部位，可以對(duì)人體碰撞電網(wǎng)的任意一個(gè)部位產(chǎn)生靈敏的反應(yīng)，提高對(duì)人體觸網(wǎng)識(shí)別的靈敏度，全方位地實(shí)現(xiàn)了對(duì)穿越電網(wǎng)拓展訓(xùn)練的監(jiān)控與預(yù)警。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，拓展訓(xùn)練是一種全新的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練模式，在穿越電網(wǎng)拓展訓(xùn)練中所采用的虛擬電網(wǎng)觸及自動(dòng)報(bào)警裝置研制和開(kāi)發(fā)，可以幫助裁定者對(duì)訓(xùn)練者的訓(xùn)練狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的判定，對(duì)訓(xùn)練者在穿越電網(wǎng)中身體是否碰觸電網(wǎng)，產(chǎn)生自動(dòng)報(bào)警提示，從而提升拓展訓(xùn)練的公正性。

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［3］李永江.鏡像法計(jì)算接觸網(wǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度［J］.科技資訊.2012（07）

［4］張偉.拓展訓(xùn)練安全保障體系構(gòu)建研究［D］.北京體育大學(xué)2013