張雪梅

摘 要：學(xué)生進(jìn)入初中后，他們的思想開始往獨(dú)立自主的方面發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)和生活開始有了新的想法和見解。作為學(xué)生的初中班主任，首先要樹立自身的良好形象，其次，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一種團(tuán)結(jié)和相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，最后也是最重要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，以這些為基礎(chǔ)，班級(jí)管理才能得到加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理；學(xué)生

一、樹立教師自身良好的形象

自古以來，教師對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。在如今這個(gè)嶄新的時(shí)代，班主任作為一班之主，一言一行都在影響著學(xué)生，所以，班主任首先要樹立自己的良好形象。例如，班主任時(shí)常在課堂上提到學(xué)生要待人有禮，碰到老師要向老師問好，要注重班級(jí)衛(wèi)生，要保持教室的清潔，不能隨意往地面丟垃圾。班主任要求學(xué)生這樣做的同時(shí)自己也要做到學(xué)生向老師問好時(shí)，向?qū)W生點(diǎn)頭并回以微笑，讓學(xué)生感受到講禮貌是互相的。若是班主任隨地丟垃圾或者煙頭什么的，回頭卻跟班上的學(xué)生說我們要注重衛(wèi)生，這能引起學(xué)生重視嗎？班主任的行為對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，可能一個(gè)你自己認(rèn)為微不足道的行為就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，你的禮貌可能讓你的學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記要待人有禮，你的注重環(huán)境衛(wèi)生有可能讓他們永遠(yuǎn)記得垃圾不亂扔，愛護(hù)周圍環(huán)境。初中班主任要把班級(jí)管理好，首先要從自己做起，樹立自身的良好形象。

二、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓班級(jí)氛圍變得活躍起來

科學(xué)探究表明，學(xué)生若長時(shí)間處于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，那么他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)降低，整個(gè)班上的學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)變得沉悶，在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)的效率也不會(huì)高。學(xué)生每天都各自在忙著自己的事情，與同學(xué)間沒有交流和溝通，那么班級(jí)凝聚力難免下降，如同一盤散沙，從而導(dǎo)致班級(jí)不團(tuán)結(jié)。為了避免班上出現(xiàn)這樣的情況，班主任不妨多利用課余時(shí)間舉行一些需要學(xué)生相互協(xié)作才能完成的活動(dòng)，增進(jìn)班上學(xué)生間的合作交流，同時(shí)也讓自己更加貼近學(xué)生。例如，將班上學(xué)生分成兩支隊(duì)伍進(jìn)行兩人三足的接力賽，并設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。這樣的活動(dòng)需要學(xué)生之間的相互默契配合，這是建立在學(xué)生間相互信任理解和溝通基礎(chǔ)上的，同時(shí)也讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，意識(shí)到自己一個(gè)人強(qiáng)沒有用，只有整個(gè)隊(duì)伍配合才能取得活動(dòng)的勝利。通過開展一些這樣的活動(dòng)，讓班級(jí)的凝聚力變強(qiáng)。在活動(dòng)過程中，學(xué)生全身心投入，汗水和歡樂讓他們暫時(shí)拋棄學(xué)習(xí)上的煩悶和壓力，得到心理上全面的放松。再次回到學(xué)習(xí)上的時(shí)候能充滿干勁，學(xué)習(xí)氣氛也得到了改善，學(xué)生不再只是做自己的事情，而是學(xué)會(huì)多和其他同學(xué)去交流、去合作。這樣的班級(jí)才像一個(gè)整體，才能更加有利于班級(jí)的進(jìn)步。

三、要對(duì)班主任這份工作盡職盡責(zé)

評(píng)價(jià)一個(gè)班主任做得好或不好，通常是看這個(gè)班主任的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班主任，他會(huì)力求做好他工作上的每一件事，因而能妥善地管理好整個(gè)班級(jí)。一位出色的文學(xué)家，他成功背后的秘訣是什么？很多人認(rèn)為是他在文學(xué)上出色的創(chuàng)造力，然而我認(rèn)為強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神才是他成功的秘訣。著名文學(xué)家巴爾扎克他寫一頁小說，讀者只要花幾分鐘就能看完，然而他要反復(fù)去斟酌和思考有時(shí)甚至一周之久。而在初中三年學(xué)習(xí)中，學(xué)生印象最深的通常都會(huì)是他們的班主任，也是影響學(xué)生最深的人。初中生處于一個(gè)極其重要的階段，他們通常都是剛剛開始離開父母，各方面也不太成熟，思想逐漸自我并存在叛逆心理。初中班主任不僅要傳道、授業(yè)、解惑，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，同時(shí)還要了解學(xué)生生活上、心理上是否存在問題。這些工作都關(guān)乎學(xué)生的成長，甚至可能影響學(xué)生的世界觀，所以不能有一絲一毫的馬虎，這都需要班主任有極大的責(zé)任心，要有敬業(yè)精神。要多與學(xué)生交流，要有耐心并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，讓學(xué)生對(duì)老師敞開自己的心扉，同時(shí)重視學(xué)生的問題，認(rèn)認(rèn)真真地為學(xué)生的問題尋求合適的解決方法。同時(shí)班主任也要對(duì)學(xué)校工作負(fù)責(zé)，學(xué)校要推行什么工作或者組織什么活動(dòng)，班主任應(yīng)當(dāng)積極組織班上的學(xué)生參與學(xué)校的工作和活動(dòng)，把學(xué)校與學(xué)生鏈接到一起。因此，要當(dāng)好一名初中班主任，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的工作，要做到盡職盡責(zé)，才能不留遺憾。

總之，要當(dāng)好初中班主任，做好班級(jí)管理工作，首先就要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，提高自己的人格魅力，使班級(jí)不是一盤散沙，而是緊緊地凝聚在一起；其次，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，重視自己工作中的每一件事，努力把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，把工作當(dāng)成自己的愛好；最后，以朋友的方式和學(xué)生相處，主動(dòng)加入學(xué)生的活動(dòng)和討論中去，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，讓師生間的互動(dòng)更加頻繁，學(xué)生對(duì)班級(jí)管理有什么意見可以大膽地提出來，這樣，班級(jí)管理的方向也會(huì)更明確，管理起來也會(huì)更加簡單。

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編輯 王團(tuán)蘭