吳麗璞

摘 要：現(xiàn)代的生活中人們無論如何都不可能離開政治，因為在現(xiàn)代的生活中處處充滿著政治，致使初中政治在中學(xué)的教育階段愈加重要，成為中學(xué)教育中必學(xué)必考的學(xué)科。所以為保證中學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)中學(xué)政治的相關(guān)知識點，并靈活地運用到答題生活中，教師需要逐漸在課堂中導(dǎo)入案例分析的講解，使得初中生可以對初中政治知識點的認(rèn)識更加深刻。因此，就如何有效地導(dǎo)入案例，分析教師在課堂中所講解的核心知識而展開有效的討論研究。

關(guān)鍵詞：初中政治；案例分析；教師；初中生

初中政治所涉及的知識還比較容易理解，但是因為初中政治的知識大多需要學(xué)生的記憶，而初中生在中學(xué)的教育階段正處于青春期叛逆時期，教師如若給自己的學(xué)生太大的壓力，就會起到反效果。所以教師可以在課堂中逐漸地導(dǎo)入一些經(jīng)典的案例，對教師所講的相關(guān)知識點進(jìn)行分析，從而減輕初中生學(xué)習(xí)初中政治的壓力，致使學(xué)生可以接受初中政治，并逐漸愛上政治。

一、案例分析在初中政治中的重要性以及運用

教師為保證初中生能夠有效地學(xué)習(xí)中學(xué)的政治，并靈活地運用到身邊所發(fā)生的事物之中。而案例分析就是教師最有利的選擇，因為案例分析可以和學(xué)生的生活有機(jī)聯(lián)系并相連接。教師通過案例分析的講解可以讓中學(xué)生更加容易理解初中政治所涉及的相關(guān)核心知識點，對中學(xué)政治的認(rèn)識更加深刻，而初中生也能夠更加容易接受其中所涉及的相關(guān)核心知識點。例如，以人教版初中政治教學(xué)為例，某校教師為保證自己的學(xué)生能夠高效率地學(xué)習(xí)總是利用案例分析為學(xué)生講解中學(xué)政治所涉及的核心知識點。這位教師在為自己的學(xué)生講解了知識點之后，總是會導(dǎo)入一到兩個案例，先讓中學(xué)生閱讀案例并依據(jù)自己所學(xué)的知識嘗試靈活地分析教師所給的案例，從而使得初中生可以有效地深入所學(xué)的知識，并使得中學(xué)生及時對初中政治中核心知識進(jìn)行消化自己吸收。而致使這位教師所教學(xué)生的整體成績總是名列前茅，無人可超越。因此，案例分析在初中教育階段的政治學(xué)習(xí)中的極其重要的，所以要求教師可以高效率地利用案例解析初中政治中的知識點，使得自己的學(xué)生對初中政治的了解更加深入。

二、案例分析在中學(xué)教育階段的有效運用方式方法

中學(xué)階段的政治理論性比較強(qiáng)，需要學(xué)生的記憶自己理解，但是教師能夠記憶、理解的知識點卻相對減少，而案例分析又具備針對性和實踐性，其案例在初中政治中的科學(xué)利用，可以有效地幫助學(xué)生深入了解初中政治所涉及的相關(guān)知識點。所以教師可以合理地為學(xué)生導(dǎo)入一些案例，讓學(xué)生利用案例的分析及時消化初中政治中所涉及的相關(guān)知識點，并且使得初中生能夠從內(nèi)心接受其中的知識，并在案例、生活中靈活的運用。

1.案例分析的引導(dǎo)及啟發(fā)的具體方式方法

在簡答題的題型中，學(xué)生如果想要獲得高分，就需要學(xué)生在簡答題的類型題中加入自己對知識點的理解。而在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到引導(dǎo)與啟發(fā)的作用，其能夠幫助中學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)中學(xué)政治的核心知識點并使得學(xué)生接受，愛上政治。例如，以人教版初中政治的教學(xué)為例，某中學(xué)的教師為啟發(fā)學(xué)生的思維，教師總是會在知識點講解完畢之后，引入一個較為經(jīng)典的案例，利用其案例為學(xué)生分析初中政治中的核心知識點。如這位教師在給學(xué)生講述肖像權(quán)這一個知識點時，教師把理論知識講解完畢后，引入了一個案例：小芯因為學(xué)校的一些事而需要兩張正規(guī)照，就到就近的照相館拍照。而照相館的老板因小芯的正規(guī)照是照的最好的，就沒有經(jīng)過小芯的同意而粘貼到照相館的顯眼位置而招攬生意。在小芯第二次去這家照相館時看到自己的正規(guī)照被粘貼在照相館而舉報照相館的老板，這是為什么？這位政治教師先讓學(xué)生自己讀題并思考小芯為什么會在看到自己的正規(guī)照被粘貼在照相館招攬生意時會生氣并提出舉報照相館老板的想法？然后教師再對學(xué)生的回答進(jìn)行針對性的講解和訓(xùn)練，讓自己的學(xué)生通過真實案例的分析深入了解初中政治的相關(guān)知識點。

2.選取不同的教學(xué)角度講述同一案例，呈現(xiàn)不同的解決方案

游戲化、生活化的教學(xué)方式是多數(shù)中學(xué)教師喜愛運用的方式，而案例分析的教學(xué)模式同樣離不開生活，因為教師所選取的案例多數(shù)來自于人們的生活中，而這些事例就是解析初中政治最好的資源，所以教師可以通過生活中的同一事例，依據(jù)知識的學(xué)習(xí)而從不同的角度分析而有效認(rèn)識初中政治。例如，以人教版初中政治的教學(xué)為例，某中學(xué)的政治教師為讓學(xué)生通過不同的知識點而分析案例，這位教師基本會利用一個案例而解析不同的知識點，如，這位教師為學(xué)生列舉了一個網(wǎng)絡(luò)游戲的事例：一位同學(xué)因父母的離異而想要獲得父母的關(guān)注，這位同學(xué)卻采用逃課上網(wǎng)玩游戲這樣極端的做法來吸引父母的目光，導(dǎo)致這位同學(xué)的學(xué)習(xí)愈加下降。雖然這位同學(xué)獲得了父母的關(guān)懷，但是自己的身體健康也大不如從前。教師就會通過這一案例為自己的學(xué)生解析學(xué)會調(diào)控情緒或者是學(xué)會拒絕這些課時的相關(guān)知識點，如，這位同學(xué)如果能夠控制自己的情緒而認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得教師的獎勵及認(rèn)可，從而獲得父母的關(guān)注，這樣的方式不是更好嗎？或者是教師通過這一案例為學(xué)生講述拒絕誘惑的方式，使自己不受誘惑的控制并有一個良好的身體而獲得父母的注意。這位教師依據(jù)知識點的不同而采取不同的教學(xué)角度分析案例，把不同的解決方案呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，從而使得學(xué)生能夠通過案例而深入知識，并使得學(xué)生在遇到類似事情之時可以及時拒絕誘惑。

總而言之，初中政治的知識大多需要學(xué)生的記憶，教師不能給學(xué)生太大的壓力。而為保證初中生能夠有效地學(xué)習(xí)中學(xué)的政治，并靈活地運用到身邊所發(fā)生的事物之中，教師可以科學(xué)地運用案例分析，讓學(xué)生通過真實案例的分析深入了解初中政治的相關(guān)知識點，對初中政治的認(rèn)識更加深刻。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅