王志剛

班級發(fā)展聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）是指兩個或兩個以上班級為了促進班級共同發(fā)展而建立的集團組織。聯(lián)盟的建立一般來說具有明確的目標(biāo)意識：通過聯(lián)盟活動的推進，健全班級管理制度，完善班級管理體系，促進班級學(xué)生主動、生動活潑的發(fā)展，獲得精神成長。班級發(fā)展聯(lián)盟具有很強的團隊成長意識，通過聯(lián)盟合作，促進班集體建設(shè)的良性循環(huán)。

一、建立聯(lián)盟體系

根據(jù)班級發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生身心和成長特點，一般可以建立以下聯(lián)盟體系：

同級聯(lián)盟。在同一年級尋找聯(lián)盟伙伴，建立聯(lián)盟集團。同級聯(lián)盟需要考慮到學(xué)生數(shù)、班主任性別及管理特點、班級學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實等情況，力求使同級聯(lián)盟發(fā)揮出最大化聯(lián)盟效應(yīng)。

跨級聯(lián)盟?？缂壜?lián)盟是指跨年級尋找聯(lián)盟班級，一般可分為可指導(dǎo)聯(lián)盟和尋求幫助聯(lián)盟?？芍笇?dǎo)聯(lián)盟指與年級低的班級結(jié)成聯(lián)盟，便于班級學(xué)生能夠?qū)嵤β?lián)盟班級的指導(dǎo)和幫助;尋求幫助聯(lián)盟指與年級高的班級結(jié)成聯(lián)盟，以便得到一定程度的指導(dǎo)和幫助。

校級聯(lián)盟。與其它學(xué)校相應(yīng)班級結(jié)成聯(lián)盟班級。校級聯(lián)盟可以是同一地區(qū)的，也可以是邊遠(yuǎn)地區(qū)的。校級聯(lián)盟在組織實施過程中相對于其它聯(lián)盟具有一定的難度，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)+實施操作和管理。

二、對聯(lián)盟進行規(guī)劃

聯(lián)盟發(fā)展的實施具有較強的專業(yè)性和前瞻性。班主任必須了解班級學(xué)生的心理特點和聯(lián)盟班級的班風(fēng)、班規(guī)以及學(xué)生興趣愛好等，分析班級現(xiàn)實發(fā)展?fàn)顟B(tài)和存在問題，有針對性的對聯(lián)盟進行規(guī)劃。

成立聯(lián)盟班委。聯(lián)盟班委是聯(lián)盟班級聯(lián)合成立的委員會。成員由所在聯(lián)盟班級班主任和學(xué)生推選出的有組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力的學(xué)生組成。聯(lián)盟班委的任務(wù)有策劃聯(lián)盟活動、聯(lián)系班級信息、宣傳聯(lián)盟活動、提出可行建議、整理聯(lián)盟資料等。聯(lián)盟班委設(shè)聯(lián)盟班長、活動策劃師、宣傳員、聯(lián)絡(luò)員、干事。班委成員的選拔要通過推薦——考核——培訓(xùn)——試用的過程，力求使聯(lián)盟班委成員通過培訓(xùn)、考核等途徑，提升管理水平、協(xié)調(diào)能力、組織能力。聯(lián)盟班委一般每周五下午放學(xué)后召開一次專題會議。會議主要討論本周工作取得的成績和存在問題，部署下周工作。根據(jù)分工制定出切實可行的行動計劃。將計劃提交聯(lián)盟班級班主任審核。

聯(lián)盟班委是聯(lián)盟班級工作正常開展的關(guān)鍵，要定期對班委成員進行多種能力的培養(yǎng)。

制定聯(lián)盟計劃。詳盡的聯(lián)盟計劃對于活動的開展具有重要的指導(dǎo)意義。計劃分學(xué)期計劃和周計劃兩類。聯(lián)盟計劃要注意可行性、創(chuàng)新性和互動性。以活動促發(fā)展，以互動引領(lǐng)促成長。聯(lián)盟計劃需要創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在活動內(nèi)容的創(chuàng)新和呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新。將聯(lián)盟計劃以微信、QQ平臺進行推送，征詢科任老師和家長的建議，根據(jù)建議進行適度調(diào)整，使計劃更具有可操作性。

聯(lián)盟活動設(shè)計。聯(lián)盟活動的開展是聯(lián)盟班級發(fā)展質(zhì)量的靈魂，關(guān)乎到聯(lián)盟班級發(fā)展的內(nèi)涵和價值取向。聯(lián)盟的活動設(shè)計要根據(jù)班級實際以及班級發(fā)展特點進行有針對性的設(shè)計。一般來說，聯(lián)盟活動可分成這樣幾類。

1.同級聯(lián)盟活動?；ヅ蓪W(xué)習(xí)。班主任首先規(guī)劃好互派學(xué)習(xí)的原則，比如周積分達到多少或者根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的情況派出交流的學(xué)生?；ヅ蓪W(xué)習(xí)的時間一般為一周之內(nèi)。學(xué)習(xí)時需帶著任務(wù)前往。學(xué)習(xí)結(jié)束后，進行學(xué)習(xí)體會分享。管理互動。促進班級管理健康發(fā)展的有效途徑就是實現(xiàn)學(xué)生自主管理。在聯(lián)盟班級活動中，每日中午、課間等管理時間，派出學(xué)生進行活動互動管理。不僅可以調(diào)動管理學(xué)生的管理激情和內(nèi)在潛能，還可以使被管理同學(xué)向心性（集體榮譽感）得到進一步加強。學(xué)習(xí)接龍。學(xué)習(xí)接龍可以解決學(xué)習(xí)過程中諸多問題。教師可以設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)接龍活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。我們同級聯(lián)盟班級經(jīng)常設(shè)計的學(xué)習(xí)接龍活動有：日記串燒、家作流水、話題接力等。一站到底。聯(lián)盟班級一站到底的競賽可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)、口才等方面進行有效管理。一站到底可每月舉行一次，每次根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展設(shè)定一個主題可以有效促進班級學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.跨級聯(lián)盟活動。管理互動。對于低年級聯(lián)盟班級，可以派出學(xué)生去聯(lián)盟班級進行協(xié)助管理。比如午休值日，帶操，課間巡查等。對參與管理的學(xué)生進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，使管理學(xué)生的管理能力、知識水平等方面均能得到提高。對于高年級聯(lián)盟班級，可以邀請其學(xué)生指導(dǎo)班級建設(shè)，管理班級等。學(xué)習(xí)幫扶。利用學(xué)生好為人師的心理特點，每天互派部分學(xué)生進行學(xué)習(xí)幫扶（指導(dǎo)低年級學(xué)生，接受高年級學(xué)生對本班學(xué)生的幫助）。生活指導(dǎo)。聯(lián)盟班級可實行相互幫扶進行生活指導(dǎo)。我們讓學(xué)生指導(dǎo)、矯正低年級聯(lián)盟班級的學(xué)生日常常規(guī)、眼保健操、課間操等。同時，邀請高年級聯(lián)盟班級學(xué)生深入班級指導(dǎo)幫助班級學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差的學(xué)生，發(fā)揮同伴效應(yīng)作用。圖書漂流。每學(xué)期，我們都舉行聯(lián)盟班級圖書漂流活動。目的是使資源利用最大化，營造良好的讀書氛圍。在漂流過程中，學(xué)生身邊的圖書流動起來，更重要的是在活動過程中，學(xué)生通過圖書推介、買賣過程鍛煉了能力，提高了綜合素養(yǎng)。假期共生?！肮采敝敢煌睢Ｎ覀儗W(xué)生從學(xué)習(xí)、能力等方面分成幾個層次進行合理搭配。利用節(jié)假日，根據(jù)個別學(xué)生的實際需要為其尋找適合的共生伙伴，派其前往一同生活1—3天。在共生過程中，家長予以必要的指導(dǎo)和幫助。假期共生有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.校級聯(lián)盟活動。書信往來。我們聯(lián)系了1—2個不同地區(qū)的班級作為校級聯(lián)盟班級。但由于身處不同地區(qū)，實地交流不便。我們便取得聯(lián)系，將聯(lián)盟班級的學(xué)生牽線搭橋，建立聯(lián)系網(wǎng)，讓學(xué)生經(jīng)?；ネ〞牛涣鲗W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷、家鄉(xiāng)風(fēng)情等。書信往來增進了學(xué)生彼此之間的情感，很大程度上提高了學(xué)生的價值認(rèn)同。愛心接力。我們建立了邊遠(yuǎn)地區(qū)的聯(lián)盟班級，發(fā)動學(xué)生將舊書、衣服通過義工進行捐贈。在這樣的愛心接力過程中，培養(yǎng)了學(xué)生熱心公益事業(yè)的情懷，珍惜幸福生活的態(tài)度。除此之外，還有節(jié)日祝福。每逢節(jié)日，聯(lián)盟班級均會通過書信、QQ、微信等方式送出祝福。在聲聲問候中增進情感，使學(xué)生的情商得到提高?；顒臃窒?我們定期將班級活動通過班報、博客、QQ群等方式進行推送。通過彼此分享班級活動，增進彼此之間情感，進而增強班級凝聚力。網(wǎng)絡(luò)會議 我們建立了聯(lián)盟班級QQ群。每個月的最后一天，我們按時相約群，召開聯(lián)盟班級網(wǎng)絡(luò)會議。每次會議圍繞某個主題，讓學(xué)生共同研討。話題可以涉及到學(xué)習(xí)、生活、娛樂等。每次會議由專人負(fù)責(zé)進行簽到、主持?；顒咏Y(jié)束后進行整理并將整理的發(fā)言發(fā)到QQ群進行分享。

三、適時改變策略

班級發(fā)展聯(lián)盟是一個新鮮事物，需要精心打理，細(xì)心呵護，用心培育。在實施過程中，難免會遇到諸多問題，需要班主任及時加以引導(dǎo)和調(diào)控，改變策略，借助班級管理理論和經(jīng)驗，取得聯(lián)盟班級班主任的支持與配合，對班級發(fā)展聯(lián)盟進行調(diào)控和管理。

召開聯(lián)盟會議。定期召開聯(lián)盟會議，針對活動過程中出現(xiàn)的諸多問題進行探討，創(chuàng)新舉措。聯(lián)盟會議分為聯(lián)盟教師會議，主要是商討如何進一步推進聯(lián)盟班級發(fā)展;聯(lián)盟干部會，主要是研討如何管理，如何開展活動，如何進行評價等。聯(lián)盟會議召開的形式可以是座談會，也可以是現(xiàn)場觀摩。對于校級聯(lián)盟和跨級聯(lián)盟可以通過互聯(lián)網(wǎng)召開會議，加強碰撞和溝通。

建立聯(lián)盟檔案。每次活動前，活動中，活動后均要將相應(yīng)的計劃、方案和總結(jié)及時進行歸檔。檔案一般包括內(nèi)容、時間、檔案等內(nèi)容，以便查找。

調(diào)整聯(lián)盟計劃。由于聯(lián)盟班級在教學(xué)、活動等多方面存在不確定性因素。因此，需要根據(jù)班級實際情況和學(xué)生最近發(fā)展區(qū)以及實際需要及時對聯(lián)盟計劃進行調(diào)整和完善。通過進一步完善，使聯(lián)盟活動始終處于較為科學(xué)的合理狀態(tài)，為學(xué)生的健康成長提供可能性。

分析聯(lián)盟數(shù)據(jù)。通過對聯(lián)盟活動進行數(shù)據(jù)分析，得出某些具有普遍意義的規(guī)律。聯(lián)盟數(shù)據(jù)一般包括學(xué)習(xí)成績的綜合分析;學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力的縱向比較等。這些數(shù)據(jù)可作為聯(lián)盟班級進一步發(fā)展的重要依據(jù)。

總之，班級發(fā)展聯(lián)盟跳出了傳統(tǒng)班級單一的管理模式，使傳統(tǒng)班級走向了更廣闊的天地，在聯(lián)盟班級發(fā)展過程中，班級無論在發(fā)展態(tài)勢，還是學(xué)生精神世界，都得到了不同程度地提高。班級發(fā)展聯(lián)盟將班級管理放在更廣闊的視野中、更宏闊的教育背景下實施，其存在意義是不言而喻的。

（作者單位：江蘇省如皋師范附屬小學(xué)）

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