彭慧

【內(nèi)容摘要】有一部分學(xué)生至今仍固執(zhí)地以為音樂課就是唱歌，誠然，因為各種歷史原因的影響，音樂課只唱歌的教學(xué)方法已經(jīng)延續(xù)了很多年，這是必須加以改變的痼疾。音樂鑒賞是當(dāng)前初中音樂課程體系的重要領(lǐng)域，已經(jīng)普遍引起教育界的關(guān)注，它更是培養(yǎng)音樂感覺的一個良好途徑，能夠用具體的音樂作品給學(xué)生帶來流動樂感的影響，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。本文就其教學(xué)方法加以簡要分析。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué) ?樂感 ?鑒賞課教學(xué)

音樂這門課程富有藝術(shù)性、特色性，它包涵的知識體系異常龐大，在我國現(xiàn)在的初中教育課程中，大都添加了音樂授課系統(tǒng)，有些學(xué)校為了從小鍛煉同學(xué)們的樂感，增強(qiáng)同學(xué)們的音樂欣賞水平，在小學(xué)的課程中就開設(shè)音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，懂得與他人之間共同合作交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與想象性。在這種背景下，筆者對培養(yǎng)初中學(xué)生的音樂樂感及鑒賞課教學(xué)進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的建議。

一、音樂鑒賞課存在的問題

1.缺少有針對性的授課目標(biāo)

開展豐富多彩的鑒賞活動，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動性，這是音樂鑒賞課開設(shè)的初衷，能使每位同學(xué)都愿意加入鑒賞活動，讓他們學(xué)習(xí)且深刻理解音樂的內(nèi)涵和知識。通過鑒賞課的開展，使同學(xué)們的樂感得到增強(qiáng)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成健全的音樂素養(yǎng)，這對同學(xué)們將來的成長無疑是極其有利的活動。遺憾的是，當(dāng)前，我們國家初中音樂授課課程中，很多學(xué)校對授課目的不清楚，一部分老師也不清楚音樂授課目標(biāo)的重要性，往往忽略了音樂鑒賞課。由于認(rèn)識不到音樂鑒賞課的內(nèi)涵和意義，進(jìn)行音樂授課時，只是簡單的讓同學(xué)們聽聽音樂，達(dá)不到預(yù)期的授課目標(biāo)，久而久之，也使同學(xué)們失去了對音樂的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師要清楚明白音樂鑒賞課教學(xué)課程的目標(biāo)，才能設(shè)計出貼合實際的授課內(nèi)容，在同學(xué)們欣賞音樂作品時，要對同學(xué)們講解這些作品產(chǎn)生的背景、表達(dá)的內(nèi)涵等，使同學(xué)們更好的掌握音樂基礎(chǔ)理論，可以切身體會到音樂作品所傳遞的內(nèi)涵和情感，慢慢使自己的樂感有所提高。

2.音樂教學(xué)缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容

當(dāng)前的教育體制仍然不健全，大部分學(xué)校迫于升學(xué)壓力，并不重視音樂課，以致音樂課的存在只是一種形式，并無實質(zhì)性的授課知識。在進(jìn)行音樂授課時，大部分老師只是隨便地為同學(xué)們播放一些音樂，學(xué)生們對播放的音樂是否感興趣，是否真正在欣賞，是否能養(yǎng)成樂感，鑒賞水平是否得到提高，老師們并不了解，也不關(guān)心。同學(xué)們在音樂授課中，既不能欣賞到自己喜愛的音樂，也提高不了音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)不出樂感，漸漸地沒有興趣再上音樂課。這種沒有實質(zhì)性授課內(nèi)容的方式，于學(xué)生毫無意義。

二、如何讓音樂鑒賞課更符合學(xué)生樂感培養(yǎng)要求

我們都知道，興趣能夠激起一個人學(xué)習(xí)的主動性。只有老師們本身就熱愛音樂、癡迷音樂，在進(jìn)行音樂鑒賞授課時，才會一直飽含教學(xué)的熱情;只有教師們本身的樂感強(qiáng)烈，才會培養(yǎng)同學(xué)們的樂感。因此，在初中音樂授課時，老師們要想養(yǎng)成同學(xué)們的樂感，必須要做到以下幾點：

1.優(yōu)化授課環(huán)境

相關(guān)的實驗表明，學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境越干凈、優(yōu)雅，越有利于培養(yǎng)同學(xué)們的樂感，這兩者是成正比例關(guān)系的。因此，教師們在對教室進(jìn)行設(shè)計時，要注意其干凈、整潔、優(yōu)雅。比如，在放置樂器時，可以把其擺放的順序和音樂授課知識相關(guān)聯(lián)。在顯眼的位置上，可以擺放一些著名音樂家的肖像、經(jīng)典的詞曲等，如此，可以使同學(xué)們一進(jìn)入教室時，就可以注意到音樂的元素，注意到音樂是無處不在的，能夠給予我們美的享受。當(dāng)然這種作法并不一定適合所有的學(xué)科，也可能在實際操作的過程存在缺乏資金等問題，但老師們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動性，盡量地做到最優(yōu)的設(shè)置。

2.改變教師的教學(xué)方式

當(dāng)前，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，與教學(xué)相關(guān)的多媒體技術(shù)也日趨成熟，老師應(yīng)當(dāng)多使用多媒體進(jìn)行授課，在進(jìn)行音樂授課時，多播放一些優(yōu)秀的音樂視頻，讓同學(xué)們直觀地感受音樂，充分調(diào)動聽覺和視覺來享受音樂，這不僅能激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，還有助于培養(yǎng)他們的樂感，提高他們的音樂鑒賞能力。同時，在欣賞音樂視頻時，老師可以講解所播放音樂的產(chǎn)生背景、意義和影響等，以加深同學(xué)們對音樂的認(rèn)識和感受。

三、結(jié)論

音樂鑒賞課在初中音樂教學(xué)中具有非常重要的作用。正確認(rèn)識并重視音樂鑒賞課，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改變授課方式，讓音樂鑒賞課真正發(fā)揮作用，才能夠讓同學(xué)們對音樂有更加深刻的理解，形成自己的見解，養(yǎng)成良好的樂感，提高自己的音樂鑒賞能力。在這百花齊放的時代里，讓越來越多的喜愛音樂的同學(xué)能夠暢游在音樂的世界里，并取得成就，為音樂的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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（作者單位：江西省贛州市于都縣于都中學(xué)）