張波

【摘 要】初中物理教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容難度大、教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)時間緊，同時課程改革的不斷推進對初中物理教學(xué)提出了越來越高的要求。在這樣的環(huán)境之下要做好初中物理教學(xué)工作就必然需要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有保證學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的態(tài)度比較積極才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性同時也是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)更加富有積極性，我們應(yīng)當將參與式教學(xué)法引入到當前初中物理教學(xué)之中。參與式教學(xué)法更加符合現(xiàn)代初中物理教學(xué)的要求，其對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高都能夠起到積極的促進作用。我們必須要仔細考慮如何運用好參與式教學(xué)法。

【關(guān)鍵詞】初中物理；參與式教學(xué)法；學(xué)習(xí)積極性；課堂教學(xué)

課程改革的不斷推進要求初中物理教學(xué)過程之中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過程之中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，將學(xué)生當做課堂教學(xué)的核心。同時教師在教學(xué)過程之中也要注意和學(xué)生平等的溝通和相處，拉近教師和學(xué)生之間的距離，這樣才能夠讓學(xué)生更加主動的投入到學(xué)習(xí)之中去?，F(xiàn)代社會的不斷發(fā)展對人才的要求越來越高，初中物理教學(xué)對學(xué)生以后的發(fā)展影響重大，如何讓學(xué)生主動積極的投入到學(xué)習(xí)之中甚至?xí)W(xué)生以后的學(xué)習(xí)態(tài)度和人格的健康發(fā)展都產(chǎn)生巨大的影響。所以現(xiàn)代初中物理教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)思想和模式的禁錮，緊跟時代進步和發(fā)展的潮流，用發(fā)展的眼光來看待和解決問題，這樣才能夠真正做好教育工作。參與式教學(xué)法的運用就是要讓那個學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)之中，以此為基礎(chǔ)開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，讓學(xué)生能夠真正成為現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。

1 運用參與式教學(xué)法的要求

如何在初中物理教學(xué)中科學(xué)正確的運用參與式教學(xué)法是每一個教師都需要仔細考慮的重要問題?，F(xiàn)代初中物理教學(xué)對學(xué)生的思維的靈活性和學(xué)習(xí)方法等都有比較高的要求。教師在教學(xué)之中不僅要注意交給學(xué)生科學(xué)的知識，同時還有努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，這是現(xiàn)代教學(xué)對我們的要求。要合理的運用參與式教學(xué)法首先要求教師們要注意積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，這樣學(xué)生才能夠真正的主動投入到物理學(xué)習(xí)之中。其次，教師要滿足課程改革對現(xiàn)代物理教學(xué)提出的要求。在教學(xué)過程中教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，同時通過合適的方式幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。再其次，教師要注意自己的引導(dǎo)作用。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師要注意自己的一言一行，通過正確的師范幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀還有價值觀。最后，教師要多和學(xué)生溝通和交流。初中生年齡還比較小，他們和教師的關(guān)心很大程度上影響了他們對課程的態(tài)度。所以要想做好物理教學(xué)工作，真正極大學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的積極性，教師就要有意識的拉近和學(xué)生之間的距離，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

2 如何運用參與式教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

2.1 利用參與式教學(xué)法做好預(yù)習(xí)工作

現(xiàn)代初中物理教學(xué)其實不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時更加重要的是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。這都需要學(xué)生對物理有比較高的興趣，為了實現(xiàn)這樣的目的我們應(yīng)該仔細思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參與式教學(xué)法的運用對學(xué)生的預(yù)習(xí)工作能夠起到積極的幫助作用。在參與式教學(xué)法的引導(dǎo)下學(xué)生會意識到自己的學(xué)習(xí)主人翁地位，這樣一來學(xué)生就能夠明白自身的任務(wù)，在完成任務(wù)的過程之中學(xué)生會接觸到更多的信息，這些信息能夠滿足學(xué)生的求知欲望，同時還能夠開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素養(yǎng)，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。而學(xué)生在體會到這一點之后會明白物理學(xué)習(xí)的重要性，這樣他們就會更加積極和主動的投入到學(xué)習(xí)之中去了。此外，教師在運用參與式教學(xué)法布置預(yù)習(xí)任務(wù)的時候一定要以實際教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時考慮到學(xué)生的實際情況，這樣才能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計問題的時候，教師要注意問題的引導(dǎo)性，著力通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。在設(shè)計問題的時候教師要注意按照從簡到難的原則設(shè)計問題，突出問題的層次性，在學(xué)生一步步解決問題的過程中學(xué)生會收獲成功的喜悅，同時因為學(xué)生的好奇心比較強，因此他們會愿意付出時間來解決好這些問題。此外，教師在課本知識的基礎(chǔ)上可以在一定程度上提高問題的難度，讓學(xué)生在書本學(xué)習(xí)之外參考其他知識才能夠解決好這些問題。這些能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。舉個例子來講，筆者在教學(xué)磁的相關(guān)內(nèi)容的時候就讓要求學(xué)生自己嘗試了解磁場的相關(guān)知識，同時讓學(xué)生自己說說看在現(xiàn)代生活之中有哪些生活場景需要運用到我們學(xué)習(xí)的知識。這樣學(xué)生就會認識到實際生活之中物理知識的運用以及物理的重要意義。這對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。

2.2 豐富教學(xué)手法

教學(xué)手法對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同樣有著巨大的影響。學(xué)生之所以對物理學(xué)習(xí)不感興趣其實很大一部分原因就是教師的教學(xué)手法太老套，學(xué)生已經(jīng)厭倦了這樣的學(xué)習(xí)方式。而參與式教學(xué)法讓學(xué)生親自體驗到運用知識的樂趣，讓學(xué)生體驗成功的感覺，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)意義重大。因此教師在教學(xué)的過程之中要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過構(gòu)建生活化的教學(xué)情境拉近學(xué)生與知識的距離，同時給學(xué)生實踐的機會以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有些實驗學(xué)生徒手就能做，因此教師可以讓學(xué)生嘗試做。比如在教學(xué)力的相關(guān)內(nèi)容的時候教師可以讓學(xué)生嘗試使勁擊掌，這樣學(xué)生就會感受到力的相互作用。

2.3 建立健全科學(xué)合理的考核評價制度

建立健全科學(xué)合理的考核評價制度對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)能夠起到積極的促進作用。讓學(xué)生參與到評價之中，通過自評、互評還有教師評價能夠提高評價的科學(xué)性。同時在評價元素之中加入進步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度等以激勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之中往往能夠起到更好的效果，同時讓學(xué)生參與到評價之中也能讓學(xué)生感受到自己被尊重和被重視。

科學(xué)的運用參與式教學(xué)可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升提供巨大的幫助，因此廣大教師應(yīng)該積極行動起來。

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