鄧遠琪

【摘 要】高職教育對象是高考落榜的學(xué)生，他們初、高中階段緊張的學(xué)業(yè)導(dǎo)致沒有多少空閑時間從事體育活動，大部分學(xué)生缺乏體育鍛煉。體育教師在籃球課堂上要善于利用籃球文化的教育來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

【關(guān)鍵詞】籃球文化 ? ? 學(xué)習興趣 ? ? 籃球運動

籃球運動從發(fā)明至今已124年了，這120多年中，籃球運動不斷地發(fā)展壯大，并形成了獨具特色的籃球文化，籃球文化又反過來促進籃球運動的發(fā)展，同時也激發(fā)了一代又一代青少年參與籃球運動的熱情。因此，在高職的籃球課堂上，體育教師應(yīng)掌握以下利用籃球文化課來點燃學(xué)生學(xué)習熱情的方法。

一、利用著名籃球運動員的事跡

籃球運動在中學(xué)是青少年學(xué)生比較喜歡的體育運動項目。大部分學(xué)生因?qū)W習壓力所致，沒有時間進行籃球運動，但出于年輕人對體育的熱愛，會從電視或網(wǎng)絡(luò)上，或受班級的籃球狂熱愛好者的影響，對NBA和CBA的一些明星也有所耳聞。體育教師在籃球課堂就可以從這些籃球明星趣聞講起，吸引學(xué)生的注意力。比如姚明，身高2.26米，站在我們面前就像巨人，2002年參加NBA選秀，休斯頓火箭隊以狀元簽挑選了姚明，姚明成為NBA歷史上第一個非美國籍的狀元。并且作為黃種人的代表在NBA賽場取得極大的成功，證明了中國人也可以在世界最高的籃球舞臺取得輝煌。喬丹高中落選校隊，憑借不懈努力的訓(xùn)練重新進入校隊，在大學(xué)時依靠他的最后一投拿到大學(xué)聯(lián)賽總冠軍，進入NBA后經(jīng)過七年的磨礪之后拿到了6個總冠軍和無數(shù)個人榮譽并被譽為“籃球之神”。還有“小飛俠”科比;艾弗森以1.83米的身高像精靈在高人林立的籃球場縱橫馳騁;單場獨取一百分的張伯倫，他擁有可以輕松把硬幣放在籃板頂上的驚人彈跳等等不勝枚舉的逸聞趣事。

二、利用偶像明星的吸引力

偶像的魅力是無窮的，今年8月奪得世錦賽100米自由泳冠軍的寧澤濤，長相陽光，人氣超高，最近他在打籃球時秀了一下扣籃;遼寧籃球隊的楊鳴，不單籃球打得好，還被譽CBA第一帥哥，喜歡他的“粉絲”非常多;歌壇天王周杰倫也是一個籃球愛好者，曾在廣告中與科比比試球技。利用偶像的吸引力讓學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣。

三、利用籃球明星的招牌動作

在NBA當中，籃球明星都有超強的個人能力，都有各自的特色，比賽中能夠完成一些超乎尋常的動作，讓人賞心悅目，嘆為觀止。喬丹超長時間的滯空能力，讓人感覺時間在停滯;科比飄逸靈動的籃球動作符合中國人的審美觀;卡特富有爆炸力的扣籃把這一技術(shù)動作演繹到了極致;約翰遜雜耍般的傳球讓人感覺是在進行魔術(shù)表演……這些都是籃球動作的藝術(shù)化。

四、利用街頭籃球的花哨動作

新奇的、潮流的、刺激的、個性的東西對年輕人極具吸引力，街頭籃球正是擁有這樣的特性。它對傳統(tǒng)籃球運動是顛覆性的，在HIP-HOP音樂的背景下，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，自由、大膽、激情展示自我才華的籃球藝術(shù)，極具觀賞性、藝術(shù)性。崇尚時尚的高職學(xué)生，會被街頭籃球的華麗和個性所吸引，參與到不一樣的籃球運動中來。

五、講述身高與普通人相近的運動員的事跡

籃球運動在多數(shù)人的眼中是一種“巨人”的運動，運動員身高1.9—2米以上。在許多人眼中，普通身高的人根本不是打球的料。我們要糾正這種看法，像我們普通人身高的籃球運動員非常多，并且在世界頂級職業(yè)聯(lián)賽（NBA）中甚至有比我們身高還矮的運動員。綽號“小蟲”的籃球運動員博格斯，身高只有1.6米，是NBA歷史上最矮的選手。少年時期的博格斯不顧別人對他的恥笑，努力練習籃球技術(shù)， 1986年入選了美國男子籃球隊，憑借極具特色的技術(shù)幫助球隊贏得了第十屆男子籃球世界錦標賽的第一名。1987年華盛頓子彈隊第一輪選秀將他選入球隊，開啟了輝煌的職業(yè)球員生涯。他最有名的一句話給予普通身高的籃球愛好者極大的鼓勵：“我確實很矮，在高人林立的頂尖水平的職業(yè)籃球賽中闖出一番天地極其不容易，但我相信籃球運動并不是專為高個子發(fā)明的，而是讓那些有籃球夢想的人去參與的”。 “土豆”韋伯和內(nèi)特·羅賓遜身高都不到1.70米，他倆憑借超人的彈跳和高難度的扣籃動作都贏得過全明星扣籃大賽的冠軍;內(nèi)特·羅賓遜還曾經(jīng)在比賽中蓋過姚明一個帽。NBA著名的矮個子球員還有1.65米的博伊金斯，1.75米的卡爾文·墨菲和1.76米的邁克爾·亞當斯都入選過全明星陣容等等。我國1.76米的呂曉明曾經(jīng)是CBA的總助攻王。這些身高和普通人相同甚至還略低的籃球運動員幫助身材不高的普通人實現(xiàn)了參加高水平籃球比賽的夢想，極大地增強了學(xué)生們參與籃球運動的勇氣和自信。

六、利用中國籃球隊的戰(zhàn)績

祖國在我們心中是最重要的，國家隊的比賽是我們最關(guān)注的，即使戰(zhàn)績并不輝煌，只要隊員們付出了努力，我們就會關(guān)注，就會支持。體育教師可以在課堂上講述中國女籃在奧運會和世界錦標賽都獲得過第二名，升起了中國國旗。男籃雖然沒有這么好的戰(zhàn)績，在奧運會和世界錦標賽都獲得過第八名，在亞運會和亞洲錦標賽多次獲得第一名，一代代的籃球國手為人們所津津樂道，以姚明為代表的“移動長城”是中國籃球的招牌明星，讓中國籃球知名度倍增。這樣在完成對學(xué)生進行愛國主義教育同時，培養(yǎng)了他們對籃球運動的學(xué)習興趣。

七、結(jié)論和建議

在籃球教學(xué)的開始，體育教師利用籃球文化的教育來培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的學(xué)習興趣，促進學(xué)生對籃球運動有一個積極學(xué)習行為和良好學(xué)習效果。對于高職學(xué)校來說，在借鑒籃球文化進行教育的同時，更應(yīng)注重發(fā)展有學(xué)校特色的籃球文化，促進體育文化的共同發(fā)展。