體育院校籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力的現(xiàn)狀研究

渠世宇

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

摘 要:隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)體育人才的需求越來(lái)越多,這也對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生只有不斷提高自己的綜合能力,才能適應(yīng)社會(huì)的需求。對(duì)體育院?；@球?qū)I(yè)的學(xué)生來(lái)講,不僅需要較強(qiáng)的籃球技能,同時(shí)也需要有較強(qiáng)的裁判能力,裁判能力的提高可以幫助學(xué)生日后從事籃球教學(xué)工作和開展籃球裁判工作。該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法對(duì)吉林體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,指出了當(dāng)前裁判能力培養(yǎng)存在的問題,并提出了一些合理的建議,希望為提高體育院?；@球?qū)I(yè)學(xué)生的裁判能力提供一些幫助。

關(guān)鍵詞:體育院校 籃球?qū)ｍ?xiàng)課 裁判能力 知識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2015)08(c)-0214-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.214

裁判能力對(duì)于體育院校籃球?qū)I(yè)的學(xué)生是非常重要的,是籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生必須要掌握的技術(shù)能力之一,很多體育院校只重視學(xué)生體育知識(shí)、技能的傳授,對(duì)裁判和組織競(jìng)賽能力的培養(yǎng)不足,這與培養(yǎng)學(xué)生能教學(xué)、能訓(xùn)練、能組織競(jìng)賽的合格體育師資的要求相差較遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判知識(shí),是體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的重要組成部分,也是學(xué)生個(gè)人工作能力的必要體現(xiàn),體育院?；@球?qū)I(yè)的學(xué)生,必須要順應(yīng)社會(huì)的要求,掌握籃球裁判工作。

1　研究對(duì)象

該文以吉林體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)生為研究對(duì)象。

2　研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

為了研究體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生裁判能力的現(xiàn)狀,廣泛的查閱了中國(guó)知網(wǎng)上關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的論文,對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析。

2.2專家訪談法

對(duì)東北師范大學(xué)體育學(xué)院、吉林大學(xué)體育學(xué)院、長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院的籃球教師進(jìn)行訪談,針對(duì)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)進(jìn)行交流。

2.3問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取吉林體育學(xué)院體育教育系、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系籃球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)生100人進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷100份,回收100份,回收率100%,有效問卷97份,有效率97%。

2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS、Excel軟件對(duì)問卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3　結(jié)果與分析

3. 1籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生對(duì)籃球裁判的認(rèn)知調(diào)查分析

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了籃球裁判的認(rèn)知調(diào)查,從表1的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,學(xué)生對(duì)籃球裁判工作的認(rèn)知較高。其中有46.4%的學(xué)生對(duì)籃球裁判非常重視, 有34%的學(xué)生對(duì)籃球裁判比較重視,另外,有12.4%的學(xué)生對(duì)籃球裁判不重視,有7.2%的學(xué)生非常不重視。籃球運(yùn)動(dòng)比較流行,深受不同群體的喜愛,社會(huì)上各種規(guī)模的籃球比賽非常多,對(duì)籃球裁判的需求也比較大,籃球裁判工作成為學(xué)生鍛煉自己的一個(gè)新途徑,因此,越來(lái)越多的學(xué)生意識(shí)到了籃球裁判工作對(duì)自己的重視要性,開始重視籃球裁判學(xué)習(xí),也應(yīng)該看到仍舊有一部分學(xué)生對(duì)籃球裁判工作的認(rèn)知不高,沒有意識(shí)到籃球裁判工作的重視性,對(duì)裁判學(xué)習(xí)比較忽視。

表1　學(xué)生對(duì)籃球裁判的認(rèn)知調(diào)查(N=97)

3. 2籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生籃球裁判等級(jí)調(diào)查分析

但是，這辦法試了幾次，便不管用了。雖然菜很好，阿里吃飯時(shí)還是沒有精神。等到阿東洗完碗，阿里明顯開始煩躁。他在屋里來(lái)回轉(zhuǎn)圈，不說話，也不理人。阿東攔下他說：“阿里，我們來(lái)玩電腦，好不好？”

對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生進(jìn)行了籃球裁判等級(jí)的調(diào)查,從表2的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,當(dāng)前學(xué)生的籃球裁判等級(jí)較低,在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,沒有國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)裁判,一級(jí)裁判有12人,占12.4%,二級(jí)裁判有45人,占46. 4%,還有40人沒有裁判證,占41.2%。雖然體育學(xué)院加強(qiáng)了學(xué)生的裁判能力培養(yǎng),為學(xué)生提供了考級(jí)的培訓(xùn),但是學(xué)生的實(shí)際裁判能力較低,裁判的場(chǎng)次較少,缺少裁判經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生并沒有通過裁判等級(jí)考試,如何提高學(xué)生的裁判水平,使學(xué)生通過裁判等級(jí)考試,并向高級(jí)的裁判等級(jí)進(jìn)行沖擊是籃球教師需要進(jìn)行深入思考的問題。

表2　學(xué)生籃球裁判等級(jí)情況調(diào)查(N=97)

3. 3籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生裁判比賽的場(chǎng)次調(diào)查分析

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了裁判場(chǎng)次的調(diào)查,時(shí)間以一年為標(biāo)準(zhǔn),從表3的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,當(dāng)前體育院校籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生參與籃球裁判的場(chǎng)次較少,其中有60人裁判場(chǎng)次在5場(chǎng)以下,有24人裁判場(chǎng)次在5～10場(chǎng),有9人裁判場(chǎng)次在11～20場(chǎng),僅有5人裁判場(chǎng)次在20場(chǎng)以上。通過這組數(shù)據(jù)可以清楚的看出,當(dāng)前學(xué)生參與的裁判場(chǎng)次相對(duì)較少,沒能將所學(xué)的裁判知識(shí)與實(shí)際比賽相結(jié)合,學(xué)生沒能很好的參與到籃球裁判工作當(dāng)中。

表3　籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生裁判比賽場(chǎng)次調(diào)查(N=97)

3. 4籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生裁判過程中存在的問題分析

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了裁判過程中存在問題的問卷調(diào)查,從表4的調(diào)查結(jié)果可以看出學(xué)生在實(shí)際的裁判工作中還是顯現(xiàn)出了很多不足。其中有23. 7%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)裁判規(guī)則不熟練,對(duì)一些新的規(guī)則不夠了解,有35. 1%有學(xué)生認(rèn)為自己的裁判動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),有18.6%的學(xué)生在裁判過程當(dāng)中缺乏自信心,有15.5%的學(xué)生認(rèn)為在裁判過程當(dāng)中配合默契不夠,以上這些問題都是學(xué)生在實(shí)際裁判過程中容易出現(xiàn)的問題,需要采取有效的辦法來(lái)解決這些問題。

表4　籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生裁判過程中存在問題調(diào)查(N=97)

3. 5提高學(xué)生裁判能力的策略分析

3.5.1加強(qiáng)學(xué)生的裁判理論知識(shí)教學(xué)

在教學(xué)過程中首先要提高學(xué)生對(duì)裁判工作的認(rèn)識(shí),使學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)裁判能力對(duì)自己的重要性。加強(qiáng)裁判的理論知識(shí)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新的籃球裁判規(guī)則,與籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相同步,只有熟練掌握了籃球裁判知識(shí),才能在實(shí)際的判罰過程中自信,準(zhǔn)確的進(jìn)行判罰。

3.5.2不斷提高學(xué)生的裁判基本功教學(xué)

籃球裁判工作要求相對(duì)比較復(fù)雜,最基本的是裁判手勢(shì)、腳步、跑

3.5.3提高學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)對(duì)一名優(yōu)秀的裁判員也是非常必要的,要提高學(xué)生的抗壓能力,不管在判罰過程中出現(xiàn)什么樣的爭(zhēng)議,都要保持一種平常心,冷靜、沉覺應(yīng)對(duì),在應(yīng)激的狀態(tài)下做出機(jī)智的反應(yīng),不影響比賽的公平性與判罰的準(zhǔn)確性。

3.5.4加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際裁判練習(xí)

當(dāng)前學(xué)生裁判經(jīng)歷少,裁判場(chǎng)數(shù)不多是一個(gè)突出的問題,學(xué)校要為學(xué)生提供平臺(tái),使學(xué)生多參加一些校外的裁判工作,只有經(jīng)過實(shí)際的比賽鍛煉,在正規(guī)的比賽之是進(jìn)行實(shí)際鍛煉,才能更好的發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)對(duì)裁判工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)分析,使裁判水平快速提高。

4　結(jié)語(yǔ)

體育院?；@球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)生大部分能意識(shí)到裁判工作的重要性,能積極主動(dòng)的投入到裁判工作學(xué)習(xí)當(dāng)中。

當(dāng)前籃球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)生裁判員等級(jí)較低,大多是二級(jí)裁判員,一級(jí)裁判員相對(duì)較少。

籃球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)生實(shí)際參加裁判的機(jī)會(huì)較少,每年參加的裁判場(chǎng)次不多。

籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生在籃球裁判過程中出現(xiàn)的問題主要有對(duì)規(guī)則不熟練、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、自信心差、配合不默契。

為了提高學(xué)生的籃球裁判能力,必須要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生裁判知識(shí)的教學(xué),提高學(xué)生的基本功,為學(xué)生提供平臺(tái),使學(xué)生更多的參加到實(shí)際的裁判工作當(dāng)中,加強(qiáng)培訓(xùn),使學(xué)生更多的考取裁判等級(jí)證書。

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