莫朝華

【關(guān)鍵詞】初中 新任副校長(zhǎng) 四要

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）10A-0048-02

初中新任副校長(zhǎng)在崗位上被賦予了更多的學(xué)校工作話語(yǔ)權(quán)和決策權(quán)，雖然其業(yè)務(wù)能力和工作能力在原崗位上表現(xiàn)突出，被提拔后也經(jīng)過了校長(zhǎng)資格培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)和區(qū)內(nèi)外的考察學(xué)習(xí)、調(diào)研，并取得了崗位合格證書，但是，在新的崗位上要解決所面臨的各種工作難題并要取得良好的工作效果，他還需要不斷地提高自身管理水平與素養(yǎng)。筆者認(rèn)為，初中新任副校長(zhǎng)在工作崗位上要利用好崗位賦予的權(quán)力，做好以下四個(gè)方面的工作。

一、“立足”：迅速融入集體，取得師生信任

無(wú)論是從外校調(diào)任還是從本校提拔，新上任的副校長(zhǎng)到新崗位后都還未完全獲得教職工的信任，他在新崗位上不會(huì)很快贏得教職工的廣泛支持。一些教職工雖然在表面上尊敬新任副校長(zhǎng)，在心底里卻對(duì)新任副校長(zhǎng)持懷疑或否定態(tài)度。因此，新任副校長(zhǎng)要想在新崗位取得立足之地，就要迅速融入領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工中，并依靠自身實(shí)力贏得師生的信任。

首先，新任副校長(zhǎng)要有謙虛、坦誠(chéng)、樂于向班子其他成員學(xué)習(xí)的工作態(tài)度和果斷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的工作方法、方式都各有優(yōu)點(diǎn)，在教職工中已經(jīng)有比較高的威信和影響，新任副校長(zhǎng)要從他們身上獲取有益的工作經(jīng)驗(yàn)。例如，在我擔(dān)任副校長(zhǎng)之初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黃老師曾對(duì)我的能力持懷疑態(tài)度，我用自己的工作能力與虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度贏得了他的信任。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我每天深入教務(wù)處和課堂，發(fā)現(xiàn)了很多原來(lái)難以解決的教師管理問題，例如教師上課遲到、課堂接聽（打）手機(jī)、放任課堂紀(jì)律不管等。于是，我廣泛征集領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工的意見，適當(dāng)采納了黃老師的意見，提出通過《學(xué)生在課堂上考核老師的制度》考核、評(píng)定教師教學(xué)情況，把學(xué)生考核教師的情況在每周的教師例會(huì)上通報(bào)，并責(zé)令考核不合格的教師限時(shí)整改。這一制度的推行使整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了明顯的好轉(zhuǎn)。另外，我制定了《教師定時(shí)上下班簽到制度》，并在征得班子成員一致同意后實(shí)施了這項(xiàng)制度，制度實(shí)施后，很快地解決了教師上班遲到的難題。通過上述兩個(gè)制度的實(shí)施，我妥善處理了教師上課散漫、上下班遲到早退等難題，很快贏得了領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員和教職工的信任。

其次，新任副校長(zhǎng)要融入師生內(nèi)部，了解學(xué)校實(shí)際情況。在實(shí)際工作中，筆者曾發(fā)現(xiàn)有一位副校長(zhǎng)上任后雄心勃勃、大刀闊斧地進(jìn)行工作改革，如規(guī)定科組長(zhǎng)每天要聽一節(jié)課以上的課、執(zhí)教教師每節(jié)課必須采用多媒體進(jìn)行教學(xué)、每名教師每周要上交一篇3000字以上的工作心得、教師在辦公室不能大聲說(shuō)話、教師每周要上交備課本等。由于他對(duì)學(xué)校實(shí)際情況不是很了解，如年紀(jì)大的教師信息技術(shù)水平不高，教師沒有時(shí)間寫工作心得等，其改革最終導(dǎo)致了教職工的怨聲載道。后來(lái)他改進(jìn)了不符合學(xué)校實(shí)際的做法，任命在教師中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高的教師為科組長(zhǎng)，并親自給教師培訓(xùn)如何制作高質(zhì)量的課件，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，還經(jīng)常聽取其他教師的意見，改進(jìn)工作策略，終于贏得了教職工的信任，使學(xué)校呈現(xiàn)出和諧奮進(jìn)的工作局面。值得注意的是，新任副校長(zhǎng)在融入師生集體的同時(shí)，要堅(jiān)持“入鄉(xiāng)隨俗”與保持人格獨(dú)立相結(jié)合的原則。我在贏得教職工信任的同時(shí)，在是非面前堅(jiān)持了原則，對(duì)于不利于學(xué)校發(fā)展的方面絕不迎合，例如，以前我校教師隊(duì)伍中存在拉幫結(jié)派、拉選票等行為，我發(fā)現(xiàn)這些情況后對(duì)相關(guān)教師動(dòng)之以情，曉之以理，耐心說(shuō)服。

最后，新任副校長(zhǎng)要利用適當(dāng)機(jī)會(huì)向師生展示自己的性格魅力與特長(zhǎng)，讓師生從內(nèi)心信服與欽佩自己。我利用自己善于做科研課題研究的優(yōu)勢(shì)去鼓勵(lì)和指導(dǎo)老師，使他們?cè)谠u(píng)職稱方面得到了很快的提升；堅(jiān)持每天早上在學(xué)生早讀前到校，下午學(xué)生離校后再回家，及時(shí)解決學(xué)生遇到的突發(fā)事件和困難，給全體教職工和學(xué)生樹立了嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度的榜樣；常常給學(xué)生做勵(lì)志專題教育講座，鼓勵(lì)學(xué)生不懼困難，迎難而上；經(jīng)常撰寫教育方面的文章，并向各類報(bào)刊、雜志投稿，把獲得發(fā)表的文章給學(xué)生欣賞，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤于“耕耘”。上任一年后，我的工作能力很快就得到了全校師生和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、“立業(yè)”：促進(jìn)教師發(fā)展，提高教育管理質(zhì)量

新任副校長(zhǎng)要把握時(shí)機(jī)，協(xié)助校長(zhǎng)穩(wěn)步推進(jìn)教育管理改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。新任副校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，但也要防止工作上的“大躍進(jìn)”。我認(rèn)為，新任副校長(zhǎng)要想?yún)f(xié)助校長(zhǎng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育管理質(zhì)量，必須堅(jiān)持勤奮、創(chuàng)新、以人為本這三項(xiàng)基本原則。

首先，校領(lǐng)導(dǎo)的見解學(xué)識(shí)、管理思路關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的大局，新任副校長(zhǎng)作為重要的校領(lǐng)導(dǎo)，要勤于學(xué)習(xí)、思考與探索。一是勤于學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和教育管理理論，不斷提高自身修養(yǎng)和理論水平，做到思想先進(jìn)、學(xué)識(shí)淵博。二是勤于觀察工作中的問題，傾聽?zhēng)熒庖?，做到明辨是非。三是理論和?shí)踐相結(jié)合，善于把教育方針、政策和教育管理理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，不僅腳踏實(shí)地，更要雷厲風(fēng)行。四是要把握學(xué)校發(fā)展全局，既要積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)在，又要探索勾畫未來(lái)，既要把握工作時(shí)機(jī)，又要洞察學(xué)校發(fā)展方向。

其次，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，新任副校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的新興力量，更要具備創(chuàng)新精神。年輕副校長(zhǎng)要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，做到發(fā)展有新思路，敢于想別人未曾想、想別人不能想、想別人不敢想，工作要有新舉措，并扎實(shí)推進(jìn)、落實(shí)新舉措。

最后，管好、用好人才是校領(lǐng)導(dǎo)必須考慮的重要方面，要管好、用好人才，就要堅(jiān)持以人為本。我校原來(lái)由鐵路部門主管，后來(lái)轉(zhuǎn)為地方政府主管，采用的教育管理制度是企業(yè)管理制度，教師能否參加職稱評(píng)定由學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)了算，這樣的做法打擊了部分教師參與課題研究、參加講課比賽等科研活動(dòng)的積極性。開展教育科研是促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的最重要的途徑，為此，我建議學(xué)校打破原來(lái)評(píng)定職稱的規(guī)則，并定期幫助教師申請(qǐng)課題，幫助教師設(shè)計(jì)比賽課教案，鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師撰寫教育論文，還幫助他們向《廣西教育》《玉林教育》等刊物投稿，切實(shí)幫助教師提高教學(xué)水平，幫助他們順利評(píng)上高級(jí)職稱。每個(gè)學(xué)期，我都耐心地對(duì)教師進(jìn)行科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們參加講課比賽、撰寫教育教學(xué)論文等，使他們的教育科研水平迅速提高。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我校多位教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽中取得市級(jí)、自治區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)，我上任以來(lái)每年都至少有3位老師評(píng)上高級(jí)職稱。

三、“立德”：加強(qiáng)德行修養(yǎng)，成為師生心中的道德楷模

有些副校長(zhǎng)認(rèn)為自己才華和能力超群，在取得一點(diǎn)工作成績(jī)后就沾沾自喜、心浮氣躁，忽略了“德高為范”的道理。長(zhǎng)此以往，必將難以服眾。因此，副校長(zhǎng)在努力協(xié)助校長(zhǎng)提高學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量的同時(shí)，要加強(qiáng)德行修養(yǎng)，成為師生心中的道德楷模。那么，副校長(zhǎng)應(yīng)如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)呢？

首先，副校長(zhǎng)要克服享樂主義的思想。與原來(lái)的教師級(jí)別相比，新任副校長(zhǎng)在福利待遇各方面都有所提高。筆者在工作中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一些新任的副校長(zhǎng)在上任后很快就滋生享樂主義的想法，而給自身的工作帶來(lái)負(fù)面影響。因此，新任副校長(zhǎng)應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)和付出，時(shí)刻嚴(yán)于律己，不過多計(jì)較回報(bào)，不要滋生“領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該享受”的思想。

其次，副校長(zhǎng)要正己、養(yǎng)性以立德。正人先正己，年輕副校長(zhǎng)要規(guī)范自己的言行，心胸要坦蕩無(wú)私。新任副校長(zhǎng)要善于從管理工作的瑣事中理清、處理影響工作開展的負(fù)面因素，不帶個(gè)人情緒到工作中，多些君子風(fēng)范，保持心平氣和。例如，我在工作中發(fā)現(xiàn)某些教師喜歡站在自己的立場(chǎng)對(duì)學(xué)校新安排的工作非議不止，或因被處罰而對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒，每當(dāng)這時(shí)，我總是克制自己的情緒，約當(dāng)事教師到適宜場(chǎng)所談心，耐心地從學(xué)校的全局角度加以解釋，以理服人，而不是暴跳如雷，粗暴地批評(píng)當(dāng)事教師。

四、“立言”：開創(chuàng)特色之路，營(yíng)造良好校風(fēng)

這里所說(shuō)的“立言”不是指著書立說(shuō)，而是指發(fā)表個(gè)人意見或主張。副校長(zhǎng)不僅是一所學(xué)校的“行政副長(zhǎng)官”，更是一所學(xué)校的精神“副領(lǐng)袖”。副校長(zhǎng)要想引領(lǐng)好學(xué)校的精神導(dǎo)向，一方面要強(qiáng)化教育管理理論的學(xué)習(xí)，生發(fā)獨(dú)到的見解，并將理論、見解運(yùn)用到實(shí)際工作中，另一方面又要謹(jǐn)言慎行，做一個(gè)有文化內(nèi)涵的領(lǐng)導(dǎo)。我在擔(dān)任副校長(zhǎng)時(shí)，十分注意自己的言行，在“仗義執(zhí)言”的同時(shí)謹(jǐn)記“為了學(xué)生、教師、學(xué)校而立言”的原則，不把自己當(dāng)成“百事通”、演說(shuō)家，而是說(shuō)自己該說(shuō)、有把握的話。

首先，副校長(zhǎng)要為推廣新理念、鍛造學(xué)校辦學(xué)特色“立言”。新任副校長(zhǎng)作為校長(zhǎng)的得力助手，不但要有先進(jìn)的現(xiàn)代教育管理理念，還要時(shí)刻牢記要幫助校長(zhǎng)把新時(shí)代的辦學(xué)思路、治校方略、理想目標(biāo)具體化并凸顯成效，和校長(zhǎng)一起努力打造學(xué)校文化特色，開創(chuàng)學(xué)校特色辦學(xué)之路。

其次，副校長(zhǎng)要為弘揚(yáng)正氣“立言”。副校長(zhǎng)作為全體師生利益的代言人與學(xué)校校風(fēng)的維護(hù)者，要依靠管理手段，想大家之所想，急大家之所急，積極維護(hù)師生的合理權(quán)益，弘揚(yáng)優(yōu)秀師生的先進(jìn)事跡，遏制學(xué)校不良風(fēng)氣，營(yíng)造蓬勃朝氣、積極向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)良好校風(fēng)建設(shè)。例如，我校有一位25年教齡的教師，她雖然教學(xué)成績(jī)很突出，被大家視為學(xué)習(xí)榜樣，但是她得到的榮譽(yù)卻很少，導(dǎo)致在評(píng)高級(jí)職稱時(shí)不夠分?jǐn)?shù)，我就在評(píng)優(yōu)時(shí)為她爭(zhēng)取了一個(gè)先進(jìn)教師的榮譽(yù)。又如，我發(fā)現(xiàn)一些教師在上班時(shí)間炒股或玩游戲，于是及時(shí)找到這些教師說(shuō)明學(xué)校的上班紀(jì)律，約束他們，不讓他們違反紀(jì)律。

新任副校長(zhǎng)在崗位上要樹立威信和取得工作成績(jī)，除了要用好被賦予的權(quán)力之外，還要做好其他多方面的工作。我在此僅是進(jìn)行了一些膚淺的探討，今后在工作中還要勤于探索，努力克服困難，增強(qiáng)管理能力，成為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)。

（責(zé)編 秦越霞）