吳成慶+孫玉濤

摘要：計算機應用的普及，促進了高等教育模式的改革。為提高教學效率和管理水平，越來越多的高校采取大規(guī)模試題庫的計算機網(wǎng)絡考試模式。而軟件測試是軟件開發(fā)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，本文從測試的基本概念著手，將軟件測試相關理論運用到學生考試系統(tǒng)的整個測試過程，闡述了對系統(tǒng)管理員、教師用戶、學生用戶三個模塊的功能測試。

關鍵詞：在線考試；軟件測試；需求分析；回歸測試

中圖分類號：TP331

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2015.06.006

本文著錄格式：吳成慶，孫玉濤，學生在線考試系統(tǒng)軟件測試U].軟件，2015，36（6）：26-30

SoftwareTestingofStudentsOnlineExaminationSystem

WUCheng-qing，SUNYu-tao

[Abstract]：Thepopularityofcomputerapplicationshasbeenpromotingthereformofhighereducationmode.Therefore，inordertoimprovetheteachingefficiencyandthemanagementlevel，moreandmorecollegesanduniversitiesbegintotakelarge-scaletestmodelofcomputernetworkexamination.Thesoftwaretestingisanimportantandnecessarypartofthesoftwaredevelopment.Wesetaboutfromthebasicconceptsoftestingandapplyrelatedtheorytothewholetestofstudents'examinationsystem，whichillustratethefunctiontestingofthreemodules：thesystemad-ministratorusers，thestudentsandtheteachers.

[Keywords]：Onlineexamination，Softwaretesting，Demandanalysis，Regressiontesting

0引言

學生考試系統(tǒng)簡介

隨著數(shù)字化時代的到來，各行各業(yè)對計算機的運用比比皆是。遠程教育成為了將來教育界發(fā)展的趨勢之一，而考試系統(tǒng)是遠程教育的一個重要方面?；谝蛱鼐W(wǎng)的考試系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)考試的缺陷，充分利用了現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡的軟硬件資源和網(wǎng)絡資源。傳統(tǒng)考試中，教師需要經(jīng)歷出試卷、印試卷、監(jiān)考、收發(fā)試卷、批改等一系列繁瑣的環(huán)節(jié)，網(wǎng)上考試不僅屏蔽了這些缺陷，節(jié)約了大量的人力、物力、財力，而且增加了考試的公平性和客觀性，實現(xiàn)考務管理的自動化，實現(xiàn)大規(guī)模的考試，簡化傳統(tǒng)考試流程。軟件測試的背景計算機技術的迅速發(fā)展和廣泛應用，使得軟件系統(tǒng)的復雜性和規(guī)模與日俱增，同時市場對軟件系統(tǒng)的質量要求逐漸提高，而目前的狀況是軟件的生產(chǎn)成本和軟件中存在的缺陷造成的各類經(jīng)濟損失不減反增。對于軟件質量的要求催生了軟件測試理論與技術快速發(fā)展，有效的排除軟件故障的最佳手段就是測試。

1測試的必要性和需求分析

1.1軟件測試必要性

在軟件業(yè)較為發(fā)達的國家，軟件測試不僅成為軟件開發(fā)的一個有機組成部分，而且在軟件開發(fā)的系統(tǒng)工程中占據(jù)著相當大的比重。以美國的軟件開發(fā)和生產(chǎn)的平均資金投入為例，通常是：編程占百分之七，測試占百分之十五。軟件測試的必要性不言而喻。

GlenfordJ.Myers曾對軟件測試的目的提出過以下觀點[1]：

（1）測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行的過程。

（2）好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試方案。

（3）成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。

1.2需求分析報告

理論上，軟件的測試需求分析是來源于軟件需求的，而軟件需求又是源于客戶需求的。用戶需求是軟件系統(tǒng)開發(fā)的重要基礎，大量的數(shù)字表明，軟件系統(tǒng)中15%的錯誤來源于錯誤的請求‘2]。那么用戶需求大致可以劃分為以下三個方面：功能需求、性能需求和約束性需求。

為了保證學生考試系統(tǒng)能夠穩(wěn)定、可靠、高效地運行，應滿足下列功能需求：

1.3功能點列表

2.測試方法[5-7]

2.1白盒測試

白盒測試又稱結構測試、邏輯驅動測試或基于代碼的測試。”白盒”法全面了解程序內(nèi)部邏輯結構、對所有邏輯路徑進行測試?！卑缀小狈ㄊ歉F舉路徑測試。在使用這一方案時，測試者必須檢查程序的內(nèi)部結構，從檢查程序的邏輯著手，得出測試數(shù)據(jù)。

2.2黑盒測試

黑盒測試也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。在測試中，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結構和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進行測試，它只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。黑盒測試法注重于測試軟件的功能需求，主要試圖發(fā)現(xiàn)：功能不正確或遺漏、界面錯誤；輸入和輸出錯誤、數(shù)據(jù)庫訪問錯誤、性能錯誤和初始化和終止錯誤等。

具體的黑盒測試用例設計方法包括等價類劃分法、邊界值分析法、錯誤推測法：

（1）劃分等價類

等價類是指某個輸入域的子集合。在該子集合中，各個輸入數(shù)據(jù)對于揭露程序中的錯誤都是等效的，并合理地假定：測試某等價類的代表值就等于對這一類其它值的測試.因此，可以把全部輸入數(shù)據(jù)合理劃分為若干等價類，在每一個等價類中取一個數(shù)據(jù)作為測試的輸入條件，就可以用少量代表性的測試數(shù)據(jù).取得較好的測試結果.

（2）邊界值分析

是通過選擇等價類邊界的測試用例。邊界值分析法不僅重視輸入條件邊界，而且也必須考慮輸出域邊界。它是對等價類劃分方法的補充。長期的測試工作經(jīng)驗告訴我們，大量的錯誤是發(fā)生在輸入或輸出范圍的邊界上，而不是發(fā)生在輸入輸出范圍的內(nèi)部.因此針對各種邊界情況設計測試用例，可以查出更多的錯誤。

（3）錯誤推測法

錯誤推測法是基于經(jīng)驗和直覺推測程序中所有可能存在的各種錯誤，從而有針對性地設計測試用例的方法.基本思想是列舉出程序中所有可能有的錯誤和容易發(fā)生錯誤的特殊情況，根據(jù)他們選擇測試用例。

3測試計劃

測試計劃，描述了要進行的測試活動的范圍、方法、資源和進度的文檔；是對整個信息系統(tǒng)應用軟件組裝測試和確認測試。它確定測試項、被測特性、測試任務、誰執(zhí)行任務、各種可能的風險。測試計劃可以有效預防計劃的風險，保障計劃的順利實施。

3.1測試范圍

本測試包括：登錄界面，學生用戶界面，教師用戶界面和系統(tǒng)管理員界面

3.2測試方法及測試工具

僅用黑盒測試進行功能測試，不使用任何輔助T具

3.3測試環(huán)境

硬件環(huán)境：

中央處理器類型：IntelCorei5-2450M；

內(nèi)存：4G

外存：465G

輸入輸出：普通鍵盤輸入，打印機輸出，聯(lián)機；

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)（Windows）、MicrosoftOffice2007

3.4測試用例

測試用例是將軟件測試的行為活動做一個科學化的組織歸納，目的是能夠將軟件測試的行為轉化成可管理的模式；同時測試用例也是將測試具體量化的方法之一。

下面是在線考試系統(tǒng)的主要功能的測試用例。

4回歸測試

隨著系統(tǒng)功能的不斷完善，以及性能的提高，在系統(tǒng)的跟進過程中仍需進行回歸測試，即重新執(zhí)行已經(jīng)做過的測試的某個子集。因為在集成測試的過程中每當一個新模塊結合進來的時候，程序就發(fā)生了變化，建立了新的數(shù)據(jù)流路徑，可能出現(xiàn)新的I/O操作，激活了新的控制邏輯。這些變化可能使原來的工作正常的功能出現(xiàn)問題。

5結論

本文從測試的基本概念著手，將軟件測試相關理論運用到學生考試系統(tǒng)的整個測試過程，闡述了對系統(tǒng)管理員、教師用戶、學生用戶四個模塊的功能測試。無論怎樣強調(diào)軟件測試的重要性和它對軟件可靠性的影響都不過分。我們應該力求盡早的發(fā)現(xiàn)并糾正差錯，保證軟件的質量。

參考文獻

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