叢中笑

摘要：在體育課堂教學(xué)活動中，運用游戲化教學(xué)模式，有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，促使學(xué)生能夠主動參與體育鍛煉活動。體育教師將游戲教學(xué)法引入課堂時，應(yīng)明確課堂規(guī)則，加強紀律管理：開展趣味游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率：重視課堂實踐，促進學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育教學(xué) 教學(xué)模式 課堂氣氛

在初中體育教學(xué)當中，游戲教學(xué)是種非常好的教學(xué)方法，它可以給體育課堂增添更多的活力，讓體育教學(xué)課堂效率得到提高，促進課堂教學(xué)的順利展開。游戲教學(xué)比較適應(yīng)素質(zhì)教育的理念，讓素質(zhì)教育的觀念深入人心，真正關(guān)注學(xué)生的成長和健康，讓學(xué)生能夠通過在課堂上做游戲的方式來了解體育課程的內(nèi)涵，從而能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.1 可以營造愉快的教學(xué)氛圍

由于初中學(xué)生正處于青春期，心智各方面都不是很成熟，他們都需要一些活動來滿足自己的好奇心。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在樂趣當中進行體育課程的學(xué)習(xí)，通過做游戲的方式來營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生處于人生發(fā)展的初級階段，對很多事情都沒有多少經(jīng)驗，會擔心和害怕一些體育的訓(xùn)練，容易對體育的項目產(chǎn)生恐懼的心理，這時候通過游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里面進行體育學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生投入到課堂教學(xué)當中，寓教于樂，給學(xué)生一個好的平臺和發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)中充滿了快樂。

1.2 有效刺激學(xué)生的運動興趣

由于當前國民生活水平都獲得了很大的提高和發(fā)展，學(xué)生的運動量卻有很大的減少，學(xué)生都缺乏有效地鍛煉，運動神經(jīng)不夠發(fā)達，很多時候?qū)W生做出來的一些運用動作都不是很標準，很難符合體育課程的要求。而通過體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在種輕松愉悅的環(huán)境當中進行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育游戲當中保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，有活動地進行體育學(xué)習(xí)，使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡單和容易，并且學(xué)生的身體素質(zhì)也得到提高，學(xué)生更加愿意融入到體育課程學(xué)習(xí)當中。

1.3 有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

初中體育教學(xué)的目的在于鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面獲得全面的發(fā)展和進步，使得身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)都能夠有很大的提高。通過體育游戲教學(xué)的滲透，學(xué)生可以在游戲當中獲得身心的放松，并且通過游戲的進行可以讓學(xué)生之間彼此認識對方，加深友誼，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面都獲得全面的發(fā)展，也讓初中體育教學(xué)也能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

2、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1 加強重視，突出學(xué)生主體地位

各初中學(xué)校要高度重視，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，將初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項目與體育課堂教學(xué)、大課間活動有機結(jié)合，有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生充分做好參加體育游戲的準備，保證高效的體育游戲課堂目標實現(xiàn)。初中體育游戲教學(xué)中，要做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重課程的趣味性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中練、在練中玩。初中體育游戲教學(xué)的開展，教師要進一步學(xué)習(xí)體育課堂教學(xué)的基本要求，對課堂改革走向多樣和實效進行反思。為進一步促進體育游戲教學(xué)的發(fā)展，增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提供有效契機和平臺，從而促進學(xué)生體育游戲能力不斷提升，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和各方面能力。

2.2 結(jié)合學(xué)生特點，合理設(shè)計游戲形式和內(nèi)容

初中體育游戲教學(xué)中，教師要以中學(xué)生的年齡段、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)狀況為基礎(chǔ)，開展符合學(xué)生特點的游戲教學(xué)形式和內(nèi)容，防止因為不合理的游戲開展而造成學(xué)生運動損傷。另外，游戲教學(xué)既要體現(xiàn)體育教學(xué)的要求，也要符合學(xué)生的興趣愛好，要盡可能豐富體育游戲內(nèi)容，開展多種形式的體育游戲活動。在體育游戲的形式和內(nèi)容方面，體育教師要不斷創(chuàng)新和設(shè)計體育游戲。例如，進行球類訓(xùn)練時，基于初中生身心發(fā)展的需要，并遵循初中生喜歡競技的心理特征，教師可以設(shè)計足球或籃球接力賽，讓學(xué)生在運球過程中進行接力賽跑。學(xué)生按照教師的指令進行運球賽跑，輸贏設(shè)置相應(yīng)的懲罰和獎勵。這樣設(shè)計的游戲教學(xué)內(nèi)容，既符合初中生的生理特點和心理特點，又能讓學(xué)生掌握運動技能。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、最新流行的游戲和音樂等進行體育游戲教學(xué)設(shè)計，以豐富的游戲形式和內(nèi)容不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，學(xué)校要特別關(guān)注學(xué)生的生活體驗，通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理及適應(yīng)能力等方面的和諧發(fā)展，提高其團結(jié)合作、抵御挫折的意識和能力。教師可以嘗試開展學(xué)業(yè)之外的體育娛樂活動，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高身體素質(zhì)，讓中學(xué)生在學(xué)校里能夠全面發(fā)展，快樂成長。

2.3 強化體育游戲教學(xué)設(shè)計，促進體育游戲愉快開展

初中體育教學(xué)中開展初中生的體育游戲很有必要，以游戲?qū)胙普T，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計巧妙，如把枯燥的耐久跑與生活相聯(lián)系，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，增強學(xué)生克服困難的決心和信心。初中體育游戲的設(shè)計中，教師要特別注意體育游戲教學(xué)的設(shè)汁有效性，為確保體育游戲教學(xué)與初中體育課程保持一致，要結(jié)合體育教學(xué)大綱，嘗試教學(xué)大綱和實踐體育游戲的有效融合，思考體育運動項目的游戲化教學(xué)形式。例如，開展長跑項目教學(xué)，僅僅是要求學(xué)生進行無休止的長跑肯定是不合適的，結(jié)合游戲情境，就會讓學(xué)生輕松很多。

結(jié)語

總之，游戲化教學(xué)的根本要求在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促學(xué)生積極參與枯燥的體育訓(xùn)練。教師首先要明確這教學(xué)方式的本質(zhì)要求，并與課堂數(shù)學(xué)大綱相結(jié)合，選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，這才是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)揮游戲化教學(xué)根本作用的途徑。

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