曾國玉

摘 要 社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型需要的是高素質(zhì)的勞動者，這對中職的英語教學(xué)也提出了更高的要求。本文從英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和英語的運用兩個方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的思考和做法。

【關(guān)鍵詞】中職英語教學(xué)；興趣；運用

最近有一篇對斯坦福大學(xué)羅斯通教授的專訪《中國需要什么樣的高中教育》讓筆者深有感觸，文章尖銳地提出，究竟是優(yōu)先發(fā)展中職教育更能滿足中國發(fā)展之需，還是優(yōu)先發(fā)展普通高中教育？經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要的是高素質(zhì)的勞動者，中職教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才？那么，在我們中職英語教學(xué)中，如何提高中職學(xué)生英語綜合運用能力，培養(yǎng)符合社會需要的新技能型人才呢？

1 培養(yǎng)中職生英語學(xué)習(xí)興趣

筆者所在的學(xué)校雖然是國家級重點中職學(xué)校，但生源質(zhì)量并不理想，學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。他們對英語學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣普遍不高，不少同學(xué)還有厭學(xué)情緒。在這種情況下，如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)成為教學(xué)中不可回避的首要任務(wù)。

1.1 從愛出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

古人云，親其師，信其道。為此，筆者待生如己出，深入了解、關(guān)愛他們，做他們的朋友、家人。學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家庭背景，成長經(jīng)歷，性格愛好差別很大，大多是留守學(xué)生，缺少關(guān)愛，又正值青春叛逆期，心理往往存在這樣那樣的問題，因此筆者更重視與學(xué)生的情感交流，充分尊重他們，勤于和他們溝通交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用愛感化、激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

1.2 寓教于樂，增加成功體驗

課堂教學(xué)中筆者始終以積極向上、充滿激情的狀態(tài)去教學(xué)，寓教于樂。每節(jié)課前筆者都根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計教案，對內(nèi)容靈活取舍，刪繁就簡，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。在上課的各個環(huán)節(jié)及時抓住學(xué)生的興趣點，吸引他們的注意力。如在上Christmas一課時，以一首Jingle Bell 英文歌曲和一張白雪和圣誕樹的圖片導(dǎo)入，讓大家猜猜這是西方的什么節(jié)日并圍繞該話題進(jìn)行討論，大家興味盎然，這節(jié)課順利展開。

教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生，表揚他們的點滴進(jìn)步，用賞識教育給學(xué)生增加一份自信，即使對于表現(xiàn)欠缺的同學(xué)，筆者也決不放棄，尋找機(jī)會讓其體驗成功。

2 重視英語的實際運用

眾所周知，英語是一種語言交流的工具，工具只有使用才有價值。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型對中職學(xué)生提出了更高的要求，尤其是一些服務(wù)類如旅游業(yè)，酒店管理等行業(yè)對職業(yè)英語口語水平要求更高。因此，對于當(dāng)代中職學(xué)生而言，英語不僅是一門升學(xué)的必修基礎(chǔ)課，更是一項職場技能與實用工具。中職的英語教學(xué)應(yīng)更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和綜合運用能力，在學(xué)校里就真正地教會學(xué)生這門職場技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會新型崗位的需要。

2.1 課堂上努力創(chuàng)造真實語言環(huán)境，培養(yǎng)英語思維和交際能力

我國中職學(xué)校一般都處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，可以說基本沒有真實的英語環(huán)境。為此，在課堂上筆者盡力用英語教學(xué)組織教學(xué)，努力營造真實的英語交際氛圍，創(chuàng)設(shè)英語情景。如在接手新班時，筆者這樣開頭：

Hello， everyone！ Welcome to our class！ Id like to be your good friend， I like to learn and play with you. How to learn English well？ That is confidence， practice and perseverance！ So whats your opinion about English learning？ Would you like saying something about yourself？

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造語言環(huán)境還要重視用英語進(jìn)行師生互動，鼓勵學(xué)生多開口，不怕犯錯，從錯誤中學(xué)習(xí)；鼓勵合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己創(chuàng)造英語交際環(huán)境，最大程度地促進(jìn)英語思維的形成。 比如，在課堂上要求學(xué)生結(jié)對練習(xí)（pair work），進(jìn)行角色模擬練習(xí)等等。Practice makes perfect！

開展課前三分鐘演講活動也是鍛煉學(xué)生說話能力的一個好方法。每位同學(xué)輪流參與，內(nèi)容不限，如名言格言，笑話，小故事，復(fù)述課文等。如在上完Christmas一課后，要求學(xué)生課下探尋西方傳統(tǒng)節(jié)日及其主要活動。由于課下準(zhǔn)備充分，上課時同學(xué)們情緒高漲，紛紛主動要求做匯報演講。西方傳統(tǒng)節(jié)日如Christmas， New Years Day， the Easter， Halloween等， 傳統(tǒng)活動如復(fù)活節(jié)Finding Eggs，萬圣節(jié)Trick-or-Treating，和Costume Parties等等，學(xué)生在感受濃濃的西方文化氛圍的同時掌握了知識、拓展了視野。這種方法極大鍛煉了學(xué)生的聽說能力，鍛煉了思維，激發(fā)了創(chuàng)造性。

2.2 課外開展多樣化的活動，拓展英語的使用

利用課外活動時間開展豐富活動，學(xué)生大部分喜歡聽音樂，學(xué)唱英文歌曲就是一種很好的方法。利用多媒體輔助教學(xué)，如讓學(xué)生看原版英語影視作品，或進(jìn)行描述圖片的訓(xùn)練，還能模擬真實職場環(huán)境讓學(xué)生演練，如旅游景點，酒店，餐館，機(jī)場等。比如，學(xué)生就模仿游客到達(dá)湯池金孔雀溫泉度假村酒店準(zhǔn)備入住時展開對話練習(xí)，效果好得出奇。

學(xué)校也經(jīng)常組織英語大型活動，如英文歌曲比賽，演講比賽，話劇演出等。普高有高考，職高有大賽。合肥市開展的中職英語技能大賽，給廣大中職師生提供了展示自我的平臺。去年幼教班排練話劇The Tiger And The Fox（狐假虎威），在筆者的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生把劇中狐貍和老虎的形象演的活靈活現(xiàn)，在校文藝匯演中，獲得大家一致好評，在合肥市英語話劇比賽中也獲得了市三等獎。

3 小結(jié)

十年樹木，百年樹人。職業(yè)教育當(dāng)前正在蓬勃發(fā)展中，需要大量的“能工巧匠”為之添磚加瓦，不懈努力。作為一線教師，筆者相信，只要大家能認(rèn)真探索，努力實踐，一定能提高英語教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的職業(yè)技能型人才！

參考文獻(xiàn)

[1]中國需要什么樣的職業(yè)教育[R].中國教育報，2014.4.7.

作者單位

廬江縣職業(yè)與成人教育中心 安徽省廬江縣 231500