溫雪梅 李海波

摘要：初中教育階段是學(xué)生良好道德思想青春的關(guān)鍵階段，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)只注重對學(xué)生教學(xué)成績的關(guān)注，更要注重對學(xué)生思想道德教育與良好習(xí)慣的培養(yǎng)。然后習(xí)慣的養(yǎng)成對于初中生的學(xué)習(xí)與日常生活都具有重要的意義，幫助學(xué)生在求知過程中，形成良好的人格，成為全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：初中 良好習(xí)慣 培養(yǎng)策略

教師在對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生提升自己的個(gè)人道德品質(zhì)，遵守學(xué)校規(guī)則制度，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識。以此來健全學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們得到健康全面的發(fā)展。

一、培養(yǎng)初中生良好習(xí)慣的意義

良好習(xí)慣的培養(yǎng)可以健全學(xué)生的人格。對于初中學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造個(gè)人道德品質(zhì)的最佳時(shí)機(jī)，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。良好習(xí)慣同樣也影響著學(xué)生面對困難挫折時(shí)的心態(tài)，擁有良好習(xí)慣的學(xué)生才會在失敗中越戰(zhàn)越勇。學(xué)生的成功與否除了與智力因素有關(guān)外，多數(shù)是由行為習(xí)慣所決定的。初中學(xué)生最需具備的因素便是人，人格的基本內(nèi)涵便是良好的習(xí)慣。如果一個(gè)人的智力過人，但卻在行為道德上有人格缺失，那么他還是一個(gè)失敗的人。

良好習(xí)慣也影響著我們生活的方方面面，與我們的心態(tài)息息相關(guān)。一個(gè)人做事的條理性、對生活的安排以及對處事的態(tài)度都與良好習(xí)慣的形成密不可分。良好的習(xí)慣可以幫助我們少走很多彎路，它規(guī)范著我們的思想與行為，使我們在健康正確的道路上順利成長，幫助我們積極地適應(yīng)這個(gè)社會與世界。

二、培養(yǎng)初中生良好習(xí)慣的有效策略

（一）建立起學(xué)生的自信

自信對于學(xué)生的良性成長有著重要的影響，他是學(xué)生對未來及所要面對的挑戰(zhàn)充滿著無限期望，是學(xué)生前進(jìn)道路上的勇氣來源。自信是一個(gè)人人格魅力的最好體現(xiàn)？往往一個(gè)人越相信自己，阻擋在他面前的困難與挫折便會顯得愈加渺小，這樣的臨危不懼、從容自信會促使著自己的成功。自信是一種自我感覺的形成，這可以是先天形成，當(dāng)然也可以通過后天的訓(xùn)練得到。無論怎樣一種方式，自信對于一個(gè)人的成功都有著至關(guān)重要的作用。所以教師應(yīng)該建立學(xué)生自信心，使學(xué)生更勇敢的面對今后的未知挑戰(zhàn)。

1、學(xué)生要接納自己。

一個(gè)人的自信建立在對自身的認(rèn)可上，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，加以鼓勵(lì)，建立學(xué)生的自信心。學(xué)生便會認(rèn)司自己、接納自己從而相信自己。

2、相信自己可以的。

對于別人的成功，不用羨慕。相信人人平等，別人做到的，我通過努力一定也可以做到。在成長過程中一直相信自己，這樣才會在困難中取勝，挫折中奮力前行。

3、正視不足，戰(zhàn)勝弱點(diǎn)。

每個(gè)人都會有不足和弱點(diǎn)，這并不能讓我泄氣與自卑。相信自己通過改正一定能取得進(jìn)步，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。合理的與他人比較，相信自己最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝了缺點(diǎn)也就取得了勝利。

二、教育學(xué)生講究誠信

減信是一個(gè)人道德品質(zhì)的最好體現(xiàn)，如果沒有誠信，那么這個(gè)人的人格便是不健全的。對于中學(xué)生來說，一定要嚴(yán)守誠信，慎重承諾。對于無法做到的事不給予承諾，承諾過的事就要盡力去做到。對于初中學(xué)生來說，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，都會涉及到向家長、同學(xué)、老師與朋友承諾一些事情，而學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力去踐行這些承諾，不枉負(fù)他人對自己的信任，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生、好孩子、好朋友。不管事情的大與小，都要盡力做到不失信于他人。

教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的日常事宜進(jìn)行規(guī)定與安排，比如說今天進(jìn)行多長時(shí)間的晨讀，周末學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等等實(shí)際生活日常，有效的對自己的行為進(jìn)行制約。通過對于完成這些事的盡力程度，有效訓(xùn)練自己的減信意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升個(gè)人道德品質(zhì)。

三、教育學(xué)生遵守規(guī)則

學(xué)校規(guī)則的制定是為了保證學(xué)生有效且充分的在教育環(huán)境進(jìn)行知識學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)培養(yǎng)。沒有規(guī)則，將失去了道德衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生既不能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動也不能使個(gè)人修養(yǎng)得到有效提升。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對規(guī)則的制定，加強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好道德習(xí)慣。以此保證學(xué)生能在健康穩(wěn)定的環(huán)境中探求真知、塑造人格。

作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的規(guī)則意識，無論是學(xué)習(xí)還是生活中都要認(rèn)真遵守規(guī)則，做一個(gè)有原則、有底線的人。在生活中學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則、公民基本準(zhǔn)則，還要遵守法律規(guī)則。而在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守校規(guī)、班規(guī)、中學(xué)生守則等基本原則。養(yǎng)成有底線、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。這回是學(xué)生更好的融入學(xué)校與社會，在不影響他人的情況下健康的發(fā)展。外表遵守則，內(nèi)心有原則，做一個(gè)清醒的人，才會看到更有希望的未來。

四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

當(dāng)我們存在于這個(gè)世界上，身上便肩負(fù)了各種各樣的責(zé)任感。作為初中生，主要責(zé)任便是學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)成績提升便是對責(zé)任的履行。同時(shí)作為社會的一份子，更要有道德責(zé)任感，在學(xué)習(xí)生活中履行道德職責(zé)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂于助人的好公民，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感與社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)良好道德習(xí)慣的有效提升。

從本身層面來講，學(xué)生要對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對朋友負(fù)責(zé)。努力做到不辜負(fù)家長對自己的期望，不辜負(fù)朋友對我的信任，不辜負(fù)自己對自己的認(rèn)可。從社會層面來講，學(xué)生要對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)甚至對整個(gè)國家負(fù)責(zé)，這都是一個(gè)公民應(yīng)該履行的最基本責(zé)任。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會，便是對社會負(fù)責(zé)。學(xué)生要努力發(fā)展成國家的棟梁，為國家做力所能及的貢獻(xiàn)，便是對國家負(fù)責(zé)。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績與道德修養(yǎng)，便是對學(xué)校與老師負(fù)責(zé)。通過這種責(zé)任感意識的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，使學(xué)生的人格更加具體，道德更加凸顯，努力成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人才。

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