婁淑娟

摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，對于小學(xué)生而言，能夠在小學(xué)階段擁有邏輯性的思維很重要。同時，在小學(xué)生眼里，數(shù)學(xué)也是一門枯燥的學(xué)科，研究發(fā)現(xiàn)，中國的小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并不高，這就需要我們的教師能夠在教學(xué)過程中融入學(xué)生感興趣的東西，讓數(shù)學(xué)課堂不僅僅是學(xué)習(xí)的天地，更是快樂的聚集地。本文將圍繞如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性展開討論，讓學(xué)生在課堂上不僅僅獲取知識，更能夠體會到學(xué)習(xí)的趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 趣味性 興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感?！焙闷娴哪抗獬３？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多，同樣，對于智力體系正在發(fā)展的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣就顯得格外重要，因為高興學(xué)來的東西很不容易忘，同時自主學(xué)習(xí)的能力也會得到提高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)力也會大大提高，興趣是最好的老師，只有學(xué)生有興趣，才能達到最好的教學(xué)效果。

一、語言的趣味性會引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，課堂更有樂趣

教師的語言表達往往會是學(xué)生是否參與課堂的重要因素，小學(xué)生本來就正處在好奇，好動的階段，外邊任何“好玩”“有趣”的事物都會吸引他們的注意力，這時候如果學(xué)生跑神兒，教師就對此橫加批評，不僅不會讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，反而可能會讓他們產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學(xué)。在教學(xué)過程中出現(xiàn)的狀況需要教師理智的解決，而不是靠武力征服，有時候幽默會使一切變得簡單。當學(xué)生注意力不集中，東張西望，跑神兒的時候，教師就要注意語言的藝術(shù)，可以幽默地說：“老師剛剛發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)沒跟上老師的步調(diào)，讓我們再把剛才的知識點‘重播一遍”。這時候班里活躍的氣氛和大聲的笑聲就會把那些跑神的同學(xué)引入課堂，他又不會讓他們產(chǎn)生抵觸的情緒，一舉兩得。教師在教授知識的時候，也要注意用一下鼓勵性的語言，讓他們在課堂中做一個小主人，更要告訴他們學(xué)習(xí)的真正意義。這樣的話，學(xué)習(xí)就不再依賴于父母的念叨，老師的教育，更是他們自己的事情。數(shù)學(xué)的魅力他們也會在學(xué)習(xí)中慢慢體會到，千萬不能讓他們的興趣被抹殺在搖籃里。

二、教育方式的創(chuàng)新會讓學(xué)生更喜歡上課，課堂更有活力

新課標的不斷革新，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，很多時候，學(xué)習(xí)的真正方法需要不斷的摸索，而近年來的研究發(fā)現(xiàn)，教師的教育模式的好壞決定了小學(xué)生學(xué)習(xí)程度的高低。因為小學(xué)生并沒有具備自我學(xué)習(xí)的意識，只能從課堂上完成相關(guān)知識的吸收，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來制定自己符合學(xué)生的教育教學(xué)模式。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展，課堂討論環(huán)節(jié)的進行，課后作業(yè)的制定，這些符合小學(xué)生的教育教學(xué)方式都要在教師的不斷發(fā)現(xiàn)中，找到最適合自己學(xué)生的方式。特別要注意數(shù)學(xué)課堂的特點。重要的是讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是簡單易懂的，而不是枯燥乏味的。舉一個簡單的例子，小學(xué)生必做的題目之雞兔同籠問題，題目是在一個籠子里雞和兔子的頭一共有九十個，而腳一共有兩百個，問有多少只雞，多少只兔子。給他們獨自思考的時間和小組討論的時間，如果問題得到準確的答案，就可以讓學(xué)生在講臺上進行講解，如果沒有解出來，這時候就需要教師的講解，而如何用簡單易懂，思路清晰的方法讓學(xué)生們明白，這確實需要一定的技巧。在講解問題的時候一定要注意充分發(fā)揮學(xué)生的存在性，確保每一位學(xué)生都能夠參與到課堂中去，比如說在講解這一道問題的時候，可以讓全班同學(xué)站起來，一部分當兔子，一部分當雞，告訴兔子們讓他們把前兩只腳抬起來，這樣一共有多少只腳呢，90×2=180差了200-180=20只腳，差的腳去哪里了？學(xué)生立馬明白是被兔子抬起來了，那么一共有多少兔子呢20÷2=10只兔子，這樣問題便解決了。數(shù)學(xué)題的講解就會在愉快的氣氛中得到解決。

三、娛樂競爭可以提高學(xué)生的爭先意識，使課堂更有趣

對于孩子來說，沒有什么比比賽更具有吸引力了，小孩子的樂趣就在于與伙伴在一起快樂的玩耍。教師可以設(shè)立不同程度的數(shù)學(xué)競賽題目，讓他們在競賽中體會到數(shù)學(xué)的樂趣，如果課堂的前奏是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，那么課堂探究就是課堂的發(fā)展，娛樂競爭就是課堂的高潮。不論怎樣，課堂的重點就在于，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)邏輯思維能力。娛樂競爭可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與其中，可以讓學(xué)生從小樹立競爭意識和反應(yīng)能力，可以設(shè)置成智力大闖關(guān)，也可以設(shè)置嘉年華的那種，總問言之，不論怎樣，班級活動的積極開展，可以獲益良多。把游戲引入課堂，把教學(xué)任務(wù)寓于娛樂競爭中，就像乘法口訣表，教師可以采用卡片的形式，不是以口頭的形式枯燥的背誦，而是以卡片的形式進行記憶和檢測。

四、充分利用科技信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿新科技的力量

科技在不斷進步，教育也在不斷革新，利用科技的力量讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)用多媒體這樣的現(xiàn)代化手段，可以拓寬學(xué)生的知識面和獲取信息的途徑。多媒體教學(xué)可以利用一些簡單的音頻與圖片，可以讓他們更簡單的理解所要學(xué)習(xí)的知識，比如雞兔同籠問題，一樣可以采用圖片的方式，讓他們明確對象，用一些簡單的方式，讓學(xué)生在自己的意識里形成邏輯思維，同時新媒體這樣教育方式對于小學(xué)生來說是一種新的教育工具，他們對于新事物的好奇心往往比我們想象的要大，只有找到讓學(xué)生真正能夠接受的教育教學(xué)方式，才能夠讓他們真正的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。新媒體教學(xué)可以讓課堂更加生動，給課堂添加一些優(yōu)質(zhì)的元素，就能夠讓數(shù)學(xué)課堂更加有趣味性，更吸引小朋友。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于小學(xué)生的未來來說很重要，擁有良好的邏輯思維能力，以及超強的反應(yīng)能力都會在日后為他們的學(xué)習(xí)添磚加瓦，作為教育工作者，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的天堂，不論是教師有趣的語言，幽默的講解，還是全新的教育教學(xué)模式，或是有趣的娛樂活動、新媒體教學(xué)，這些都是我們在教育教學(xué)中做出的探索與努力，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的初級階段享受的學(xué)習(xí)的樂趣往往比他們在不快樂的情況下獲得的知識更為重要。同時，經(jīng)過調(diào)查研究，這些方法確實可以大大提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量，希望這些祖國的未來可以在學(xué)校學(xué)到有利于自己，有利于未來的能力與知識，希望中國的教育可以更上一層樓。還是那句話，興趣是最好的老師，對于小學(xué)生而言，有趣的數(shù)學(xué)課堂是讓他們更好接受數(shù)學(xué)的最直接的方法，只有創(chuàng)造更符合學(xué)生口味的課堂，學(xué)生才會更樂意去融入它，并接受它。

參考文獻

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