陳葉

【摘要】語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、空間廣泛且形式多樣的活動(dòng)。在中職學(xué)生參與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行綜合利用，并將語文應(yīng)用能力拓展性教學(xué)內(nèi)容展示出來。本文針對(duì)中職學(xué)生參與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的積極性，從制定語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案、有效組織實(shí)施語文綜合實(shí)踐活動(dòng)以及重視語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的分析與研究，以供廣大中職語文教師參考。

【關(guān)鍵詞】中職教育；語文實(shí)踐；綜合活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G672 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

怎樣才能將中職學(xué)生參與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的積極性提高，是目前中職語文教學(xué)的一大重點(diǎn)。本文為此從以下三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，希望對(duì)相關(guān)工作者有所幫助。

一、制定語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

在中職語文教材中，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然只有兩節(jié)，但怎樣上好這兩節(jié)活動(dòng)課并不是件容易的事。首先，教師課前應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備。盡可能收集活動(dòng)所需的各種材料，再以活動(dòng)目的為標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的作為教學(xué)內(nèi)容。一個(gè)好的活動(dòng)方案，不僅應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)的目的、活動(dòng)的重難點(diǎn)，還應(yīng)注明活動(dòng)的注意事項(xiàng)。標(biāo)明活動(dòng)的過程以及活動(dòng)中每階段需要的時(shí)間書寫清楚。

本文以“我的青春印記”這節(jié)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課為例，來進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)方案的具體設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目的有以下幾點(diǎn)：促使學(xué)生在對(duì)生命進(jìn)行思考時(shí)，運(yùn)用理性思維，并引導(dǎo)學(xué)生明白人生的意義；讓學(xué)生對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)，樹立融入社會(huì)的信心；培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生擺脫依賴性，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任。

語文實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，必須有明確的目的性，同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中時(shí)時(shí)檢測自己與目標(biāo)的差距，不斷進(jìn)行調(diào)整，使方案日臻完善。在此，本文從兩點(diǎn)談起：

第一，活動(dòng)內(nèi)容不宜過多，不宜出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，把握每個(gè)單元的內(nèi)容，熟知活動(dòng)的總體面貌。由于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，活動(dòng)內(nèi)容太多，學(xué)生應(yīng)付就感到吃力。同時(shí)，教師精力不夠，無法掌握教學(xué)重點(diǎn)，使實(shí)踐活動(dòng)空有形式，卻無法使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過程中，首先，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲與上進(jìn)心。實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神，從而使其在面對(duì)困難與挫折時(shí)，能夠正確應(yīng)對(duì)。

第二，突出語文元素，提高學(xué)生的語文能力。語文元素則是語文實(shí)踐活動(dòng)的核心所在。因此，應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中突出語文元素，而非將其當(dāng)成音樂課、美術(shù)課，甚至是廣告課。例如，在“我的青春印記”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生寫一篇《自我介紹》，來對(duì)其寫作能力進(jìn)行訓(xùn)練，并使學(xué)生搜集一些有關(guān)青春的故事，以此將其閱讀、理解及整理資料的能力鍛煉起來。

二、有效組織實(shí)施語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

（一）教師教學(xué)思路要清晰

教學(xué)思路是指教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容各組成部分進(jìn)行考慮，以使其輕重、詳略及順序與時(shí)間安排的線索得以明晰的安排。調(diào)控得當(dāng)就是要將使活動(dòng)課上教學(xué)內(nèi)容具有連貫性與層次性以及邏輯性與循序性。與正常語文課相比，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的每個(gè)單元，只有九十分鐘的時(shí)間，且容量大而形式多。為此，教師要在對(duì)教材進(jìn)行深入理解的前提下，把語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義及形式得以厘清，并要按照活動(dòng)的要求、學(xué)生的能力等方面的具體實(shí)際情況，把自己的教學(xué)思路細(xì)細(xì)琢磨出來。

（二）教學(xué)手段調(diào)控得當(dāng)

在“感受母愛”的這節(jié)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以安排幾分鐘的時(shí)間來調(diào)查學(xué)生對(duì)母親的了解，如“母親的年齡”“生日”“喜好”等。并在調(diào)查過程中，注重觀察學(xué)生反應(yīng)及言色，根據(jù)實(shí)際靈活動(dòng)用教案，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。例如在一節(jié)主體為“對(duì)聯(lián)”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，可利用多媒體的方式，通過圖片展示對(duì)聯(lián)的起源、開始、發(fā)展，并組織學(xué)生對(duì)“對(duì)子”。

三、重視語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)估綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，不是通過活動(dòng)成果實(shí)現(xiàn)的多少、活動(dòng)水平的高低作為其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是否豐富，活動(dòng)方法是否多樣來作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)的。在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，其要對(duì)學(xué)生收集、分析及整理資料等能力加以注重，看其是否對(duì)活動(dòng)的結(jié)果能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反饋等。總而言之，就是要求教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的重視度，要高于實(shí)踐活動(dòng)成效的重視度。并要重視以下兩點(diǎn)：

其一，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槠涫潜ＷC教學(xué)有序進(jìn)行的關(guān)鍵。在具體過程中，應(yīng)將其分為兩個(gè)部分：一是對(duì)及格線進(jìn)行分階段評(píng)定；二是對(duì)創(chuàng)新附加分進(jìn)行專門的建立。并在兩個(gè)部分中，使學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)得以增強(qiáng)，并提升其對(duì)活動(dòng)的興趣。也只有這樣才能提高活動(dòng)的質(zhì)量。

其二，隨時(shí)評(píng)價(jià)糾偏。新教材更強(qiáng)調(diào)人文主題，注重師生的互動(dòng)，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，而非傳統(tǒng)的以教師為主體，“滿堂灌”的教學(xué)模式，并將單元主題融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，從而隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)糾偏。

四、結(jié)語

作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)全新的教學(xué)活動(dòng)，其能夠?qū)⒅新殞W(xué)校的特色突出起來。為此，對(duì)其進(jìn)行一定的研究與探索，是非常有必要、有意義的。因此，中職教師要將語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案認(rèn)真制定出來，并將語文綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的組織。也只有如此，才能在中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生語文素養(yǎng)提升起來。

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（編輯：馬夢杰）