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        淺析機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與教改措施

        2015-12-19 00:31:14夏建榮
        卷宗 2015年11期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐

        夏建榮

        摘 要:中職機(jī)械加工專業(yè)中涉及實(shí)訓(xùn)的課程很多,其中的實(shí)訓(xùn)課程,在現(xiàn)實(shí)生活中,其應(yīng)用性很科學(xué),技術(shù)性含量較高。對(duì)于中職機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生來說,增加了很大的難度,因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中。同時(shí),學(xué)校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,老師要培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)際操作能力,讓他們掌握科學(xué)的技能,不斷為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才而努力。

        關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;機(jī)械加工;教學(xué)實(shí)踐

        進(jìn)入21世紀(jì),特別是我國加入WTO以后,隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,新形的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷涌現(xiàn),勞動(dòng)力市場(chǎng)所需的技術(shù)型、復(fù)合型人才的大量增加,這樣對(duì)我們從事職業(yè)教育工作者提出了更高更嚴(yán)的技術(shù)要求,學(xué)生不僅需要有一定基礎(chǔ)理論知識(shí),同時(shí)需要更多工作實(shí)踐方面的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決工作實(shí)踐的能力。所以實(shí)踐教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。

        1 中職生的特點(diǎn)

        好的教學(xué)方法是一定要適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的,中職學(xué)校的學(xué)生與其他普高的學(xué)生相比具有一些自身的特點(diǎn),了解和掌握這些特點(diǎn)是制訂好教學(xué)方法的前提。

        1、基礎(chǔ)差跟不上,沒有學(xué)習(xí)興趣。有些中職學(xué)生在初中階段因種種原因造成基礎(chǔ)差,到職校后,教學(xué)內(nèi)容更抽象,課堂信息量大,跨度大,有些教師又不了解學(xué)生的實(shí)際情況,不注意高中教學(xué)與初中教學(xué)中知識(shí)鏈的銜接,使得學(xué)生一開始就上課聽不懂,作業(yè)不會(huì)做。日積月累學(xué)習(xí)中的問題越積越多,成功的體驗(yàn)越來越少,學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱。

        2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校后,對(duì)于一些家長來說,把學(xué)生送來,就當(dāng)是托兒所,家長沒了目標(biāo),學(xué)生當(dāng)然也沒有動(dòng)力,既使有些家長也希望孩子能學(xué)得一技之長,將來好找個(gè)合適的工作,但是學(xué)生自己可不這么認(rèn)為,他們無求知、上進(jìn)的愿望;缺乏自尊心、自信心,沒有學(xué)習(xí)的壓力;不想上課或上課不專心聽講,課后不肯花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí),做作業(yè)應(yīng)付了事。

        3、學(xué)習(xí)方法不對(duì),事倍功半。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖花了不少時(shí)間,但學(xué)習(xí)效率很低;有的學(xué)生沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理,學(xué)習(xí)中不得要領(lǐng),缺乏針對(duì)性;上課時(shí)注意力不能集中,不能很好地排除各種內(nèi)外因素的干擾,聽課效果差,不善于利用身邊的學(xué)習(xí)條件。

        4、缺乏自信,有自卑感。受傳統(tǒng)的社會(huì)認(rèn)同度影響,中職學(xué)生比普高學(xué)生比,優(yōu)越性差,不被社會(huì)認(rèn)同,因?yàn)閺男〉酱罂偸锹湓趧e人的后面,因而受到家長的埋怨、教師的指責(zé)、同學(xué)的歧視,導(dǎo)致他們自暴自棄,形成了一種自卑的心理。

        上述種種因素互相影響,導(dǎo)致不良循環(huán),抓住這些中職學(xué)生存在的問題,教師必須指導(dǎo)他們明確的學(xué)習(xí)方向,教會(huì)他們自學(xué)的方法和手段,有針對(duì)性的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們看到自已的希望和努力的方向,從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        2 機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

        1、文化基礎(chǔ)課內(nèi)容過多。課程設(shè)置僅僅圍繞本專業(yè)所培養(yǎng)的崗位能力需要設(shè)定,既然是基礎(chǔ)課就應(yīng)該本著“必需”、“實(shí)用”、“夠用”的原則。可現(xiàn)有的文化課內(nèi)容過多,按大綱安排,必需加大理論課時(shí)數(shù),導(dǎo)致比例分配不當(dāng),使學(xué)生產(chǎn)生重理論、輕實(shí)踐的錯(cuò)誤觀念,同時(shí)也使技能訓(xùn)練得不到時(shí)間上的保證,最后導(dǎo)致理論學(xué)不精、操作技能不過硬的結(jié)果。

        2、實(shí)踐脫離理論。機(jī)械加工這一專業(yè)需要較高的操作性,學(xué)習(xí)本專業(yè)的人才需要很高的實(shí)踐能力,學(xué)生不但要學(xué)習(xí)好扎實(shí)的理論知識(shí),而且還要掌握一定的實(shí)際操作技能。大部分學(xué)校在機(jī)械加工的教學(xué)中只注重了實(shí)踐教學(xué),從而對(duì)理論教學(xué)的重視有所減輕,這樣很多學(xué)生中在理論知識(shí)方面比較弱勢(shì),所以大部分學(xué)生僅僅只懂具體操作,很多人知其然不知其所以然,對(duì)操作的理論知識(shí)根本不理解,這樣就只學(xué)到了其基本的東西,卻無法從深處掌握。

        3、實(shí)踐基礎(chǔ)條件薄弱。如今,盡管很多學(xué)校都設(shè)置了實(shí)踐操作基地,不過在機(jī)械加工這一方面來講,其實(shí)踐的基礎(chǔ)設(shè)施還是相對(duì)單薄的,很多實(shí)踐操作工具的數(shù)量缺乏。當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展速度較快,學(xué)生人數(shù)逐年增多,不過學(xué)校的實(shí)踐操作器材并沒有隨之增加,這就無法使學(xué)生實(shí)踐操作達(dá)到滿意效果,對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生不利影響。

        3 機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)改進(jìn)措施

        1、更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。機(jī)械加工課是一門涉及問題多且雜的學(xué)科,它需要其他相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課來支持。很多知識(shí)點(diǎn)不在實(shí)踐動(dòng)手操作中親眼觀察是很難理解的,加之學(xué)生沒有太多實(shí)踐實(shí)訓(xùn)動(dòng)手經(jīng)歷,單憑教師講解和簡單的實(shí)踐演示實(shí)訓(xùn),學(xué)生無法想象和體驗(yàn)理論與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)和操作起來覺得內(nèi)容枯燥、興趣淡薄。新的教育理念提出要在教學(xué)中充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),實(shí)訓(xùn)為主線,思維為核心”的教學(xué)思想。

        2、活躍課堂的氣氛。教師在給學(xué)生上課時(shí),活躍課堂氣氛很重要,氣氛濃了,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。使他們熱愛學(xué)習(xí),老師可以在語言表達(dá)上增加一些幽默元素,讓同學(xué)們把枯燥的理論變得生動(dòng),在理解上也開始簡單化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,不要讓他們厭煩學(xué)習(xí)?;钴S課堂氣氛,是體現(xiàn)老師自身具有的能力,這樣的講課方式,能夠給同學(xué)們營造一個(gè)輕松學(xué)會(huì)知識(shí)的環(huán)境。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展,我國等需要一些具有實(shí)際操作能力的人才,這樣才能為國家的一些企業(yè)培養(yǎng)更多的人才。中職機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該具有創(chuàng)新的能力,教師通過改變教學(xué)方法,不斷挖掘?qū)W生的潛能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就要求學(xué)生要運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法,在實(shí)踐的過程中激發(fā)他們的想象力,使學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),達(dá)到創(chuàng)新的目的。

        4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。中職學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的能力,能在平時(shí)做課外習(xí)題的過程中總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,在課堂上老師要增加課堂討論環(huán)節(jié),可以讓同學(xué)們開拓思維能力,同學(xué)們能在互相討論中,發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題,并且能夠增深他們對(duì)概念的理解,老師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力,課堂教學(xué)要深入實(shí)際,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求不同,有的同學(xué)可能會(huì)用很短的時(shí)間就能掌握了所學(xué)的知識(shí),然后開始接受新的知識(shí),這樣,同學(xué)們就可以培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力,這對(duì)于他們的以后成長很有利。

        5、加強(qiáng)師資能力。 要從兩個(gè)方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)用以提高教師的教學(xué)能力:(1)作為中職教育的教師自己要不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí);(2)院校方面要重視實(shí)踐師資力量的培養(yǎng),要訓(xùn)練出一批具有豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐操作能力的師資隊(duì)伍。要想建設(shè)具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的師資力量就要采取有效的具體措施:(1)招聘引進(jìn),優(yōu)化結(jié)構(gòu);(2)進(jìn)修和內(nèi)部培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。

        總之,伴隨著社會(huì)生產(chǎn)和生產(chǎn)力的飛速發(fā)展,工廠企業(yè)急需要技能型、應(yīng)用型人才。作為職中的機(jī)械教師,應(yīng)積極地適應(yīng)這種需要,改變舊有的教育模式,改變舊有的教學(xué)方法,更新自己的教學(xué)理念,面對(duì)職中的學(xué)生現(xiàn)狀,充分挖掘他們內(nèi)心求知欲,和潛在的學(xué)習(xí)興趣,用各種簡單的方法和技巧去培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,努力提高機(jī)械課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),成為對(duì)社會(huì)的有價(jià)值、對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李瑞.淺談職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)課程體系改革[J].新課程:中旬,2014(07).

        [2]郭師虹等.啟發(fā)式問題教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,(3).

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