王英

摘 要：新教改背景下，校外教育活動(dòng)課程的建設(shè)逐漸為各大學(xué)校所認(rèn)可。校外教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的能力提升具有很大的幫助作用，也是學(xué)校教育的關(guān)鍵組成部分，彌補(bǔ)了校內(nèi)教育的不全。本文首先論述校外教育活動(dòng)課程的基本概念，再探討了校外教育活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)踐，希望能對(duì)校外教育活動(dòng)的提升有所幫助。

關(guān)鍵詞：校外教育活動(dòng)；課程建設(shè)；實(shí)踐

1 校外教育活動(dòng)的基本概念

校外教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)校內(nèi)教育的補(bǔ)充與說明，一些社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)更能在學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面擴(kuò)展，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐能力。校外教育活動(dòng)課程則是指教師或組織部根據(jù)學(xué)生的全面發(fā)展和課程需要，在校外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及實(shí)踐上的指導(dǎo)以及培訓(xùn)。學(xué)生盡心參與到校外教育活動(dòng)之中，在親身實(shí)踐的過程中深入了解課程的重要性，在實(shí)踐的過程中全面培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，更是對(duì)課程理論知識(shí)的完善；此外，校外教育活動(dòng)中，學(xué)生可以通過自我思考來創(chuàng)新理論知識(shí)，對(duì)教育的意義進(jìn)行了解，以自己的行為決定課外教育的意義。不斷的收獲和啟發(fā)也能督促學(xué)生更好地進(jìn)行校外教育活動(dòng)，通過細(xì)微的聽、說、看，用自己的實(shí)踐來證明自己的思想，表達(dá)自己。

2 校外教育活動(dòng)課程的建設(shè)實(shí)踐

關(guān)于校外教育活動(dòng)課程的建設(shè)實(shí)踐，許多學(xué)校都進(jìn)行了大量論證，論證校外教育的意義所在，最終得出結(jié)論：校外教育活動(dòng)課程的建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)具有極大的幫助。

（一）建立主題活動(dòng)

任何人做任何事的時(shí)候都需要一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，校外教育活動(dòng)也不例外?；顒?dòng)的開展需要一個(gè)主題活動(dòng)，否則開展起來學(xué)生便會(huì)覺得漫無目的，不利于教育意義的實(shí)施。主題活動(dòng)是學(xué)生圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行思考、探討，最終通過自我實(shí)踐達(dá)到論證，在實(shí)踐的過程中，學(xué)生可以通過多種方式來實(shí)踐，通過問題的所在找到分析入口，最終得出自己的結(jié)論。校外教育活動(dòng)大多都是以與課程的主題相關(guān)，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的時(shí)候，教師可組織學(xué)生去校外的博物館進(jìn)行歷史人物以及事跡的考研，通過學(xué)生自身的思考和感悟，真正體會(huì)到歷史的殘忍和為中華之崛起而讀書的重要性，也懂得校外教育活動(dòng)的必要性，提高學(xué)生的接受能力和感悟能力。

某校組織了學(xué)生對(duì)于當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和文化資源進(jìn)行考察的活動(dòng)，這也是一種校外教育活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐淖匀唤?jīng)濟(jì)以及文化史記，也對(duì)其習(xí)俗進(jìn)行熟悉，充分感受大自然的恩惠和人情山水的美好，對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)進(jìn)行了良好的宣傳作用。

這次的校外教育活動(dòng)不僅提高了地方的知名度，學(xué)生在實(shí)踐的過程中也通過自己的發(fā)現(xiàn)和感悟?qū)?dāng)?shù)氐拇緲忝袼缀妥匀伙L(fēng)光都記牢在心里，這是對(duì)人格魅力的提煉，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的感恩和熱愛。此外，在考察當(dāng)?shù)匚幕倪^程中，學(xué)生之間的相互溝通及交流都是極為融洽的，通過表達(dá)自己的感受和相關(guān)的感悟，圍繞著這一主題可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都具有極其重要的意義。這種教育與學(xué)校的書本教育相比而言更為有效，學(xué)生在此過程中最大限度地利用自身的優(yōu)勢(shì)，通過校外教育活動(dòng)提高了自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)在校外教育活動(dòng)中也起到了極為重要的作用，這種方式的教育是通過雙向的合作來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的，有學(xué)生與學(xué)生之間的合作，也有學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，所以教師在活動(dòng)之前就需要安排好詳細(xì)的計(jì)劃以促進(jìn)活動(dòng)順利地進(jìn)行。小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間可以通過互相幫助、互相鼓勵(lì)和支持來贏得活動(dòng)的目的，俗話說眾人拾得火焰高，合作創(chuàng)造雙贏，團(tuán)結(jié)才是硬道理。

在科技日新月異的今天，環(huán)保尤其顯得重要，如何保護(hù)好環(huán)境以及成為人們生活中首要注意的問題。校外教育活動(dòng)環(huán)境保護(hù)課程可以通過學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)來調(diào)查，學(xué)生之間相互節(jié)約資源，督促其他人減少資源的浪費(fèi)。在調(diào)查信息的時(shí)候，小組之間各成員都有自己的任務(wù)，查收數(shù)據(jù)、測(cè)定指標(biāo)等都是通過小組合作學(xué)習(xí)才能完成的指標(biāo)。而教師的任務(wù)則是提前計(jì)劃好課程活動(dòng)之間所設(shè)定的問題，將學(xué)習(xí)任務(wù)分給不同的小組，各小組之間設(shè)定組長(zhǎng)和監(jiān)督人員，督促配合小組全面開展任務(wù)。調(diào)查完成之后，學(xué)生將自己的調(diào)研成果拿給教師評(píng)價(jià)，教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能打擊學(xué)生的信心，應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，開拓自我，從而提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

小組之間互相真摯的合作是任務(wù)完成的關(guān)鍵鑰匙，只有通過合作學(xué)生才能真正意義上認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)的力量，才能在以后踏入社會(huì)得到更多的幫助和支持。這也是校外教育活動(dòng)課程建設(shè)的意義，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中懂得如何融入一個(gè)集體，如何團(tuán)結(jié)，如何合作，如何為自己的未來奠定好的基礎(chǔ)。

（三）科學(xué)探究活動(dòng)

科學(xué)探究活動(dòng)是校外教育活動(dòng)課程中的重要組成部分，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)到過的理論上的知識(shí)收集信息、計(jì)算數(shù)據(jù)等等。在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師打破傳統(tǒng)在教學(xué)上的權(quán)威性，因?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)新思維具有很大的發(fā)展空間，教師只是幫助學(xué)生打開創(chuàng)新的模式，引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新的道路?？茖W(xué)探究式的校外教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，勇于對(duì)社會(huì)上的事物進(jìn)行評(píng)論和改革。書本上的學(xué)習(xí)受空間及資源的約束，校外科研教育更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，完成學(xué)校的任務(wù)之后再完成校外教育活動(dòng)的任務(wù)，這樣既完善了學(xué)生的理論知識(shí)，又是對(duì)自身實(shí)踐能力的提升。科學(xué)探究活動(dòng)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們利用科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出新穎的想法，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新科學(xué)知識(shí)，利用科學(xué)的力量進(jìn)行實(shí)踐，活躍市場(chǎng)，為未來做好準(zhǔn)備。

3 小結(jié)

校外教育活動(dòng)課程的建設(shè)有助于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該積極的督促學(xué)生多進(jìn)行課外活動(dòng)的實(shí)踐，提高自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，豐富自身的知識(shí)以及提高自己處理事情的能力。校外的教育是對(duì)校內(nèi)教育的完善，就如一個(gè)人學(xué)習(xí)某件事情，不能光學(xué)表面，還要深入其中，理解其中奧妙所在；校外教育是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力，對(duì)學(xué)生將來踏入社會(huì)都具有莫大的幫助。學(xué)習(xí)是一件愉快的事，也是一件嚴(yán)肅的事情，學(xué)習(xí)光記牢理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐才是硬道理，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都需要將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，才能夠?qū)⑵渚枵莆盏降?，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠提升教師的教學(xué)質(zhì)量，值得廣大師生擁有。

參考文獻(xiàn)

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