孫強

摘 要：中職學校班主任必須具有奉獻精神，必須對班主任工作有熱心、有責任心、有信心，對學生有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。

關(guān)鍵詞：中職學校;班主任工作

班主任治理在學校治理方面是很重要的內(nèi)容。中職學生紀律觀念差，學習動力不足的特點，治理工作難度大、責任重。這就要求班主任除了工作盡心以外，更應(yīng)講究工作的科學性、藝術(shù)性、方式性和針對性。只有這樣，才有可能把學生培養(yǎng)成有知識、有修養(yǎng)、精技能的深受社會歡迎的應(yīng)用型人才。我以為應(yīng)該從如下幾個方面努力：

一、合格的班主任必須要有奉獻精神和熱心

班主任工作很辛苦，壓力很大，多數(shù)班主任不論白天晚上，心里時刻都裝著全班同學，總是擔心班級學生會不會發(fā)生什么事情。一個班級幾十號人，大事小事有可能隨時發(fā)生，確實要花不少精力。要真正成為一個合格的班主任，沒有奉獻精神是肯定不行的。對班主任工作要有熱心，首先要熱愛班主任工作，要把班主任工作當作自己事業(yè)的一個重要部分，這樣才會用心去投入，用心去學習，用心去探索，用心去工作。對班級管理工作要有高度的責任心。沒有高度的責任心是不會用主要精力去學習、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不會好。對班主任工作要有信心。要有信心去學習，去探索，去實踐，去積累經(jīng)驗，班級工作才能取得好的成效。對學生要有愛心和同情心。學生遠離父母和親友來到了學校，在學習、生活中，接觸最多的是班主任老師。學生來到學校，班主任即代替了他們的父母角色，他們希望得到老師們的關(guān)愛。班主任負有教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事的重任。在這個過程中，班主任對學生要有愛心和同情心，多去關(guān)心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學習和生活，上課間是老師是班主任，下課時間是父母是朋友，這樣班級管理工作才會順利。

二、做好班級工作的方式方法

1.把班風建設(shè)、學風建設(shè)作為工作重點

建立得力的班委，發(fā)揮班干的作用。新生入學后，要盡快組建臨時班委。要多注意了解學生入學初期的表現(xiàn)，有目的地分配給學生的一些工作任務(wù)并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務(wù)的完成情況、學生工作的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng)，指導他們?nèi)プ雒恳患拢⒋竽懛攀肿屗麄內(nèi)プ?，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為正式班委的組建打下良好基礎(chǔ)。在組建班委時，一是班主任做動員工作，重點講班干工作的重要性和班干工作是自我鍛煉的最好方式;二是要求學生自我推薦，采用競聘演講的方式;三是由同學提名推薦;四是班主任提名推薦;最后進行投票選舉。實踐證明，這樣選舉出來的班干，他們的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、組織能力、工作能力都比較高，是班主任的得力助手。

2.認真組織學生學習中職學生的日常行為規(guī)范

學生從初中進入中職學校是一個轉(zhuǎn)折，學校的管理模式有很大的不同。為了使學生盡快了解和適應(yīng)學校管理，除學校統(tǒng)一安排新生入學教育外，還應(yīng)在新生入學后一個月內(nèi)充分利用每周的班會課時間組織學生學習，學習討論學校的各項管理制度，重點學習學生違紀處分條例，使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現(xiàn)象的發(fā)生，促使學生在校期間順利的完成學業(yè)

3.注重學生的思想教育，在班級中形成良好的風氣

由于生源的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)不一樣，有的學生求知欲不高，表現(xiàn)有厭學情緒，上課不認真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺的現(xiàn)象較為嚴重，有少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象。針對以上問題，應(yīng)注重學生的思想教育，以班風、學風等各方面做得較好的班級來教育學生搞好學習，并把在校學習與畢業(yè)后就業(yè)結(jié)合起來教育學生，激發(fā)學生的學習積極性，使他們端正學習態(tài)度，明確學習目的，在班級中形成良好的學習風氣。

4.抓住關(guān)鍵時刻善于做學生的思想動員工作

在學校舉行的各種文娛、體育活動前做好動員工作。學校每學期都有全校性的文娛、體育等競賽活動，在每次的競賽活動之前，都應(yīng)利用班會課時間做好動員工作，闡述同學們參與活動的重要意義，引導他們參與，并鼓勵同學們在各項競賽活動中取得好的成績，為班集體爭光。在每學期的勞動周前做好動員工作。為了更好地培養(yǎng)學生的勞動觀念，班主任應(yīng)在每個勞動周之前利用班會課認真做好動員工作，使學生認識到勞動周的意義，完成勞動周的各項工作任務(wù)。在校內(nèi)、校外實習前做好動員工作。實習是實踐的一個重要方面，是學生把理論運用到實踐之中去的一個過程，是鍛煉學生動手能力的手段。實習成績合格與否，直接關(guān)系到學生能否畢業(yè)。所以班主任應(yīng)在每次的實習前做好動員工作，使學生從思想上重視實習工作并在實習課中努力完成實習任務(wù)。（4）在每學期的期中和期末考試前做好動員工作。

5.加強班級團隊精神教育

班級同學來自各地，新生入學后最明顯的問題是互不相識，班級同學之間的交往不夠多，有些同學很活潑，表現(xiàn)欲望強，個性也很強，但他們往往缺乏團隊精神;城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個小群體。大家缺乏交往溝通，班集體的凝聚力較差。所以班主任應(yīng)多深入班級與學生談心，了解他們的思想動態(tài)，針對學生中存在的問題進行思想教育，并通過開展班級活動，給同學之間的交往、溝通創(chuàng)造平臺，使班級的團隊精神盡快形成。只有班級團隊精神形成了，班級的各項工作開展就順利了。班主任的工作直接關(guān)系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。

三、加強班級團隊精神教育

班級同學來自各地，新生入學后最明顯的問題是互不相識，班級同學之間的交往不夠多，有些同學很活潑，表現(xiàn)欲望強，個性也很強，但他們往往缺乏團隊精神;城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個小群體。大家缺乏交往溝通，班集體的凝聚力較差。所以班主任應(yīng)多深入班級與學生談心，了解他們的思想動態(tài)，針對學生中存在的問題進行思想教育，并通過開展班級活動，給同學之間的交往、溝通創(chuàng)造平臺，使班級的團隊精神盡快形成。只有班級團隊精神形成了，班級的各項工作開展就順利了。班主任的工作直接關(guān)系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。

除此之外，做到公平、公正、公開也是對班主任工作的基本要求。

總之，班主任的所有工作都應(yīng)該建立在關(guān)心學生、愛護學生、尊重學生的基礎(chǔ)上，只有這樣才能贏得學生的理解和支持，從而提高班主任工作的實效性，推動中職教育健康快速發(fā)展。endprint