李永輝 馬哲 王振

身為一名中職教師，我時常留心周圍的老師和學(xué)生，學(xué)習(xí)老師們平凡中的偉大，觀察學(xué)生們成長中的煩惱;老師的平凡中有很多的熱忱、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，學(xué)生成長過程有矛盾和對生活的希望，從中感覺到：老師以心換心，就能引起學(xué)生的共鳴和愛戴，這可能就是師德師風(fēng)的核心吧！我從事教師工作已有多個年頭，在此把多年的體會總結(jié)匯報一下，以供探討商榷。

一、教好每一節(jié)課

每一節(jié)課都關(guān)系到老師在學(xué)生心目中的形象。記得十幾年前有一位老師，吃飯后嘴角有一顆米飯粒，上課的時候?qū)W生目不轉(zhuǎn)睛看他，課后到辦公室，這位老師向別的老師提起今天的課學(xué)生表現(xiàn)真好，一個睡覺的都沒有。直到別的老師告訴他臉上有米粒，他才恍然大悟，原來學(xué)生注意的是那一顆米粒。多年后學(xué)生仍然記得這位老師曾經(jīng)的一次課。我每次上課前總要先檢查一下自己的外表。

其次備好課，雖然課堂中會有或多或少的變化，但作為老師上課的內(nèi)容一定要了然于胸，這樣在課堂上才能揮灑自如，詼諧幽默，采取更有表現(xiàn)力的方式讓學(xué)生去學(xué)、愛學(xué)、愛聽課，從而喜歡老師。

上好課的同時，我總是認(rèn)真完成課前準(zhǔn)備和課后反饋，并認(rèn)真看學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

向別的老師學(xué)習(xí)，學(xué)他們?nèi)绾巫プW(xué)生的注意力，改進(jìn)自己的上課方式，注意語言的生動和態(tài)度積極向上，融入班級和他們的生活。有一次我在說一個學(xué)生的時候，學(xué)生說“你怎么像我爸媽一樣嘮叨”，我當(dāng)時就讓那學(xué)生坐下了，并不再提起他的問題。我意識到嘮叨對孩子也是一種傷害，問題說出來讓他自己想。后來這個學(xué)生學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，而且聽課認(rèn)真。

上課的時候我從不偷懶，因為我知道我的休息會引起學(xué)生更多的放松。每一節(jié)課我都很投入，學(xué)生在我的感染下，慢慢的都有很大的積極變化。上課時我注意聽學(xué)生的話，及時回答問題。

二、尊重每個學(xué)生

中專學(xué)生有很強(qiáng)的自尊心，也有逆反心理。他們渴望交朋友渴望得到認(rèn)可。作為一名專業(yè)課老師，我總是耐心的對待他們的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)可他們的長處，引導(dǎo)不當(dāng)之處進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我總是認(rèn)為，每個學(xué)生都會有自己的一片藍(lán)天，在某些領(lǐng)域能做的很好。在和他們說話時，語氣上真誠，態(tài)度上認(rèn)真，心理上欣賞，要讓他感到溫暖。以心換心，以心比心，時間長了，學(xué)生就能容納老師、親近老師，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上積極主動，而且學(xué)生工作多年后，也會時常想起給老師打電話問候、關(guān)心。

平時有很多學(xué)生給我打電話，逢年過節(jié)的時候?qū)W生的電話更多，我愛人很反對我接電話。但我告訴她，“每個電話都要認(rèn)真接聽，這是一份心呢！”

三、熱情熱心對待學(xué)生

老師都是桃李滿天下，能把每個學(xué)生都認(rèn)出來或叫出名字，對我來說很困難的。我在給他們上課時經(jīng)常說：“在路上遇到同學(xué)們，老師沒有認(rèn)出來你時，請多原諒！”

在我上第一次課時，我總是把自己的聯(lián)系方式告訴大家，告訴他們有什么事情都可以打電話找我，包括生活上工作上的困難。

四、勇于承認(rèn)自己的不足

在專業(yè)上，由于新技術(shù)新材料的應(yīng)用，可能有的問題回答不上來，我總是會請教別的老師和專家，給學(xué)生以正確的答案。

上課時有時也會說錯，也會在處理問題上有不到之處，學(xué)生能給我很多的方法甚至指導(dǎo)，我能虛心接受。而且這樣做既讓學(xué)生有成就感，也使得老師的形象更真實可敬。

當(dāng)一個學(xué)生頂撞我時，我總是先想到自己哪里說的不當(dāng)或者傷了他們的自尊，這也使得學(xué)生見到你后很親熱，同時會影響學(xué)生的成長，使得學(xué)生學(xué)會控制情緒，學(xué)會尊重別人。

五、責(zé)任重于泰山

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任。

2010年的12月份，我?guī)W(xué)生去東北實習(xí)，一開始，學(xué)生對我很陌生，有的態(tài)度還可以說是冷漠。在火車上我就對他們反復(fù)進(jìn)行說教，給他們講現(xiàn)場的情況，并針對個別同學(xué)容易犯的錯誤逐一囑咐;到現(xiàn)場后，在冰天雪地的寒冬臘月，我沒有一次在辦公室呆著，總是從一個地方到另一個地方輪流監(jiān)看學(xué)生的實習(xí)。還記得剛到長春西的場面，學(xué)生們在哈大高鐵的高架橋上見到我時，有個學(xué)生都哭了，從一開始的陌生到如親人般的感情，我心里非常溫暖。雖然到處是積雪，還刮著狂風(fēng)，我的鞋磨壞了兩雙，我一直都在學(xué)生身邊，和他們一起吃、住、干活，一起上下班;學(xué)生的情緒非常穩(wěn)定，沒有回來的。

在上課上，我從沒有因為個人原因耽誤課程。記得一年冬天突然一場大雪，我出門時發(fā)現(xiàn)路面滑，走不動，我堅持著從家連走帶跑，趕到教室時時間剛好，那時滿身是汗，心口巨疼，我還是堅持把課上完，學(xué)生感動得要求我休息一會，我沒有答應(yīng)。記得那堂課班里特別安靜，大家特別認(rèn)真。這幾年學(xué)生給我打電話還時常提起，他們不讓我太勞累太擔(dān)心他們的工作，說他們已經(jīng)長大了。

在生活上，我認(rèn)真關(guān)心每個學(xué)生。2013年 5月我要出差前一天的晚上十一點(diǎn)多，我班里突然有個學(xué)生腹痛難忍，我毫不猶豫從床上起來把學(xué)生送到醫(yī)院并陪著他輸液到凌晨3點(diǎn)多。當(dāng)時在醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士一直把我當(dāng)做學(xué)生的家長，一同打針的病人也說“讓你爸休息一會吧”，當(dāng)他們知道我是他的老師時，他們都說洛陽鐵路信息工程學(xué)校真好。

六、教專業(yè)教生活教勞動

作為一名專業(yè)老師，我沒有僅僅教他們專業(yè)知識，還教他們生活，勞動。生活中有酸甜苦辣，要會常想一二，要強(qiáng)上進(jìn)，完成身邊的每一件事情，以積極的態(tài)度應(yīng)對生活中的煩惱;用客觀的公正的向上的言語帶動學(xué)生。

勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到學(xué)生將來的生活，沒有勞動就沒有幸福，不會勞動就不會生活，生活的意義在于勞動。所以在課余，我會安排學(xué)生在校值好日，回家?guī)图议L干活，也經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生。

七、要有平常心

和學(xué)生打交道時間長了，有很多的想法、要求、希望就會加在學(xué)生身上，這也會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生有很多的個性，要求、框架越多，失望的可能越大。我和學(xué)生相處時，給他們糾正一些錯誤，引導(dǎo)他們，從不勉強(qiáng)，但不能任意妄為。原則錯誤必須及時糾正。

在自己生活中，保持一份平常心。盡力干好自己每一份工作，保持對教育的執(zhí)著，對同事對學(xué)生保持客觀的積極地心態(tài)，也會極大的感染學(xué)生，影響學(xué)生。

我作為一名教師，在自己的崗位上，做的都是自己該做的，在平凡中體會學(xué)生給我的生活帶來的欣喜，不能說什么事情都很完美了，更多的是在以后如何避免錯誤，工作能干好，學(xué)生能教好;也歡迎大家多幫助指導(dǎo)。我會以更飽滿的熱情、充沛的精力、努力的學(xué)習(xí)把工作干得更好。