蔡星

摘 ?要：高等教育的教學(xué)目的是為國家和社會培養(yǎng)合格人才。思想道德教育一直以來是教育體系的重要組成部分。目前思想道德教育在新常態(tài)下存在形式主義、模式單一等諸多問題，文章針對這些問題進(jìn)行了探討和分析，并提出學(xué)生自我管理的、因材施教、完善規(guī)章制度等具體措施，以改進(jìn)和優(yōu)化新常態(tài)背景下的高校思想政治教育，全面培養(yǎng)和提升畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)合格人才發(fā)揮更重要作用。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;現(xiàn)狀;發(fā)展對策

隨著近幾年高等教育的蓬勃發(fā)展，高等教育更應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)，這樣學(xué)生才能樹立好的思想道德品質(zhì)和有正確的人生觀以及價(jià)值觀。但現(xiàn)在高等教育的思想道德教育面臨了巨大的挑戰(zhàn)和難題，我們要用積極態(tài)度和科學(xué)的方法去處理和應(yīng)對。只有這樣才能培養(yǎng)出來一批高技能、高素質(zhì)的人才，來應(yīng)對國際多元化的激烈競爭。

一、高校思想道德教育的現(xiàn)狀和存在的問題以及原因分析

很多高校學(xué)生一直以來把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一個(gè)獲得知識快樂的過程。單大部分學(xué)生沒有這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不但是對自身青春的揮霍更是對教育資源的浪費(fèi)。所以高等教育不單要有技能課程的培訓(xùn)，更應(yīng)該有思想道德的培訓(xùn)，讓學(xué)生樹立明確的學(xué)校目標(biāo)。學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)很懶惰也很怠慢，他們不喜歡自把自己的學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行英語和分類，對于思想政治的學(xué)習(xí)很形式化。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化和快餐文化的腐蝕。網(wǎng)絡(luò)文化是一個(gè)雙刃劍，讓學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識儲備，但也帶來了一系列的負(fù)面影響。隨著現(xiàn)在國家的競爭已從科技，經(jīng)濟(jì)延伸到文化了，許多大學(xué)生被西方的世俗文化所侵蝕，拜金主義、自私自利的思想得到了廣泛的傳播。而如果我們的教育者在思想道德方面反應(yīng)靈敏，使學(xué)生認(rèn)清自己的責(zé)任感和使命感。用理性的思維來辨別和分析事物，明確個(gè)人的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，有一個(gè)長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，更樹立一個(gè)堅(jiān)定的人生目標(biāo)[1]。

（二）單一呆板的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的說教方式已經(jīng)不能滿足多元化文化影響下學(xué)生的需求了，尤其是現(xiàn)在時(shí)代變化速度之快，我們應(yīng)該在思想政治理論建設(shè)上緊跟時(shí)代的潮流，對于當(dāng)前的重大問題和現(xiàn)實(shí)的問題盡量做出準(zhǔn)確合理的解釋，讓學(xué)生用正確的理論武裝大腦，以一種健康向上的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活[2]。

二、新常態(tài)下高校思想道德教育的機(jī)遇

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)提出過“要通過將社會主義精神文化生活緊密結(jié)合的方法，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機(jī)制，通過不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力”，“更重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”。這是我們國家提出的新時(shí)代思想政治教育的重要指導(dǎo)思想。

（一）了解大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要性，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。只有擁有高水準(zhǔn)的技術(shù)水平和高標(biāo)準(zhǔn)的思想道德水平的人，才能成為高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才。而我們的教育不但要培養(yǎng)人才，更要了解人才，還要重用人才，組建一批綜合素質(zhì)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。思想政治教育是其他教育的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不打牢怎么能蓋穩(wěn)大廈，所以我們更要尋找一批又敬業(yè)精神的，有較高思想文化素質(zhì)的教育工作者，對他們進(jìn)行全方位的重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們盡快充實(shí)到現(xiàn)有的師資隊(duì)伍中來。只有這樣的政策，高職學(xué)校才能為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量的優(yōu)秀應(yīng)用技術(shù)型人才。

（二）努力創(chuàng)造一種全新的文化氛圍，改進(jìn)和改善教育教學(xué)方法。人的思想和價(jià)值觀受外因和內(nèi)因的影響，雖然內(nèi)因起決定性因素。但是外因也是起到了重要的影響作用，外因就是外在的生活環(huán)境，而高職院校營造一個(gè)良好的育人環(huán)境也是尤為重要的。

我們大家都知道，大部分人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都是可以在一定環(huán)境下形成和發(fā)展，可以說環(huán)境對我們有一種潛移默化的影響。所以，在校園中營造出一種以樂觀健康，豐富多彩為主線的思想文化氛圍，從而充實(shí)和發(fā)展我們黨的思想文化教育工作的內(nèi)涵。盡量采用高職大學(xué)生喜聞樂見的方式來實(shí)現(xiàn)，比如可以利用學(xué)校電子論壇、聊天室等這種交互式的信息傳遞方式會更有說服力的、采取比較有針對性的宣傳和溝通方式，把科學(xué)的理論灌輸和滲透到學(xué)生意識中去，努力培養(yǎng)學(xué)生的是非判斷能力，讓他們學(xué)會在多元化文化的價(jià)值觀體系下學(xué)會判斷，了解和選擇，自覺遏制種種不良的思想和觀念的侵襲。

三、高校思想道德教育的發(fā)展對策

學(xué)生通過學(xué)習(xí)把自己學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行有效的更新，把學(xué)到的知識真正的做到學(xué)以致用，就要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)潛能，讓學(xué)生了解自己為什么而學(xué)習(xí)，怎么樣學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)什么，老師要通過思想教育來對學(xué)習(xí)開展有效的就業(yè)管理，讓學(xué)生明確自己今后的職業(yè)發(fā)展。

（一）解放思想，建立以學(xué)生為中心的科學(xué)管理機(jī)制。改變傳統(tǒng)的管理機(jī)制，走出以教師管理為中心的管理模式。給學(xué)生營造更多的創(chuàng)造和發(fā)揮的空間，而現(xiàn)在的大學(xué)生更多的強(qiáng)調(diào)個(gè)性獨(dú)立，他們希望獲得尊重，不喜歡被迫接受一些觀點(diǎn)，所以應(yīng)該提倡學(xué)生自我管理的理念。要讓學(xué)生自己了解現(xiàn)在的就業(yè)發(fā)展趨勢和發(fā)展?fàn)顩r。

（二）有教無類，因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教育管理，每個(gè)學(xué)生身上都有他們自己的亮點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。針對他們的缺點(diǎn)要用正確的方法加以批評指正，可以以朋友的角度來進(jìn)行溝通，建立相互之間的信任，讓學(xué)生接受老師的全都。這樣學(xué)生可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的專業(yè)化能力，在今后的就業(yè)中可以加深自己的競爭力。

（三）建立健全人性化的規(guī)章制度。以實(shí)際情況出發(fā)，把學(xué)生管理的具體要求寫到規(guī)章制度當(dāng)中，使學(xué)生能夠受到潛移默化的影響，同時(shí)也要根據(jù)形勢的具體變化做出調(diào)整，在管理的過程中針對問題做出及時(shí)有效的解決辦法，讓學(xué)生對管理者產(chǎn)生信任，愿意積極配合管理者的工作。

當(dāng)學(xué)生踏上工作崗位中也可以和上級領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，在學(xué)生時(shí)代就要培養(yǎng)學(xué)生的這種自我管理能力，在今后的工作中學(xué)生才能夠嚴(yán)格的要求自己，規(guī)范自己的行為。

結(jié)語：伴隨著社會的高速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作呈出現(xiàn)了新的形式，現(xiàn)在市場需求下技術(shù)型人才的需求增大，還有文化氛圍的發(fā)展也給學(xué)生增添了學(xué)生的氣氛，同時(shí)也面臨諸多的新挑戰(zhàn)。運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況下，分析和研究大學(xué)生政治思想工作中面臨的文壇，重新制定高校學(xué)生思想政治教育工作新對策，開辟新的途徑、探索新的辦法、創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)，通過因材施教的特色化培養(yǎng)。探索高校人才培養(yǎng)的新對策，進(jìn)而培養(yǎng)出符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃妹珠. 淺談高職大學(xué)生的思想道德教育[J].保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2010（01）.

[2] 劉情燕. 談如何加強(qiáng)高職大學(xué)生思想道德建設(shè)工作[J].企業(yè)家天地.2012（10）