胡斌

摘 要：提高農(nóng)村中學(xué)語文教育有效性的策略之一就是要提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)語文教學(xué)效果。這就要求教師真正做到因材施教，完善教學(xué)方法，創(chuàng)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；語文教學(xué)；有效性

在中學(xué)語文教學(xué)中，教師不僅要教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿足時(shí)代的發(fā)展需求。

一、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通

現(xiàn)如今，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多農(nóng)村中的家長到城市中打工，這樣就使農(nóng)村中留守兒童的數(shù)量在不斷增多。這些留守兒童由于從小沒有在父母身邊長大，就養(yǎng)成了比較害羞與靦腆的性格。因此在學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。所以為了改善這一現(xiàn)象，提高語文教學(xué)的有效性，就要求語文教師充分尊重每一個(gè)學(xué)生，消除學(xué)生與教師之間的陌生感，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)建立自信心，這樣才能夠讓學(xué)生敢于說話，敢于表達(dá)自己的看法。

二、增強(qiáng)語文閱讀教學(xué)的有效性

在中學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重要的組成部分之一。因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，教師還要不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如，在課堂教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能夠主動參與到閱讀中去，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)初步的印象。

三、全面激發(fā)學(xué)生的主動參與意識

在中學(xué)語文教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也要符合學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在課堂教學(xué)中，教師也要做好引導(dǎo)與組織工作，采用靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生能主動參與到學(xué)習(xí)中去，并在學(xué)習(xí)中獲取新知識。

四、完善語文課堂教學(xué)內(nèi)容

在語文課堂教學(xué)中，如果只是枯燥與繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，只會增加學(xué)生的壓力，并讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞與煩躁感，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。因此為了避免出現(xiàn)這一現(xiàn)象，教師就要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出教學(xué)內(nèi)容，讓語文課堂變得更加具有趣味性，突出重點(diǎn)內(nèi)容，條例清晰，這樣才能讓學(xué)生更好地接受這一知識。

綜上可以看出，教師必須及時(shí)更新教學(xué)方法與教學(xué)理念，這樣才能真正提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

張振芳.整合身邊特有的語文教學(xué)資源：談農(nóng)村中學(xué)如何提高語文教學(xué)的有效性[J].教育界，2011（17）：127-129.