錢巧云

摘 要：物理是一門研究事物物理性質的科學，物理實驗是幫助學生學習物理、研究物理的重要手段。隨著素質教育的推行和新課程的標準，物理教學已經不再局限在課本和老師的講解，更應該注重學生經歷基本的物理科學的探究過程，學習科學的探究方法，最終形成尊重物理事實，探索真理的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過闡述物理實驗教學在目前初中教學中的意義和現(xiàn)狀，討論如何讓在初中物理教學更好地應用物理實驗教學。

關鍵詞：物理實驗；初中物理；物理教學

物理是對物質本質或者現(xiàn)象產生的原理探究的一門科學，是物質內在的一種變化的規(guī)律。物理實驗可以幫助我們很好地學習物理知識，將物理現(xiàn)象以具體呈現(xiàn)在我們的眼前。物理實驗可以幫助學生明確實驗目的，了解物理過程，明白物理原理，并根據(jù)對于物理實驗結果的談論加深對于物理的學習?，F(xiàn)在，物理實驗教學已經成為廣大物理教師最常用的教學方法之一。

一、物理實驗教學在初中物理教學中的意義

1.培養(yǎng)學生對于事物的科學態(tài)度

物理實驗是能夠創(chuàng)造一個不受干擾的物理環(huán)境，讓物理實驗者在其中能夠很好地對物理現(xiàn)象進行探索和研究，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律?；谖锢韺嶒炦@一特點，學生可以在老師的啟發(fā)下或者自己動手創(chuàng)造一個相對適合物理實驗的環(huán)境，將物理知識以一種具象的方式展現(xiàn)在眼前，從而了解事物的物理原理和物理規(guī)律，加深學生對于物理知識的理解，對于事物客觀性存在的認知能力。

2.提高學生的動手和動腦能力

在進行物理實驗的過程中，學生必須有一個明確的實驗目的和清晰的實驗操作程序。在進行物理實驗的過程中，要正確對待做實驗的每一個步驟，對實驗現(xiàn)象進行觀察分析，記錄實驗結果并且討論。物理現(xiàn)象是錯綜復雜并且是不斷變化的，需要學生在動手的同時不斷運用大腦來進行分析。物理實驗是訓練學生綜合能力的過程，不是簡單的動手操作練習，是培養(yǎng)學生求知探索精神的重要方法。

二、物理實驗教學在初中物理教學中的現(xiàn)狀

1.教學觀念傳統(tǒng)，教學方式單一

目前課堂教學仍然是初中教學的主要方式，老師是教學的主體，學生在整個教學過程中呈現(xiàn)的是一種被動的學習狀態(tài)。在講解物理知識時，大部分老師更多的是結合課本進行講解，讓學生自己在課堂上消化吸收。但是物理是事物不斷變化的本質過程，單依靠老師口頭講解難免抽象，學生沒有辦法光憑自己的想象完成對物理知識及現(xiàn)象的理解。從而導致學生對物理不感興趣，甚至因為總是沒有辦法理解老師所講的知識而產生厭學情緒。

2.實驗設備滿足不了物理實驗教學的需求

實驗設備的齊全是進行物理實驗教學的必要條件，但由于物理實驗所需要的器材較多，一些輔助器材成本較高，學校建設一個條件相對齊全的物理實驗供學校師生使用。由于我國物理教學對物理實驗的重視程度不夠，在物理考試中也主要是將物理理論的掌握情況作為主要的考核標準，因此許多學校的實驗室或者形容虛設或者設備陳舊只能完成物理書本上的實驗，沒有辦法為學生進一步探究物理知識提供幫助。

三、物理實驗教學在初中物理教學中的應用

1.轉變教學觀念，改善教學方法

轉變以物理理論為主的教學觀念，重視物理實驗教學的推行。物理實驗教學很好地利用了學生對于物理現(xiàn)象的求知欲，讓學生自己動手去一步一步探究物理現(xiàn)象背后的物理知識。這樣的教學方法一掃以課堂講解為主的沉悶氣氛。

單一的教學方法并不適用于講解所有的物理實驗方法、步驟和原理。長久使用單一的教學方法不僅沒有辦法適應物理實驗教學的要求，還很容易使學生產生厭倦心理。因此，物理教師要根據(jù)不同的物理實驗采用不同的方式進行教學，體現(xiàn)物理實驗教學的真正意義。

2.提高老師在物理實驗方面的專業(yè)性

每一種物理現(xiàn)象都可以進行一種物理實驗。物理現(xiàn)象的多變也就造成了物理實驗的多樣性。物理老師在進行物理實驗教學的過程中，不能僅局限在書本教材中所提到的實驗，還應該主動學習尋找其他物理知識的相關實驗，豐富物理實驗的教學內容。

3.走出課堂，讓學生自己動手做實驗

教育的本質是為了讓學生將所學的知識更好地運用到生活中，養(yǎng)成學生對于知識的探索精神和掌握熟練。物理研究的對象是我們生活中的方方面面，所以在物理教學也不可以忽視這一點。物理實驗不僅可以在實驗室進行，在生活中也是可以進行的。物理老師應該積極引導學生利用和發(fā)現(xiàn)身邊的東西進行奇妙的物理實驗。

在心理上實驗是生動有趣的，極大地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣；在科學上實驗是一種科學方法，并幫助學生樹立了正確的科學觀，認識到事物變化的本質原理；在創(chuàng)作力上實驗是一種極其活躍因素，培養(yǎng)了學生的探索精神和創(chuàng)新能力。我們要認識到物理實驗的重要性，這樣才能更好地運用，讓學生更好更愿意學習物理。

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編輯 魯翠紅