張親腦++黃越

摘要：該項(xiàng)研究通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案設(shè)計(jì)，試圖探索學(xué)生黨員教育、管理的新模式和新方法，發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)帶頭以及傳、幫、帶作用，強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而拓寬大學(xué)生管理方法。該方案的實(shí)施應(yīng)用，取得了較好的效果，最后對(duì)該方案做了優(yōu)化分析。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨員輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；優(yōu)化方案

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）13-0044-02

隨著高校改革的深入推進(jìn)，高等教育對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，不僅需要培養(yǎng)大量的具有科學(xué)技術(shù)的專業(yè)性人才，更需要培養(yǎng)思想品質(zhì)高、政治理論扎實(shí)的政治人才。一名黨員就是一面旗幟，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭模范作用，不僅能夠加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作，更能夠培養(yǎng)出社會(huì)需要的全面發(fā)展人才。如何在實(shí)踐中把學(xué)生黨員的教育管理落到實(shí)處？西安工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院黨總支探索在學(xué)生黨員教育管理中實(shí)施黨員輔導(dǎo)員制度，進(jìn)行管理方案設(shè)計(jì)，試圖探索新形勢(shì)下學(xué)生黨員教育管理的新模式及基層組織建設(shè)的新方法。

一、學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案設(shè)計(jì)

該項(xiàng)研究以西安工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院學(xué)生黨員為研究對(duì)象，進(jìn)行學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案設(shè)計(jì)。

1.試行方案設(shè)計(jì)。建筑工程學(xué)院從大三學(xué)生黨員中選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員16名擔(dān)任大一年級(jí)學(xué)生黨員輔導(dǎo)員，將他們按個(gè)人所學(xué)專業(yè)分別安排在大一年級(jí)所對(duì)應(yīng)專業(yè)班級(jí)內(nèi)。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理制度試行方案分別從以下方面設(shè)計(jì)。①學(xué)生黨員輔導(dǎo)員制定學(xué)期主要工作計(jì)劃。為了使黨員輔導(dǎo)員工作更好的開(kāi)展，學(xué)院黨總支要求每位黨員輔導(dǎo)員制定學(xué)期工作計(jì)劃，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。關(guān)于學(xué)生思想教育計(jì)劃制定，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員根據(jù)新生年齡、成長(zhǎng)等特點(diǎn)，主要采取入學(xué)教育、學(xué)法指導(dǎo)、角色定位、黨性教育等形式展開(kāi)。在實(shí)際工作中結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。為了培養(yǎng)和提高的政治素質(zhì)，學(xué)院黨總支對(duì)積極遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，進(jìn)行定期檢查或培訓(xùn)學(xué)習(xí)、以提高他們的思想覺(jué)悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。關(guān)于學(xué)生從業(yè)技能計(jì)劃，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員主要從專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃、英語(yǔ)四、六級(jí)水平考試、執(zhí)業(yè)資格考試、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面入手進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)或天賦，制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹(shù)立專業(yè)意識(shí)，明確職業(yè)目標(biāo)，為培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)德智體美勞全面發(fā)展的符合轉(zhuǎn)型人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)于日常管理工作，我們主要做好日常管理和思想教育兩方面相結(jié)合，重點(diǎn)放在思想教育特別是政治思想教育方面，無(wú)論是班級(jí)管理、班團(tuán)干部選配、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困生認(rèn)定等方面，我們首先考察學(xué)生的思想品德、政治素質(zhì)，以作為各項(xiàng)考核的首選指標(biāo)。②學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作效果檢查。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作期間，大一年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)不定期的對(duì)其開(kāi)展工作情況進(jìn)行檢查，工作效果檢查主要從班級(jí)凝聚力、學(xué)生成績(jī)、宿舍衛(wèi)生、學(xué)生各種活動(dòng)出勤情況等方面進(jìn)行。③學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作成績(jī)考核。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作成績(jī)考核主要從個(gè)人綜合能力的提升情況、所帶班級(jí)凝聚力的變化、學(xué)生成績(jī)、集體活動(dòng)參與積極性、各種活動(dòng)考勤情況、學(xué)院老師及所帶班級(jí)學(xué)生對(duì)其工作評(píng)價(jià)、工作失誤次數(shù)等方面進(jìn)行。④學(xué)生黨員輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員培訓(xùn)包括學(xué)院定期培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。每學(xué)期學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員輔導(dǎo)員進(jìn)行1～2次的培訓(xùn)，其中包括工作內(nèi)容、工作方式方法，黨章學(xué)習(xí)，形勢(shì)與政策講座，十八大精神學(xué)習(xí)，三觀教育，法制宣講等方面。自我學(xué)習(xí)則是通過(guò)自主學(xué)習(xí)達(dá)到自我提升的目的。

2.試行方案實(shí)施。以建筑工程學(xué)院2012級(jí)大一學(xué)生為管理對(duì)象，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員對(duì)其生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作情況見(jiàn)表1。

二、學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案實(shí)施效果分析及優(yōu)化

1.學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案實(shí)施效果分析。根據(jù)方案設(shè)計(jì)，通過(guò)一學(xué)期跟蹤管理，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展工作情況如下。①黨員輔導(dǎo)員指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展的工作。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如開(kāi)展新生見(jiàn)面交流會(huì)，建立良好的交流渠道，使師生建立良好的友誼、互助學(xué)習(xí)的關(guān)系；進(jìn)行目標(biāo)教育活動(dòng)，通過(guò)解答，同學(xué)基本可以樹(shù)立明確的目標(biāo)；開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員大會(huì)，幫助樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，使同學(xué)們獲得了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法；進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)教育，使大部分的同學(xué)明確了自己的大學(xué)生活目標(biāo)，以全新的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)；開(kāi)展“喜迎十八大”團(tuán)日活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)黨的激情，對(duì)黨有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中能嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏并向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)；通過(guò)“規(guī)劃我的大學(xué)”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己理想和規(guī)劃的同時(shí)也接受大家的監(jiān)督，督促學(xué)生完成自己的規(guī)劃，取得了較好的效果。對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知，大部分學(xué)生對(duì)以后在專業(yè)方面的發(fā)展有了新的認(rèn)知。從開(kāi)展的工作內(nèi)容看：學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)主要偏向于思想教育方面，且均達(dá)到了預(yù)期的效果。但是由于受專業(yè)知識(shí)層次限制，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展與專業(yè)知識(shí)相關(guān)活動(dòng)偏少，尤其在社會(huì)實(shí)踐方面。②工作效果檢查。黨員輔導(dǎo)員工作效果檢查分別從學(xué)生掛科數(shù)量、班級(jí)獲取集體榮譽(yù)數(shù)量、班級(jí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)次數(shù)等方面進(jìn)行。檢查結(jié)果見(jiàn)表2所示。

從表2可以看出：學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)所管轄的班級(jí)均不同程度取得了一定效果，但是由于學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作能力、工作態(tài)度及班級(jí)情況等方面的差異，使得所轄班級(jí)所取成績(jī)具有一定的差異性。③考核結(jié)果。A：?jiǎn)柧碚{(diào)查。學(xué)院通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式考查學(xué)生黨員輔導(dǎo)員所做工作情況，本次共發(fā)放問(wèn)卷96份，收回96份，16個(gè)班每班發(fā)6份隨機(jī)發(fā)給班級(jí)學(xué)生。班級(jí)學(xué)生對(duì)其工作評(píng)價(jià)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表見(jiàn)表3所示。B：黨支部的考核。學(xué)生黨員輔導(dǎo)員的考核以PPT形式進(jìn)行個(gè)人工作述職，支部書(shū)記和學(xué)生代表分別打分的形式進(jìn)行，經(jīng)考核共評(píng)選出8位優(yōu)秀學(xué)生黨員輔導(dǎo)員。

2.學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案實(shí)施方案優(yōu)化。通過(guò)試行方案的實(shí)施以及效果分析來(lái)看，我院實(shí)施的學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理制度還缺乏一定的完備性，需進(jìn)一步優(yōu)化才能保證學(xué)生管理工作進(jìn)一步順利進(jìn)行。經(jīng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋意見(jiàn)，需從以下方面進(jìn)行優(yōu)化：①完善學(xué)生黨員輔導(dǎo)員學(xué)期主要工作計(jì)劃。學(xué)生就業(yè)是大學(xué)生培養(yǎng)工作的重要目標(biāo)之一，受就業(yè)形勢(shì)影響，在大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及發(fā)展規(guī)劃教育環(huán)節(jié)中，應(yīng)將學(xué)生未來(lái)就業(yè)定位引導(dǎo)和教育納入學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作計(jì)劃中；在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)教育中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的處理好專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)技術(shù)課間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐交流方面需加入專業(yè)技能實(shí)習(xí)教育和特長(zhǎng)技能教育。②細(xì)化學(xué)生黨員輔導(dǎo)員工作成績(jī)考核體系，加強(qiáng)學(xué)生黨員輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理制度，需要完善學(xué)生黨員輔導(dǎo)員考核體系，增加并細(xì)化各項(xiàng)考核指標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)指標(biāo)合理分配權(quán)重系數(shù)。為了更好的優(yōu)化黨員輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高管理水平和效率，減小學(xué)生黨員輔導(dǎo)員個(gè)人能力水平差異，需要制定更加詳細(xì)的學(xué)生黨員輔導(dǎo)員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度。

三、學(xué)生黨員輔導(dǎo)員制度方案實(shí)踐驗(yàn)證

從開(kāi)展的工作內(nèi)容看：學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)主要偏向于思想教育方面，且均達(dá)到了預(yù)期的效果；由于受專業(yè)知識(shí)層次限制，學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展與專業(yè)知識(shí)相關(guān)活動(dòng)偏少，尤其在社會(huì)實(shí)踐方面；從檢查結(jié)果可以看出：學(xué)生黨員輔導(dǎo)員帶領(lǐng)所管轄的班級(jí)均達(dá)到了一定效果；學(xué)生黨員輔導(dǎo)員由于工作能力、工作態(tài)度等方面的差異，導(dǎo)致所轄班級(jí)所取成績(jī)的有一定差異性；該項(xiàng)研究提出了學(xué)生黨員輔導(dǎo)員管理方案優(yōu)化思路，該方案將在實(shí)踐中進(jìn)一步實(shí)施優(yōu)化。endprint