鄒振根+沈友華

摘 要：本文旨在分析討論一種全新的體育教學(xué)模式，使學(xué)生建立起終身體育的理念和培養(yǎng)起對(duì)體育鍛煉的興趣。文中詳細(xì)闡述了新模式的構(gòu)建理念和構(gòu)建方法，包括運(yùn)行模式、內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：體育教育；素質(zhì)教育；新模式；俱樂部制

一、普通高校現(xiàn)有體育課程教學(xué)模式的分析

（一）傳統(tǒng)體育課程教學(xué)模式。這是一種以原有的行政班為教學(xué)單位的傳統(tǒng)授課模式，即班級(jí)的編排不重新劃定，按照原有的行政班，或者按照性別分班，課程內(nèi)容學(xué)生無法選擇，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排。比如“基礎(chǔ)課+ 達(dá)標(biāo)課”就屬于傳統(tǒng)模式，通常將普通體育課稱為基礎(chǔ)課。達(dá)標(biāo)課是指在完成普通體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，再穿插增加一些項(xiàng)目，來測(cè)試學(xué)生的體育素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，結(jié)課成績(jī)由體育課成績(jī)和達(dá)標(biāo)成績(jī)兩項(xiàng)來衡量。這種模式強(qiáng)調(diào)的是一種基本的傳授模式，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的課程，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和掌握體育技能有所幫助，但在一些方面還存在欠缺。

（二）半傳統(tǒng)體育課程教學(xué)模式。本文將半傳統(tǒng)教學(xué)模式分為兩種，一種是“基礎(chǔ)課+選項(xiàng)課+達(dá)標(biāo)課”模式， 基礎(chǔ)課和達(dá)標(biāo)課的內(nèi)容以及形式與傳統(tǒng)教學(xué)模式中的相同。選項(xiàng)課是指學(xué)校設(shè)置的幾種可供學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目，因受學(xué)校場(chǎng)地、器材因素限制和師資力量因素，項(xiàng)目種類較少。這種模式教學(xué)通常是在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)基礎(chǔ)課，二年級(jí)開設(shè)選項(xiàng)課，三、四年級(jí)開設(shè)達(dá)標(biāo)課。另一種是“基礎(chǔ)課+選項(xiàng)課+選修課”模式。這種模式教學(xué)在大學(xué)一、二年級(jí)設(shè)置的課程與第一種模式相同，并在一、二年級(jí)的基礎(chǔ)課和選項(xiàng)課完成的同時(shí)加以測(cè)試。選修課是指在大學(xué)三、四年級(jí)開設(shè)的有限幾種形式比較新穎的體育項(xiàng)目，以供學(xué)生選修。

（三）“俱樂部制”體育課程教學(xué)模式。 “俱樂部制”教學(xué)模式并不是像國(guó)外高校形式松散的俱樂部模式一樣，它在我國(guó)高校仍舊是在課堂教學(xué)中進(jìn)行。具體分為三種類型：第一種是在每一學(xué)年內(nèi)可以根據(jù)自己的需要調(diào)整所選項(xiàng)目；第二種是大學(xué)的一、二年級(jí)完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一個(gè)體育項(xiàng)目，不可以調(diào)整所選項(xiàng)目，但項(xiàng)目按難易程度分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)；第三種是在大學(xué)四年期間每個(gè)學(xué)期學(xué)生都可以自由選擇體育項(xiàng)目。

這種教學(xué)模式非常注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求設(shè)置課程，這樣能夠有效使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，也可以使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力得到有效提升。從我國(guó)倡導(dǎo)的“健康第一”以及“素質(zhì)教育”出發(fā)，可以使學(xué)生強(qiáng)化終身體育的理念，并且這種模式可以使學(xué)生切實(shí)掌握和學(xué)習(xí)到幾種體育鍛煉的方法和技術(shù)能力。上述分析的三種體育教學(xué)模式各自都具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有一定的弊端。我們需要建立一種新的教學(xué)模式，可以使體育活動(dòng)在課上和課外均衡發(fā)展，使體育訓(xùn)練和競(jìng)賽項(xiàng)目融會(huì)貫通，使高校體育課程逐漸轉(zhuǎn)向自主型，使學(xué)生體育鍛煉逐漸轉(zhuǎn)向健康型，使高校體育教學(xué)的發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)型。

二、普通高校體育課程教學(xué)新模式的構(gòu)建

（一）新模式“選項(xiàng)課+選修課+社區(qū)體育俱樂部+單項(xiàng)體育俱樂部”的構(gòu)建理念。最新綱要所規(guī)定的五個(gè)基本目標(biāo)包括了身體和心理都要健康的目標(biāo)，所以一定要秉承“健康第一”的理念，而高校體育課程對(duì)提高學(xué)生整體健康具有不可忽視的作用。從以人為本的思想出發(fā)，即切實(shí)保證每一個(gè)學(xué)生在體育課程中得到應(yīng)有的鍛煉。素質(zhì)教育就是一種充分體現(xiàn)人本思想的教育，并且素質(zhì)教育非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，考慮個(gè)體之間的差異性。學(xué)生是體育課程和教學(xué)的主體，是體育課程教學(xué)中最重要的一個(gè)研究對(duì)象，所以，體育改革一定要確實(shí)保障學(xué)生的主體地位，在課程中要充分展現(xiàn)學(xué)生的主人公意識(shí)。

（二）新模式“選項(xiàng)課+選修課+社區(qū)體育俱樂部+單項(xiàng)體育俱樂部”的構(gòu)建方法。（1）運(yùn)行模式。在大學(xué)一、二年級(jí)設(shè)置包含十到二十個(gè)體育項(xiàng)目供學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需求自由選擇，也就是設(shè)置選項(xiàng)課，項(xiàng)目的設(shè)置由學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和器材情況以及師資力量決定。在大學(xué)三、四年級(jí)設(shè)置公共選修課，這些課程形式相對(duì)多樣化，根據(jù)自己的愛好興趣以及特長(zhǎng)來選修這些課程。（2）內(nèi)容設(shè)置。選項(xiàng)課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目根據(jù)大學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，兼顧學(xué)?？陀^條件設(shè)置。選修課以休閑娛樂為目的，可以開設(shè)臺(tái)球和高爾夫球以及各種棋類項(xiàng)目，也可以開設(shè)拳擊和武術(shù)等等格斗類項(xiàng)目。社區(qū)體育俱樂部形式多樣，內(nèi)容豐富，有利于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)起體育運(yùn)動(dòng)的日常習(xí)慣，也可以起到調(diào)節(jié)大學(xué)生文化課之外的課余生活的作用，使學(xué)生勞逸結(jié)合。（3）教學(xué)方法。體育課程教學(xué)新模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，改變了以往較為死板的教學(xué)方法，不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生為了修完學(xué)分去學(xué)習(xí)的一種模式，而是更注重學(xué)生自身興趣愛好，讓學(xué)生主動(dòng)自發(fā)地選擇體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中不僅鍛煉了身體，還愉悅了身心，也體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂，從而學(xué)生會(huì)樹立良好的健身精神，將體育鍛煉堅(jiān)持下去。新模式更加尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和喜好選擇適合自己身體素質(zhì)的項(xiàng)目類型，能夠在課堂上較為活躍的氣氛中學(xué)到鍛煉的方法和健身的技能。例如在球類項(xiàng)目的課程中，先由教師講述動(dòng)作要領(lǐng)以及技術(shù)方法和需要注意的問題，然后學(xué)生自行運(yùn)動(dòng)練習(xí)，在練習(xí)的過程中遇到困難，出現(xiàn)問題后可以及時(shí)向教師請(qǐng)教，最后活動(dòng)結(jié)束，教師再集中向?qū)W生講授實(shí)踐過程和理論方法的區(qū)別。（4）評(píng)價(jià)方法。

表1 體育課程教學(xué)新模式評(píng)價(jià)體系

制定如表1所示的評(píng)價(jià)辦法，可以看出新模式的評(píng)價(jià)辦法在考察技術(shù)和素質(zhì)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，還以學(xué)生的參與程度、進(jìn)步情況和努力與否作為標(biāo)準(zhǔn)。新模式的評(píng)價(jià)方法更加注重的是學(xué)生的發(fā)展，綜合教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互評(píng)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。新模式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也為學(xué)生充分獲取體育技能，身心健康的發(fā)展提供了更有利的條件。

結(jié)語：時(shí)下國(guó)家正在大力弘揚(yáng)素質(zhì)教育，體育課作為必修課程無疑是搞好素質(zhì)教育非常重要的一個(gè)方面，而教學(xué)模式是體育課程發(fā)展效果是否顯著的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和途徑。所以學(xué)校一定要重視新模式的科學(xué)構(gòu)建，建立起更加完善，更加優(yōu)化的全新的體育課程教學(xué)模式，以此來保障學(xué)生的身心健康和素質(zhì)有效提高，進(jìn)而全面發(fā)展，并且保證按照新模式去落實(shí)和實(shí)施。相信通過體育教學(xué)新模式，學(xué)生會(huì)練就健康的體魄和擁有健全的身心，從而成為高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才，使社會(huì)呈現(xiàn)出更加健康的一個(gè)形態(tài)。

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