龐　莉　陳旭暉（上海體育學(xué)院 上海 200438）

楊浦區(qū)高二學(xué)生陽光體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

龐莉陳旭暉
（上海體育學(xué)院 上海 200438）

摘 要：該文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談法和數(shù)據(jù)分析等研究方法，對(duì)上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，從中學(xué)生參與陽光體育的頻率、時(shí)間、采用的形式以及主要途徑中發(fā)現(xiàn)，楊浦區(qū)中學(xué)體育設(shè)施比較充裕，但沒有充分發(fā)揮設(shè)施應(yīng)有的作用，學(xué)生對(duì)陽光體育的概念理解不夠清楚，且學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的形式較單一，造成部分學(xué)生不喜歡學(xué)校開展體育活動(dòng)的形式，陽光體育的開展作為學(xué)校體育工作的重要組成部分，應(yīng)引起重視。

關(guān)鍵詞：楊浦區(qū) 陽光體育運(yùn)動(dòng) 開展現(xiàn)狀 實(shí)施對(duì)策

上海作為國際化大都市，隨著人們的生活水平的提高，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，越來越注重青少年的體質(zhì)和發(fā)展。只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能學(xué)好文化知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。學(xué)校體育是保證學(xué)生體質(zhì)的重要方式，學(xué)校的課外體育開展的如何直接關(guān)系到該校學(xué)生的身體狀況，它是學(xué)校體育的重要組成部分。

該文通過深入了解“陽光體育”運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容和相關(guān)政策，對(duì)上海市楊浦區(qū)中學(xué)體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，希望能夠發(fā)現(xiàn)更新的問題，并且提出相應(yīng)的意見和建議，為上海市中學(xué)陽光體育活動(dòng)今后更好的宣傳和開展提供證據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生“陽光體育”活動(dòng)開展現(xiàn)狀。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過收集、閱讀各級(jí)各類書本、書刊、雜志等有關(guān)“陽光體育”的資料，為該課題的撰寫提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

（1）調(diào)查對(duì)象：上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生500名。

（2）依照學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷上海市楊浦區(qū)中學(xué)實(shí)施“陽光體育”的活動(dòng)開展現(xiàn)狀，并請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)調(diào)查問卷中的深層次問題進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。分別調(diào)查了楊浦區(qū)同濟(jì)中學(xué)、楊高中學(xué)、控江中學(xué)、體院附中、上理附中、民星中學(xué)、復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、楊浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)等10所高中，總共向上海市楊浦區(qū)的普通高中發(fā)放問卷500份，平均50份/所，回收有效問卷469份，有效回收率為93.8%。

1.2.3訪談法

對(duì)上海市楊浦區(qū)這10所中學(xué)體育教師進(jìn)行了訪談，了解上海市陽光體育課外活動(dòng)的開展情況，活動(dòng)開展的主要形式、內(nèi)容、原則，以及課外活動(dòng)開展的實(shí)際情況、存在的問題。同時(shí)也抽取了20名學(xué)生，進(jìn)行訪談，了解該校課外活動(dòng)開展的情況，以及學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的基本態(tài)度及需求。

1.2.4數(shù)據(jù)分析法

對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)用EXCEL表格或者柱狀圖等進(jìn)行分析處理，并求得百分比、相關(guān)系數(shù)等參數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制表格和圖表。

2　研究結(jié)果與分析

2.1學(xué)生對(duì)陽光體育的了解程度

自從陽光體育活動(dòng)開展以來，學(xué)生對(duì)陽光體育的了解有不同的程度，學(xué)生對(duì)陽光體育的概念是模糊不清的，更是會(huì)把陽光體育就當(dāng)作是體育課的一種。

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我了解到上海市楊浦區(qū)中學(xué)生對(duì)“陽光體育”這一運(yùn)動(dòng)了解程度還是很欠缺的，其中，19.2%的同學(xué)非常了解，一般了解的同學(xué)占了57.1%，11.5%的同學(xué)不了解這項(xiàng)指令，還有12.2%的同學(xué)非常不了解，其中，男生普遍沒有女生對(duì)陽光體育的了解程度深，這說明上海市楊浦區(qū)針對(duì)“陽光體育”這一運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行力度還是有待于提高的。

2.2學(xué)生參加陽光體育的次數(shù)和活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生參加陽光體育的次數(shù)和時(shí)間是保證學(xué)生能夠得到好的鍛煉的前提，也是為貫徹陽光體育“每天鍛煉一小時(shí)”的生活理念得到很好的實(shí)施。在完成1小時(shí)的同時(shí)，學(xué)生參加體育鍛煉的頻率和時(shí)間也不盡相同。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生不同程度地參加了陽光體育運(yùn)動(dòng)，只有8.9%的同學(xué)不參加鍛煉。從活動(dòng)形式上來看，高二學(xué)生每次活動(dòng)時(shí)間大多數(shù)在30 min以上，符合評(píng)定體育人口的要求，另外，大部分高二學(xué)生每周兩次的活動(dòng)均為學(xué)校每周兩課時(shí)的體育課時(shí)間。平時(shí)課余時(shí)間參加體育鍛煉的人數(shù)較少，學(xué)校對(duì)陽光體育的實(shí)施很到位，只是學(xué)校還需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，增加學(xué)生課余生活的豐富性。

2.3學(xué)生參加體育鍛煉形式以及更喜歡參加體育鍛煉的形式

學(xué)校組織學(xué)生參加體育鍛煉的形式很大程度的影響到學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，正值青春好勝的年紀(jì)，在學(xué)校內(nèi)，體育課是開展體育教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體組織管理最好的方式。在課余時(shí)間，學(xué)生可以與家人朋友一起參與體育鍛煉，尤其是周末時(shí)間，實(shí)行陽光體育“每天鍛煉1 h，健康生活一輩子”這一理念最為適合。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生參加陽光體育鍛煉的形式中，學(xué)校體育課或體育活動(dòng)課占了42.7%，同時(shí)也有19.8%的學(xué)生參加學(xué)校組織的體育比賽，這說明上海市楊浦區(qū)中學(xué)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的情況比較好。我們不難看出有37.5%的學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間和家人朋友一起去參加體育鍛煉，這也可以體現(xiàn)出學(xué)生把體育鍛煉也融入了自己的課余時(shí)間內(nèi)，國家和政府宣傳陽光體育這一規(guī)定有了一定的效果。

2.4學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇情況

上海市楊浦區(qū)中學(xué)生在參加陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，在項(xiàng)目上的選擇方面呈現(xiàn)多樣化。男生選擇項(xiàng)目的排序依次為：乒乓球、籃球、足球等；女生選擇項(xiàng)目的排序?yàn)椋浩古仪?、羽毛球、跳繩、踢毽子等。從選擇排序上看，學(xué)生在選擇自己參加體育鍛煉的項(xiàng)目時(shí)，都帶有明顯的性別特征，單乒乓球是他們的首選項(xiàng)目。我認(rèn)為，影響這一選擇的原因就在于處于青春期的中學(xué)生，身體正處于發(fā)育階段，已經(jīng)有了自己的想法，男女生之間開始出現(xiàn)羞澀等情況，在參與體育鍛煉中表現(xiàn)的更加明顯。

2.5學(xué)生對(duì)學(xué)校開展的體育活動(dòng)滿意度及其不滿意原因

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生對(duì)學(xué)校開展陽光體育活動(dòng)總體態(tài)度較好，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)開展持滿意態(tài)度，但是仍有6.6%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育活動(dòng)開展情況持不滿意態(tài)度。具體不滿意的原因我們看到，選擇不喜歡活動(dòng)形式的學(xué)生占第一位，達(dá)到22.2%，可見，學(xué)校體育活動(dòng)的組織形式存在較大的問題。選擇其他原因的學(xué)生也有很多，主要有自身?xiàng)l件差、學(xué)習(xí)壓力大等原因。不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)的學(xué)生占18.2%，這其中女生占了大多數(shù)，此年齡階段的女生正是出于青春發(fā)育期，這一時(shí)期的女生容易表現(xiàn)出害羞、扭捏不想動(dòng)等，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師采取更好的措施。不喜歡體育教師、總是得不到贊賞雖然排序較低，但是側(cè)面也反映出一種情況，體育教師在授課的過程中吝嗇于表揚(yáng)稱贊學(xué)生，只顧將課堂計(jì)劃教授完畢，缺少了與學(xué)生之間的溝通互動(dòng)，不能夠以學(xué)生為主體使學(xué)生提不起參與體育鍛煉的精神，從而學(xué)生更加不喜歡體育教師。

2.6學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施

從圖1中可以發(fā)現(xiàn)，上海市楊浦區(qū)中學(xué)對(duì)體育場(chǎng)地種類包含了很多，各個(gè)體育項(xiàng)目的場(chǎng)館都有所涉及，這也從側(cè)面反映出上海市楊浦區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)較好，可以為學(xué)生考慮到多方面，生活在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生應(yīng)該感到慶幸，學(xué)習(xí)之余可以進(jìn)行身體鍛煉。這也從側(cè)面表明了上海市楊浦區(qū)政府對(duì)中學(xué)生的體育場(chǎng)地設(shè)施的重視，學(xué)校教師應(yīng)該更加充分利用好這一資源，讓學(xué)生能夠在這種鍛煉的氛圍下保持良好的心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)熱情。

2.7學(xué)生參加陽光體育的目的

上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的目的中，增強(qiáng)體質(zhì)和調(diào)節(jié)精神占了大多數(shù)。減輕壓力和消遣娛樂僅次于增強(qiáng)體質(zhì)和調(diào)節(jié)精神。然而，減肥和健美占了相同的比例這也說明了參與體育鍛煉也是男生女生用來注重自身發(fā)展的良好選擇。另外還有8.6%的人選擇了社交，中學(xué)正是完善朋友圈和內(nèi)心的時(shí)期，通過體育鍛煉可以讓學(xué)生獲得友誼擴(kuò)大朋友圈，從學(xué)習(xí)走向校園精神文化的培養(yǎng)。

2.8影響中學(xué)開展陽光體育的因素

據(jù)統(tǒng)計(jì)，影響上海市楊浦區(qū)中學(xué)陽光體育活動(dòng)開展的因素中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重占了33.3%，僅次于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重這一因素的是無人指導(dǎo)和技術(shù)差，在學(xué)校中還有體育課和體育活動(dòng)課提供給學(xué)生體育指導(dǎo)，尤其是課余時(shí)間沒有專門指導(dǎo)使得學(xué)生更加不想?yún)⑴c體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足也是一大影響因素，還是有一些學(xué)校缺少完善的體育場(chǎng)地設(shè)施使得學(xué)生想運(yùn)動(dòng)都沒有場(chǎng)地。

2.9上海市楊浦區(qū)中學(xué)參加陽光體育的收獲

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽光體育最大的收獲排在首位的是團(tuán)隊(duì)合作精神，看得出來通過參與體育鍛煉中學(xué)生可以收獲很多書本上學(xué)不到的東西。運(yùn)動(dòng)興趣是中學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的收獲之一，這也是學(xué)校開展體育課的目的，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，從而形成一種鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識(shí)。其中，有18.8%的學(xué)生選擇了自信心的增加，通過掌握一種體育項(xiàng)目或者習(xí)得一種本領(lǐng)可以大大增加學(xué)生的自信心，這也是學(xué)校開展體育課的目的。

3　結(jié)論

（1）上海市楊浦區(qū)中學(xué)陽光體育活動(dòng)開展的時(shí)間明顯不足，學(xué)生接受除學(xué)校以外的體育指導(dǎo)更是占了一少部分，學(xué)校對(duì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)培養(yǎng)力度不夠。

（2）上海市楊浦區(qū)中學(xué)學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的形式比較單一，缺少創(chuàng)新性，并且存在政策上和實(shí)際操作不相符的現(xiàn)象。

（3）上海市楊浦區(qū)有些中學(xué)只是為了應(yīng)付而把體育設(shè)施當(dāng)作擺設(shè)，體育設(shè)施沒有真正起到作用。

（4）上海市楊浦區(qū)大部分學(xué)生不喜歡學(xué)校開展體育活動(dòng)的形式，學(xué)校和政府并沒有采取有效措施。

（5）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、場(chǎng)地不足、器材短缺、無人指導(dǎo)、自尊心等式影響學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素，每天鍛煉1 h的執(zhí)行力度欠缺，每次參與活動(dòng)的時(shí)間比預(yù)期的要短，校長(zhǎng)的監(jiān)督執(zhí)行力度不夠。

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中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（c）-0187-02