龐　莉　陳旭暉（上海體育學(xué)院 上海 200438）

楊浦區(qū)高二學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

龐莉陳旭暉
（上海體育學(xué)院 上海 200438）

摘 要：該文通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、訪談法和數(shù)據(jù)分析等研究方法，對(duì)上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，從中學(xué)生參與陽(yáng)光體育的頻率、時(shí)間、采用的形式以及主要途徑中發(fā)現(xiàn)，楊浦區(qū)中學(xué)體育設(shè)施比較充裕，但沒(méi)有充分發(fā)揮設(shè)施應(yīng)有的作用，學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的概念理解不夠清楚，且學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的形式較單一，造成部分學(xué)生不喜歡學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的形式，陽(yáng)光體育的開(kāi)展作為學(xué)校體育工作的重要組成部分，應(yīng)引起重視。

關(guān)鍵詞：楊浦區(qū) 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 開(kāi)展現(xiàn)狀 實(shí)施對(duì)策

上海作為國(guó)際化大都市，隨著人們的生活水平的提高，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，越來(lái)越注重青少年的體質(zhì)和發(fā)展。只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能學(xué)好文化知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。學(xué)校體育是保證學(xué)生體質(zhì)的重要方式，學(xué)校的課外體育開(kāi)展的如何直接關(guān)系到該校學(xué)生的身體狀況，它是學(xué)校體育的重要組成部分。

該文通過(guò)深入了解“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容和相關(guān)政策，對(duì)上海市楊浦區(qū)中學(xué)體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，希望能夠發(fā)現(xiàn)更新的問(wèn)題，并且提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，為上海市中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)今后更好的宣傳和開(kāi)展提供證據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)收集、閱讀各級(jí)各類(lèi)書(shū)本、書(shū)刊、雜志等有關(guān)“陽(yáng)光體育”的資料，為該課題的撰寫(xiě)提供理論依據(jù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

（1）調(diào)查對(duì)象：上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生500名。

（2）依照學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷上海市楊浦區(qū)中學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光體育”的活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，并請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的深層次問(wèn)題進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。分別調(diào)查了楊浦區(qū)同濟(jì)中學(xué)、楊高中學(xué)、控江中學(xué)、體院附中、上理附中、民星中學(xué)、復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、楊浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)等10所高中，總共向上海市楊浦區(qū)的普通高中發(fā)放問(wèn)卷500份，平均50份/所，回收有效問(wèn)卷469份，有效回收率為93.8%。

1.2.3訪談法

對(duì)上海市楊浦區(qū)這10所中學(xué)體育教師進(jìn)行了訪談，了解上海市陽(yáng)光體育課外活動(dòng)的開(kāi)展情況，活動(dòng)開(kāi)展的主要形式、內(nèi)容、原則，以及課外活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況、存在的問(wèn)題。同時(shí)也抽取了20名學(xué)生，進(jìn)行訪談，了解該校課外活動(dòng)開(kāi)展的情況，以及學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的基本態(tài)度及需求。

1.2.4數(shù)據(jù)分析法

對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)用EXCEL表格或者柱狀圖等進(jìn)行分析處理，并求得百分比、相關(guān)系數(shù)等參數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制表格和圖表。

2　研究結(jié)果與分析

2.1學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的了解程度

自從陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的了解有不同的程度，學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的概念是模糊不清的，更是會(huì)把陽(yáng)光體育就當(dāng)作是體育課的一種。

通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我了解到上海市楊浦區(qū)中學(xué)生對(duì)“陽(yáng)光體育”這一運(yùn)動(dòng)了解程度還是很欠缺的，其中，19.2%的同學(xué)非常了解，一般了解的同學(xué)占了57.1%，11.5%的同學(xué)不了解這項(xiàng)指令，還有12.2%的同學(xué)非常不了解，其中，男生普遍沒(méi)有女生對(duì)陽(yáng)光體育的了解程度深，這說(shuō)明上海市楊浦區(qū)針對(duì)“陽(yáng)光體育”這一運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行力度還是有待于提高的。

2.2學(xué)生參加陽(yáng)光體育的次數(shù)和活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生參加陽(yáng)光體育的次數(shù)和時(shí)間是保證學(xué)生能夠得到好的鍛煉的前提，也是為貫徹陽(yáng)光體育“每天鍛煉一小時(shí)”的生活理念得到很好的實(shí)施。在完成1小時(shí)的同時(shí)，學(xué)生參加體育鍛煉的頻率和時(shí)間也不盡相同。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生不同程度地參加了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，只有8.9%的同學(xué)不參加鍛煉。從活動(dòng)形式上來(lái)看，高二學(xué)生每次活動(dòng)時(shí)間大多數(shù)在30 min以上，符合評(píng)定體育人口的要求，另外，大部分高二學(xué)生每周兩次的活動(dòng)均為學(xué)校每周兩課時(shí)的體育課時(shí)間。平時(shí)課余時(shí)間參加體育鍛煉的人數(shù)較少，學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育的實(shí)施很到位，只是學(xué)校還需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，增加學(xué)生課余生活的豐富性。

2.3學(xué)生參加體育鍛煉形式以及更喜歡參加體育鍛煉的形式

學(xué)校組織學(xué)生參加體育鍛煉的形式很大程度的影響到學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，正值青春好勝的年紀(jì)，在學(xué)校內(nèi)，體育課是開(kāi)展體育教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體組織管理最好的方式。在課余時(shí)間，學(xué)生可以與家人朋友一起參與體育鍛煉，尤其是周末時(shí)間，實(shí)行陽(yáng)光體育“每天鍛煉1 h，健康生活一輩子”這一理念最為適合。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生參加陽(yáng)光體育鍛煉的形式中，學(xué)校體育課或體育活動(dòng)課占了42.7%，同時(shí)也有19.8%的學(xué)生參加學(xué)校組織的體育比賽，這說(shuō)明上海市楊浦區(qū)中學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的情況比較好。我們不難看出有37.5%的學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間和家人朋友一起去參加體育鍛煉，這也可以體現(xiàn)出學(xué)生把體育鍛煉也融入了自己的課余時(shí)間內(nèi)，國(guó)家和政府宣傳陽(yáng)光體育這一規(guī)定有了一定的效果。

2.4學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇情況

上海市楊浦區(qū)中學(xué)生在參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，在項(xiàng)目上的選擇方面呈現(xiàn)多樣化。男生選擇項(xiàng)目的排序依次為：乒乓球、籃球、足球等；女生選擇項(xiàng)目的排序?yàn)椋浩古仪?、羽毛球、跳繩、踢毽子等。從選擇排序上看，學(xué)生在選擇自己參加體育鍛煉的項(xiàng)目時(shí)，都帶有明顯的性別特征，單乒乓球是他們的首選項(xiàng)目。我認(rèn)為，影響這一選擇的原因就在于處于青春期的中學(xué)生，身體正處于發(fā)育階段，已經(jīng)有了自己的想法，男女生之間開(kāi)始出現(xiàn)羞澀等情況，在參與體育鍛煉中表現(xiàn)的更加明顯。

2.5學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)滿(mǎn)意度及其不滿(mǎn)意原因

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)高二學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)總體態(tài)度較好，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展持滿(mǎn)意態(tài)度，但是仍有6.6%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展情況持不滿(mǎn)意態(tài)度。具體不滿(mǎn)意的原因我們看到，選擇不喜歡活動(dòng)形式的學(xué)生占第一位，達(dá)到22.2%，可見(jiàn)，學(xué)校體育活動(dòng)的組織形式存在較大的問(wèn)題。選擇其他原因的學(xué)生也有很多，主要有自身?xiàng)l件差、學(xué)習(xí)壓力大等原因。不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)的學(xué)生占18.2%，這其中女生占了大多數(shù)，此年齡階段的女生正是出于青春發(fā)育期，這一時(shí)期的女生容易表現(xiàn)出害羞、扭捏不想動(dòng)等，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師采取更好的措施。不喜歡體育教師、總是得不到贊賞雖然排序較低，但是側(cè)面也反映出一種情況，體育教師在授課的過(guò)程中吝嗇于表?yè)P(yáng)稱(chēng)贊學(xué)生，只顧將課堂計(jì)劃教授完畢，缺少了與學(xué)生之間的溝通互動(dòng)，不能夠以學(xué)生為主體使學(xué)生提不起參與體育鍛煉的精神，從而學(xué)生更加不喜歡體育教師。

2.6學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施

從圖1中可以發(fā)現(xiàn)，上海市楊浦區(qū)中學(xué)對(duì)體育場(chǎng)地種類(lèi)包含了很多，各個(gè)體育項(xiàng)目的場(chǎng)館都有所涉及，這也從側(cè)面反映出上海市楊浦區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)較好，可以為學(xué)生考慮到多方面，生活在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生應(yīng)該感到慶幸，學(xué)習(xí)之余可以進(jìn)行身體鍛煉。這也從側(cè)面表明了上海市楊浦區(qū)政府對(duì)中學(xué)生的體育場(chǎng)地設(shè)施的重視，學(xué)校教師應(yīng)該更加充分利用好這一資源，讓學(xué)生能夠在這種鍛煉的氛圍下保持良好的心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)熱情。

2.7學(xué)生參加陽(yáng)光體育的目的

上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的目的中，增強(qiáng)體質(zhì)和調(diào)節(jié)精神占了大多數(shù)。減輕壓力和消遣娛樂(lè)僅次于增強(qiáng)體質(zhì)和調(diào)節(jié)精神。然而，減肥和健美占了相同的比例這也說(shuō)明了參與體育鍛煉也是男生女生用來(lái)注重自身發(fā)展的良好選擇。另外還有8.6%的人選擇了社交，中學(xué)正是完善朋友圈和內(nèi)心的時(shí)期，通過(guò)體育鍛煉可以讓學(xué)生獲得友誼擴(kuò)大朋友圈，從學(xué)習(xí)走向校園精神文化的培養(yǎng)。

2.8影響中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育的因素

據(jù)統(tǒng)計(jì)，影響上海市楊浦區(qū)中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的因素中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重占了33.3%，僅次于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重這一因素的是無(wú)人指導(dǎo)和技術(shù)差，在學(xué)校中還有體育課和體育活動(dòng)課提供給學(xué)生體育指導(dǎo)，尤其是課余時(shí)間沒(méi)有專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)使得學(xué)生更加不想?yún)⑴c體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足也是一大影響因素，還是有一些學(xué)校缺少完善的體育場(chǎng)地設(shè)施使得學(xué)生想運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有場(chǎng)地。

2.9上海市楊浦區(qū)中學(xué)參加陽(yáng)光體育的收獲

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市楊浦區(qū)中學(xué)生參加陽(yáng)光體育最大的收獲排在首位的是團(tuán)隊(duì)合作精神，看得出來(lái)通過(guò)參與體育鍛煉中學(xué)生可以收獲很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。運(yùn)動(dòng)興趣是中學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的收獲之一，這也是學(xué)校開(kāi)展體育課的目的，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，從而形成一種鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識(shí)。其中，有18.8%的學(xué)生選擇了自信心的增加，通過(guò)掌握一種體育項(xiàng)目或者習(xí)得一種本領(lǐng)可以大大增加學(xué)生的自信心，這也是學(xué)校開(kāi)展體育課的目的。

3　結(jié)論

（1）上海市楊浦區(qū)中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間明顯不足，學(xué)生接受除學(xué)校以外的體育指導(dǎo)更是占了一少部分，學(xué)校對(duì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)培養(yǎng)力度不夠。

（2）上海市楊浦區(qū)中學(xué)學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的形式比較單一，缺少創(chuàng)新性，并且存在政策上和實(shí)際操作不相符的現(xiàn)象。

（3）上海市楊浦區(qū)有些中學(xué)只是為了應(yīng)付而把體育設(shè)施當(dāng)作擺設(shè)，體育設(shè)施沒(méi)有真正起到作用。

（4）上海市楊浦區(qū)大部分學(xué)生不喜歡學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的形式，學(xué)校和政府并沒(méi)有采取有效措施。

（5）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、場(chǎng)地不足、器材短缺、無(wú)人指導(dǎo)、自尊心等式影響學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素，每天鍛煉1 h的執(zhí)行力度欠缺，每次參與活動(dòng)的時(shí)間比預(yù)期的要短，校長(zhǎng)的監(jiān)督執(zhí)行力度不夠。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（c）-0187-02