鼓勵學(xué)生談?wù)嬖挘阏媲?/h1>
2015-12-04 03:05:14董麗
課外語文·下 2015年10期 關(guān)鍵詞：思考
董麗
【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中作為教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖?，抒真情。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗細(xì)談幾點看法。
【關(guān)鍵詞】真話；真情；思考
【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
作文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的習(xí)作實踐，培養(yǎng)其書面表達(dá)能力、觀察思維等綜合能力，提高思想認(rèn)識水平的重要途徑，它是小學(xué)語文的重要組成部分。作為一名小學(xué)語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，成為當(dāng)務(wù)之急。如何引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖?，抒真情。這里結(jié)合多年的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱膸c看法。
一、努力激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣
提高學(xué)生作文水平，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣。興趣是良師，興趣是益友。孩子們有了學(xué)習(xí)探究的興趣，才能更好地去發(fā)現(xiàn)，去探索，去實踐。因此，我們在教學(xué)實踐中要更好地去激發(fā)學(xué)生的興趣。
（一）榜樣引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
寫作是我們生活中不可或缺的一項基本技能。古往今來，沒有一項發(fā)明創(chuàng)造的推廣和應(yīng)用能離開語言的表達(dá)。我們要充分認(rèn)識到語言文字表達(dá)的重要性，從小樹立學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的責(zé)任意識。
（二）幫助學(xué)生消除對習(xí)作表達(dá)的恐懼心理
習(xí)作的素材來源于生活，又高于生活。任何的作品構(gòu)想都是從生活中援引。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！薄坝^察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇的、有趣的或印象最深、最感動的內(nèi)容?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。”在平時的教學(xué)實踐中，我注重對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，包括對學(xué)生的生活、心理等諸方面的了解，從中選擇學(xué)生感興趣的事物去進(jìn)行練筆。比如說引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)校組織的趣味運動會，在比賽前，我就安排學(xué)生注意觀察比賽中人物的語言、動作、神態(tài)等，并讓學(xué)生提前積累一些相關(guān)的好詞佳句，在課上注重幫助學(xué)生理清寫作的思路，注重方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生寫出自己想要寫的內(nèi)容。這樣的話，學(xué)生就有話想說、有感而發(fā)，對寫作的恐懼也隨之減弱。
二、注重寫作素材的積累
（一）語言的積累，即平常的學(xué)習(xí)中積累相關(guān)的語言
從課文中的語言開始，并延伸到課外。只要不斷地積累，才能在心中得以內(nèi)化，然后能更好地運用于習(xí)作中。正所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕嘈庞辛碎L足的積累，一定會對寫作有所幫助。
（二）生活中的積累
生活是一本書，是一本越時間跨歲月，包含著酸甜苦辣，滲透著憂郁彷徨，是一種毫無顧忌地追溯著歲月、年代，心靈的闡述和一樁樁、一件件，開心、幸福、歡快、愉悅，使之流連忘返的真實故事。生活是一種充滿著五彩繽紛的旋律，是一首令人斟酌回味的詩篇。只有在生活中才會有所發(fā)現(xiàn)，才會有真情的表達(dá)。
（三）注重課文的學(xué)習(xí)運用
每一篇優(yōu)秀的課文就是一棵心靈的種子。我們要潛心研究每一篇課文，讓每一篇課文都能發(fā)揮它的作用。
（四）引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的殿堂
鼓勵閱讀，并且努力為他們營造讀書的良好氛圍，給予他們展示閱讀成果的舞臺，讓學(xué)生更好地閱讀。
（五）教會學(xué)生選擇素材，為我所用
三、鼓勵學(xué)生“寫自己想說的話”，所寫文章能表達(dá)真情實感，能夠從自己的角度寫出自己的看法等
（一）寫生活中的所見、所聞、所感，寫自己親身經(jīng)歷的事
讓學(xué)生真實地表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的表達(dá)，并且在此過程充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，使其在習(xí)作中能夠健康發(fā)展。
（二）寫真實的文章，表達(dá)真實的情感，傳播正能量
從生活中去發(fā)現(xiàn)美，寫出真實的文章。注重方法的引導(dǎo)，教給學(xué)生從生活中去尋找素材，寫出真實情感。注重習(xí)作中語言的表達(dá)方式，多角度地去發(fā)現(xiàn)，并且加上自己的一些見解，鼓勵學(xué)生表達(dá)，傳播正能量。
（三）不要千篇一律，寫出有新意的文章
在習(xí)作中要讓學(xué)生寫出自己的生活體驗，要表達(dá)真摯的情感，但也要注意學(xué)會使用素材。比如：在寫《我的媽媽》這樣的作文時，長久以來學(xué)生的習(xí)作素材只是：生病住院，媽媽背著自己去醫(yī)院。這樣的選材使得習(xí)作失去了光彩。其實在我們的生活中有許多的細(xì)節(jié)，許多的瞬間，許多的小事，都會讓我們感受到媽媽對我們無私又偉大的愛。我們要做一個有心人，要處處留心觀察生活的“愛與感動”。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。生活很美好，也很精彩。只要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，相信你一定會寫出有新意的文章。
四、努力培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力
文章不厭百回改，好的文章不是寫出來而是改出來的。我們要多鼓勵學(xué)生勤改文章，“自主修改”作文，既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。
總而言之，習(xí)作教學(xué)是一個復(fù)雜而又漫長的實踐過程，需要我們和孩子們共同努力。只有讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在習(xí)作中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的真實感受，才能寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動、真切的好作文。
（編輯：陳岑）
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【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
作文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的習(xí)作實踐，培養(yǎng)其書面表達(dá)能力、觀察思維等綜合能力，提高思想認(rèn)識水平的重要途徑，它是小學(xué)語文的重要組成部分。作為一名小學(xué)語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，成為當(dāng)務(wù)之急。如何引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖?，抒真情。這里結(jié)合多年的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱膸c看法。
一、努力激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣
提高學(xué)生作文水平，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣。興趣是良師，興趣是益友。孩子們有了學(xué)習(xí)探究的興趣，才能更好地去發(fā)現(xiàn)，去探索，去實踐。因此，我們在教學(xué)實踐中要更好地去激發(fā)學(xué)生的興趣。
（一）榜樣引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
寫作是我們生活中不可或缺的一項基本技能。古往今來，沒有一項發(fā)明創(chuàng)造的推廣和應(yīng)用能離開語言的表達(dá)。我們要充分認(rèn)識到語言文字表達(dá)的重要性，從小樹立學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的責(zé)任意識。
（二）幫助學(xué)生消除對習(xí)作表達(dá)的恐懼心理
習(xí)作的素材來源于生活，又高于生活。任何的作品構(gòu)想都是從生活中援引。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！薄坝^察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇的、有趣的或印象最深、最感動的內(nèi)容?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。”在平時的教學(xué)實踐中，我注重對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，包括對學(xué)生的生活、心理等諸方面的了解，從中選擇學(xué)生感興趣的事物去進(jìn)行練筆。比如說引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)校組織的趣味運動會，在比賽前，我就安排學(xué)生注意觀察比賽中人物的語言、動作、神態(tài)等，并讓學(xué)生提前積累一些相關(guān)的好詞佳句，在課上注重幫助學(xué)生理清寫作的思路，注重方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生寫出自己想要寫的內(nèi)容。這樣的話，學(xué)生就有話想說、有感而發(fā)，對寫作的恐懼也隨之減弱。
二、注重寫作素材的積累
（一）語言的積累，即平常的學(xué)習(xí)中積累相關(guān)的語言
從課文中的語言開始，并延伸到課外。只要不斷地積累，才能在心中得以內(nèi)化，然后能更好地運用于習(xí)作中。正所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕嘈庞辛碎L足的積累，一定會對寫作有所幫助。
（二）生活中的積累
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每一篇優(yōu)秀的課文就是一棵心靈的種子。我們要潛心研究每一篇課文，讓每一篇課文都能發(fā)揮它的作用。
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三、鼓勵學(xué)生“寫自己想說的話”，所寫文章能表達(dá)真情實感，能夠從自己的角度寫出自己的看法等
（一）寫生活中的所見、所聞、所感，寫自己親身經(jīng)歷的事
讓學(xué)生真實地表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的表達(dá)，并且在此過程充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，使其在習(xí)作中能夠健康發(fā)展。
（二）寫真實的文章，表達(dá)真實的情感，傳播正能量
從生活中去發(fā)現(xiàn)美，寫出真實的文章。注重方法的引導(dǎo)，教給學(xué)生從生活中去尋找素材，寫出真實情感。注重習(xí)作中語言的表達(dá)方式，多角度地去發(fā)現(xiàn)，并且加上自己的一些見解，鼓勵學(xué)生表達(dá)，傳播正能量。
（三）不要千篇一律，寫出有新意的文章
在習(xí)作中要讓學(xué)生寫出自己的生活體驗，要表達(dá)真摯的情感，但也要注意學(xué)會使用素材。比如：在寫《我的媽媽》這樣的作文時，長久以來學(xué)生的習(xí)作素材只是：生病住院，媽媽背著自己去醫(yī)院。這樣的選材使得習(xí)作失去了光彩。其實在我們的生活中有許多的細(xì)節(jié)，許多的瞬間，許多的小事，都會讓我們感受到媽媽對我們無私又偉大的愛。我們要做一個有心人，要處處留心觀察生活的“愛與感動”。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。生活很美好，也很精彩。只要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，相信你一定會寫出有新意的文章。
四、努力培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力
文章不厭百回改，好的文章不是寫出來而是改出來的。我們要多鼓勵學(xué)生勤改文章，“自主修改”作文，既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。
總而言之，習(xí)作教學(xué)是一個復(fù)雜而又漫長的實踐過程，需要我們和孩子們共同努力。只有讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在習(xí)作中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的真實感受，才能寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動、真切的好作文。
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