杜春華，武大偉，魯金秋，李克良，杜 唯，張政龍，趙宏炟

（哈爾濱體育學(xué)院 研究生處，黑龍江 哈爾濱 150008 ）

冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略下創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)的實(shí)踐研究

杜春華，武大偉，魯金秋，李克良，杜 唯，張政龍，趙宏炟

（哈爾濱體育學(xué)院 研究生處，黑龍江 哈爾濱 150008 ）

摘 要：創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)對發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、提升冰雪文化有著重要的作用，哈爾濱體育學(xué)院作為黑龍江省唯一一所高等學(xué)府，肩負(fù)著創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)的重要使命。通過分析哈爾濱體育學(xué)院冰雪體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀，圍繞 “德”、“賢”、“智”、“能”及社會貢獻(xiàn)度提出創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、評價體系上的三大對策和與之相應(yīng)的修訂課程，建立實(shí)踐基地，完善評價體系，創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍、引入競爭機(jī)制，創(chuàng)設(shè)多種實(shí)踐、教學(xué)環(huán)節(jié)五大措施，摒棄以往注重理論研究，忽視技能培養(yǎng)，致使人才培養(yǎng)規(guī)格不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要的弊端，發(fā)揮哈爾濱體育學(xué)院創(chuàng)新型體育高層次人才的培養(yǎng)優(yōu)勢，以期完善和提升地方院校在創(chuàng)新型體育碩士人才培養(yǎng)的全新路徑，從而真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：冰雪強(qiáng)省；創(chuàng)新型；冰雪體育碩士；培養(yǎng)；實(shí)踐研究

1 引言

人才培養(yǎng)是自古至今一個亙古不變的常新話題。自中國古代將 “德”、“賢”、“智”、“能”作為人才認(rèn)定的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)今將社會貢獻(xiàn)程度納入到人才評價體系中，極大豐富了人才的內(nèi)涵，尤其隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，教育全球化和國際化，人們更加注重在人才培養(yǎng)過程中如何體現(xiàn)出 “創(chuàng)新”的意識和能力，加之新時期中國高校在人才培養(yǎng)過程中如何回答與解決 “錢學(xué)森之問”及滿足社會發(fā)展需要，由此 “創(chuàng)新型人才”培養(yǎng)成為了當(dāng)代高校在人才教育與培養(yǎng)過程中的重中之重。

我國作為世界人口密度和數(shù)量最大的發(fā)展中國家，各行各業(yè)對于創(chuàng)新型人才的需要更為迫切，尤其是在體育行業(yè)中，具有創(chuàng)新能力的高學(xué)歷、高水平人才相對于發(fā)展我國競技體育、學(xué)校體育及社會體育的配比尤顯不足。同時，相對夏季項(xiàng)目來講，冬季項(xiàng)目創(chuàng)新型體育碩士人才的培養(yǎng)后勁更顯有限，嚴(yán)重制約了我國冬季項(xiàng)目與夏季項(xiàng)目的均衡發(fā)展。

黑龍江省作為我國冰雪大省，在人才、地域、氣候、市場規(guī)模等方面具有國內(nèi)其他省份所不具備的明顯優(yōu)勢，為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)[1-4]、提升冰雪文化[5-9]與教育[10-13]、促進(jìn)冰雪人才培養(yǎng)[14-18]存儲著無限的發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛楹邶埥∥ㄒ灰凰w育高等學(xué)府的哈爾濱體育學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)高端創(chuàng)新型體育人才的極大優(yōu)勢，因此依托哈爾濱體育學(xué)院為學(xué)科專業(yè)發(fā)展平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新型體育碩士人才對于實(shí)現(xiàn)冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃具有不可替代的意義和價值。加之哈爾濱體育學(xué)院在服務(wù)體育行業(yè)，在向創(chuàng)新型高級競訓(xùn)人才和體育骨干人才培養(yǎng)方面擁有富足的經(jīng)驗(yàn)和其它體育高校所無法比擬的優(yōu)勢，更是國內(nèi)同行業(yè)中大家所公認(rèn)的冰雪特色鮮明、辦學(xué)宗旨明確的冰雪體育強(qiáng)校，必然肩負(fù)著培養(yǎng)黑龍江省創(chuàng)新型冰雪高端人才的重要使命，其培養(yǎng)的冰雪體育碩士人才質(zhì)量也直接影響著黑龍江省冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略計劃實(shí)施的效果。

2 冰雪體育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀

一個國家體育人才的多少、層次的高低直接決定著這個國家體育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r[19]。我國體育學(xué)碩士研究生教育是以培養(yǎng)社會需求的高層次人才為目標(biāo)，從總體水平上看，高等院校處于體育學(xué)研究生培養(yǎng)的主體地位，也是研究生培養(yǎng)重要力量[20]。結(jié)合我省實(shí)際，分析以往我省在冰雪方向研究生培養(yǎng)過程中存在的不足，對于推動和實(shí)施冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略極具價值。我們通過對哈爾濱體育學(xué)院歷屆冰雪方向研究生的實(shí)際培養(yǎng)情況分析發(fā)現(xiàn)，問題集中表現(xiàn)在冰雪方向研究生的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。主要體現(xiàn)在按競技項(xiàng)目設(shè)置專業(yè)方向，過分突出競技性，長期忽視學(xué)科性，社會體育與旅游、文化等被邊緣化，直接造成冰雪人才構(gòu)成和行業(yè)分布失衡。

我省提出冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃以來，在冰雪文化、冰雪表演、冰雪旅游、冰雪經(jīng)濟(jì)、冰雪產(chǎn)業(yè)等方面做出了很大努力，冰雪人才資源總量每年持續(xù)上升。但我省的冰雪產(chǎn)業(yè)競爭力卻逐年下滑，其一表現(xiàn)在本省滑雪人口還未能完全培養(yǎng)起來，普通百姓滑雪熱情不高，還出現(xiàn)了有限的滑雪人口明顯向遼寧、北京等地逐年外流現(xiàn)象。致使我省滑雪經(jīng)濟(jì)看起來是表面繁榮，實(shí)際上后續(xù)發(fā)展勁頭嚴(yán)重不足，究其原因主要是由于缺乏創(chuàng)新型冰雪人才對我省冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪經(jīng)濟(jì)提出的長遠(yuǎn)的建設(shè)規(guī)劃所致。

作為全國的冰雪大省，我省坐擁得天獨(dú)厚的自然資源，但我省在人才儲備、高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面相對薄弱，主要是所培養(yǎng)的冰雪人才創(chuàng)新觀念不強(qiáng)抑或冰雪項(xiàng)目運(yùn)動技能根本達(dá)不到社會發(fā)展的要求，加之冰雪人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定脫離實(shí)際、缺乏科學(xué)依據(jù)，嚴(yán)重背離社會對冰雪人才的確切要求，導(dǎo)致大量潛在人才被埋沒，抑制了人才創(chuàng)新能力的開發(fā)。根本問題是人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，所培養(yǎng)的冰雪碩士理論強(qiáng)，實(shí)踐技能差，缺乏創(chuàng)新意識，從而造成 “只能動嘴不能動手”的高學(xué)歷冰雪畸形人才培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了我省冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施。

現(xiàn)階段我省在創(chuàng)新型冰雪人才培養(yǎng)中存在的問題是人才培養(yǎng)模式不合理、人才評價體系不科學(xué)，激勵機(jī)制不完善，未形成一套完整的，具有專業(yè)延續(xù)性和銜接性的培養(yǎng)體系。作為黑龍江省唯一一所體育高等學(xué)府，并以冰雪為特色發(fā)展的哈爾濱體育學(xué)院，應(yīng)立足在冰雪碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)流程、人才評定標(biāo)準(zhǔn)上，重新確定辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，建構(gòu)新的培養(yǎng)目標(biāo)與模式。為深入貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干規(guī)定等精神，依據(jù)我省地域和冰雪資源優(yōu)勢的具體實(shí)際出發(fā)，本課題組進(jìn)行了較為全面的冰雪創(chuàng)新型碩士研究生的培養(yǎng)模式創(chuàng)新，這無疑將對推動我省冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施起到至關(guān)重要和不可替代的作用。

3 創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)的對策與措施

3.1 創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)的對策

要提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的核心競爭力，就要在研究生教育與培養(yǎng)過程中，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況及冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施過程中面臨的具體難題，在人才培養(yǎng)模式上重點(diǎn)改革培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、評價體系等方面，構(gòu)建 “一個核心、四個并重、四種評價”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

3.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)-符合冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

培養(yǎng)目標(biāo)是指導(dǎo)教育活動一般的、普遍的、長期的意圖，是指對所培養(yǎng)的人才要達(dá)到的質(zhì)量和規(guī)格做出的具體規(guī)定。主要包括在知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到的基本要求和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)[21]。中國各體育院校在體育碩士研究生教育目的和社會需求方面的目標(biāo)定位模糊、缺乏針對性，不能完全適應(yīng)當(dāng)代社會對人才的需求[22]。面對這種現(xiàn)實(shí)，我們在冰雪創(chuàng)新型體育碩士人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定上，提出了以符合地方冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滿足冰雪文化、競技、旅游、產(chǎn)業(yè)管理需要的高水平復(fù)合創(chuàng)新型冰雪人才培養(yǎng)為目的，引領(lǐng)區(qū)域冰雪產(chǎn)業(yè)升級的新時期冰雪創(chuàng)新型人才為根本，提倡道德素養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績共同考核的評價理念，加強(qiáng)地方院校在人才培養(yǎng)上的獨(dú)特性與適應(yīng)性，力求學(xué)業(yè)內(nèi)容與社會實(shí)際發(fā)展需要相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，從完善課程設(shè)置，豐富實(shí)踐評價指標(biāo)體系入手，使全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心理念貫穿于整個教育過程始終。

3.1.2 課程設(shè)置-突出四個并重

課程設(shè)置體系上，更加注重道德素養(yǎng)與人文情懷并重、理論研究與技能培養(yǎng)并重、科研與競訓(xùn)并重、教學(xué)能力與社會實(shí)踐并重的四個并重課程體系。為避免學(xué)生的道德水平與人文情懷發(fā)展不能與科學(xué)研究能力同步，在培養(yǎng)過程中要求學(xué)生就國家近代史、時事新聞、社會現(xiàn)象進(jìn)行時事辯論比賽，以支持與反對某些現(xiàn)象或事件為命題，使學(xué)生通過辯論不僅了解了思想動態(tài)，針對極端言行更能給予及時糾正，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和價值觀。

理論研究與技能培養(yǎng)并重主要是針對現(xiàn)今我國高校在體育類研究生培養(yǎng)過程中忽視技能學(xué)習(xí)的現(xiàn)象提出的。在冰雪類研究生培養(yǎng)過程中不僅為學(xué)生開設(shè)了專業(yè)理論課程，同時為學(xué)生增設(shè)了一定數(shù)量的夏季運(yùn)動項(xiàng)目課程，如網(wǎng)球、羽毛球、游泳和高爾夫等。另外在每屆研究生一年級寒假期間為學(xué)生開設(shè)一個月的高山滑雪課程，集中對學(xué)生的滑雪技能進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮冰雪課程對學(xué)生意志提升、品格塑造、能力培養(yǎng)等放面的優(yōu)勢，較好地解決了滑雪專業(yè)方向研究生過分重視理論科研能力，實(shí)踐運(yùn)動技能水平低的問題，對提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量有明顯效果。

為凸顯科研與競訓(xùn)并重的培養(yǎng)理念，強(qiáng)化研究生科學(xué)研究能力與社會發(fā)展需要結(jié)合，體現(xiàn)體育學(xué)科本身特點(diǎn)。哈爾濱體育學(xué)院在研究生培養(yǎng)過程中，為冰雪研究方向的碩士研究生創(chuàng)立了研究生創(chuàng)新課題申請，同時與競賽競訓(xùn)處聯(lián)合對于研究生在實(shí)踐訓(xùn)練過程中給予一定平臺搭建，加之每周一次的導(dǎo)師大講堂系列學(xué)術(shù)活動，極大地調(diào)動了研究生的科研熱情和競訓(xùn)實(shí)踐能力的提升。

目前我國體育類研究生在教育與培養(yǎng)過程中集中體現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)能力相對薄弱，為提升學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力，哈爾濱體育學(xué)院在研究生教育與培養(yǎng)過程中推出了研究生跟教、助教教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，跟教周數(shù)為4周，助教周數(shù)為8周，所教授本科班級最少為2個班級，且每名同學(xué)必須提前提供完整的教學(xué)文件，提前進(jìn)行課程預(yù)講授，由相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行把關(guān)，極大改進(jìn)了研究生教學(xué)能力不足的缺點(diǎn)。同時為了將研究生所學(xué)更好地與行業(yè)需求結(jié)合起來，我院與冰雪大世界共同創(chuàng)建了研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，主要選派冰雪研究的研究生深入行業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提前做好未來就業(yè)規(guī)劃，拓闊了研究生就業(yè)渠道。

3.1.3 創(chuàng)新型冰雪研究生評價體系

3.1.3.1 道德評價

研究生的道德評價由個人評價、導(dǎo)師評價、同學(xué)互評及研究生處綜合評價四部分構(gòu)成，每項(xiàng)評價所占比重為25 %，按年度累計、換算，每年評選出道德先進(jìn)個人，給予相應(yīng)的精神與物質(zhì)獎勵，并將其作為評選國家級及校級獎學(xué)金的條件基礎(chǔ)，凡道德評價不過關(guān)，不能參評研究生任何獎勵，并要進(jìn)行限時反省，糾正錯誤認(rèn)識，樹立高尚的道德情操。

3.1.3.2 學(xué)術(shù)能力評價

研究生在學(xué)三年過程中，學(xué)術(shù)能力合格的基礎(chǔ)評定是必須獨(dú)立公開發(fā)表最少一篇省級以上刊物，參與省級以上課題最少一項(xiàng)，撰寫學(xué)術(shù)報告最少一份，外出實(shí)地考察調(diào)研累計時間不能低于15天且要提供所調(diào)研單位的證明及調(diào)研數(shù)據(jù)的原始資料。同時，研究生的學(xué)術(shù)能力納入研究生評定優(yōu)秀研究生及評選國家級獎學(xué)金及校級獎學(xué)金的評定范疇中。

3.1.3.3 教學(xué)、訓(xùn)練能力評價

碩士研究生的教學(xué)能力的評定主要體現(xiàn)在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)效果及教學(xué)評價三個方面，由相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師組及公共課教師共同組建，以示范課的形式進(jìn)行評定。訓(xùn)練能力評定主要依據(jù)在本專業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)過程中，教練組對于跟隊(duì)后的成績評定進(jìn)行判定。

3.1.3.4 社會實(shí)踐能力評價

冰雪碩士研究生的社會實(shí)踐能力評定來源于實(shí)踐基地，我校已與哈爾濱冰雪大世界共同建立冰雪碩士研究生創(chuàng)新示范基地，今后還將建立涵蓋冰雪文化、冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪表演、冰雪展覽、冰雪商務(wù)以及冰雪制造和裝備等基地，通過學(xué)生的基地實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，由基地導(dǎo)師根據(jù)其具體表現(xiàn)進(jìn)行最終的量化評價與認(rèn)定。

3.2 創(chuàng)新型冰雪體育碩士培養(yǎng)具體措施

3.2.1 修訂課程設(shè)置體系

要提升冰雪方向碩士研究生的整體素質(zhì)和能力，首要任務(wù)是進(jìn)行課程修訂，增列必要的術(shù)科課程，體現(xiàn)體育學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)，延長助研、助教、助管學(xué)時，設(shè)立專業(yè)理論課程，不斷更新本研究方向的前沿知識。

3.2.2 與地方冰雪行業(yè)合作建立冰雪類研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地

強(qiáng)化校企聯(lián)合培養(yǎng)冰雪方向碩士研究生的優(yōu)勢，采用雙導(dǎo)師機(jī)制，增強(qiáng)研究生社會實(shí)踐能力，拓寬視野，引導(dǎo)研究生提前進(jìn)入相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)其社會經(jīng)驗(yàn)，開拓研究生未來就業(yè)渠道。

3.2.3 完善研究生評價體系

完善研究生評價體系，以量化評定為主，減少人為主觀評定，最大限度地保證評價結(jié)果的客觀、公正，從而推動研究生在思想道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)科研能力、運(yùn)動技能、社會實(shí)踐能力的全面提高與發(fā)展。

3.2.4 創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)、科研氛圍，引入競爭機(jī)制

引入末位淘汰機(jī)制，凡學(xué)業(yè)成績、科研創(chuàng)新、社會實(shí)踐等方面不能達(dá)標(biāo)者，延長其修業(yè)年限，取消其參與評選任何獎勵的資格。

3.2.5 創(chuàng)設(shè)研究生多種實(shí)踐、教學(xué)環(huán)節(jié)

組建研究生學(xué)業(yè)、實(shí)踐工作組，以組別的形式按預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)研究與社會實(shí)踐，由研究生自己制定工作、學(xué)習(xí)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，從而推動自主創(chuàng)新理念與意識，并由培養(yǎng)單位組織相關(guān)專家對其研究或?qū)W習(xí)結(jié)果進(jìn)行評審。

4 結(jié)論

創(chuàng)新型人才來自于創(chuàng)新教育。這就要求必須努力做到一是要改變傳統(tǒng)冰雪研究生培養(yǎng)理念，按學(xué)科對冰雪進(jìn)行重新分類，凸顯學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新型冰雪人才培養(yǎng)；二是要完善冰雪研究生人才評定標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分好應(yīng)用型與理論型碩士研究生在人才評價標(biāo)準(zhǔn)上的差別培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)開門辦學(xué)；三是要將研究生道德品質(zhì)、實(shí)踐能力、科學(xué)研究、教學(xué)能力培養(yǎng)各項(xiàng)指標(biāo)納入人才培養(yǎng)細(xì)節(jié)；四是要采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)-學(xué)-研一體化，增強(qiáng)冰雪研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量；五是要增加創(chuàng)新型冰雪研究生培養(yǎng)的硬件投入及軟件提升。

總之，冰雪研究碩士研究生作為黑龍江省冰雪戰(zhàn)略發(fā)展的重要人才儲備，對于冰雪經(jīng)濟(jì)、冰雪文化、冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有極其重要的作用。強(qiáng)化冰雪研究創(chuàng)新型碩士研究生的培養(yǎng)，無疑會促進(jìn)黑龍江省冰雪強(qiáng)省戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施。說到底，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型冰雪研究生的培養(yǎng)，就必須要堅(jiān)定實(shí)施 “一個核心、四個并重、四種評價”，繼續(xù)深化研究生教育改革模式的不斷完善，從而真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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中圖分類號：G807.04

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-3488（2015）01-0063-04

收稿日期：2014-09-10；修回日期：2014-12-11

基金項(xiàng)目：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（JGXM-HLJ-2014081）。

第一作者簡介：杜春華（1963-），男，黑龍江哈爾濱人，教授，研究方向?yàn)轶w育高等教學(xué)理論與課程論。

Practice Research on the Cultivation of Innovative Master of Ice and Snow Physical Education in the Strategy of Ice and Snow Province

DU Chun-hua， WuU Da-wei，LU Jin-qiu，LI Ke-liang，DU Wei，ZHANG Zheng-long，ZHAO Hong-da
（Postgraduate Department of Harbin Sport University， Harbin 150008，China）

Abstract：The cultivation of innovative master of ice and snow physical education plays an important role in developing regional economy and promoting the culture of ice and snow， harbin sports university as the only institution of higher learning in heilongjiang province， which shoulders an important mission of cultivating innvative master of ice and snow physical education. by analyzing the present situation of cultivating master of ice and snow physical education in harbin sports university， put forward three strategies of cultivating master of ice and snow physical education in harbin sports university on cultivating goals， curriculum setting， evaluation system and related revised curriculum around “morals”，“virtuous”， “intelligence”， “ability”， and contribution to society， establishing practice bases， perfect evaluation system， create academic atmosphere， introducing competition mechanism， create a variety of practice and teaching， to abandon the past disadvantages which focus on theoretical research， ignore training skills so that the cultivation of talents can not adapt to the actual requirement of social and economic development， producing advantages of cultivating innovative physical high-level talents in harbin sports university， aimed at perfecting and improving the new way of cultivating innotvative master of ice and snow physical education of local universities， so as to truly improve the quality of cultivating talents， promoting the development of regional economy.

Key words：ice snow sports province；innovative； master of ice and snow physical education； cultivation； practice research