黃贊

摘 要：英語現(xiàn)在已經成為全世界的通用語言，也是每個學生必須學習的一個科目。如何在初中英語教學過程中激發(fā)學生學習的興趣，讓學生能夠主動地學習，讓英語的學習充滿樂趣，是當下英語教學中的一個重點課題。就初中英語教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)展開了初步的探討。

關鍵詞：初中英語；教學；興趣

一、采用靈活多樣的教學方法

初中生對一切事物都充滿了好奇心，并且他們處在一個學習的黃金時期，在這個時間段里如果能夠培養(yǎng)學生學習英語的興趣，對學生將來的發(fā)展起著不可估量的作用。所以，在初中英語教學的過程中要采取靈活多樣的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。直觀的形象是最能夠吸引學生的注意力，所以，在課堂上，老師可以為學生播放一些優(yōu)美的英文歌曲讓學生聽，并在適當?shù)臅r候播放一些英文原聲電影，這樣不僅可以吸引學生的注意力，還能夠讓學生在課堂上貼近以英語為母語的國度，讓他們充分地了解到現(xiàn)實生活中人們說英語的語法以及情感的表達。為了提高學生的參與度，老師還可以教學生一些耳熟能詳?shù)挠⑽母枨鏜ERRY CHRISTMAS等，讓學生不但會寫，更能夠大聲地唱出來。

二、培養(yǎng)學生的自信心

對于一種新的語言，學生會本能地感到畏懼，特別是在口語的表達過程中，學生經常不敢說，害怕說錯之后學生會嘲笑他，這就使得當下的英語教學存在很大的缺陷。所以，在初中英語教學過程中，老師要將培養(yǎng)學生自信心放在第一位，讓學生消除對英語的恐懼，增強學習的自信心，并在學生學習的時候多給予一些鼓勵，在學生答對問題時，老師可以對他們說：Good，your answer is perfect.或者在學生不敢說的時候安慰學生：Take it easy. Dont worry.等等，以此來消除學生緊張的情緒。當學生回答錯誤的時候老師也不要說得太直接，可以向學生說：Although your answer is wrong， your attitude is worth for sure.通過這些小方法逐漸地為學生樹立自信心。

總而言之，興趣是一個人最好的老師，只有在初中英語教學過程中充分地激發(fā)學生學習的興趣以及求知的欲望，學生的學習動力才會大幅加強，才能充分發(fā)揮自身的潛能，在學習英語的道路上越走越遠。

參考文獻：

胡敏.初中英語教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].成功，2013（23）.

編輯 魯翠紅