鮮思霞

摘 要：課堂效率是學生成績提高的關鍵，所以要想提高學生的成績，就要讓學生在課堂上高效學習，構建高效的初中數學課堂。

關鍵詞：初中數學；高效課堂；策略

在學習的過程中課堂是學生學習新知識的地方，學生在課下長時間的努力都比不上老師在課堂上的45分鐘，所以只有重視課堂教學才能提高學生的成績。構建高效的數學課堂需要學生和老師一起努力，需要教師制訂合適的教學方法去引導學生學習和進步。

一、建立和諧的師生關系

課堂是屬于學生和老師的，和諧的師生關系是構建高效課堂的基礎，只有師生之間關系和諧才能互相配合、互相努力，一起構建高效的初中數學課堂。初中生的想法很簡單，所以教師在課下要多和學生交流，了解學生的興趣和想法，同時教師要關心學生的生活，幫助學生解決生活和學習上的困難和疑惑，和學生成為朋友。這樣在課堂學習中學生才會跟隨老師的腳步努力地學習，所以說只有建立了和諧的師生關系，才能在這個基礎上構建和諧的課堂，并讓學生高效、快樂地學習，取得好的學習成績。

二、小組合作學習

數學是一門思維性很強的學科，它不僅要求學生在聽課的時候可以聽懂，還要求學生在自己做題的時候可以得心應手。在初中數學教學的過程中教師可以讓學生小組合作學習，在講新課題的時候先讓學生進行自學，然后遇到問題小組討論學習，最后大家都不會了再求助于同學和老師。在這個過程中學生要自己預習、學習新知識，在課堂上遇到問題要獨立思考，想辦法去解決，這樣一切知識都是自己努力學會的，會加深學生的印象，并讓學生更透徹地學習知識，掌握知識。同時在學生進行自主學習之前，教師要給學生制定一些問題，讓學生根據這些問題進行思考，這樣學生就不會出現偏離，更容易地學會知識，體味學到知識的快樂，讓學生更加自信地學習，還在學習的過程中鍛煉了獨立思考和合作的能力，使學生全面發(fā)展。

三、利用多媒體教學

在數學教學的過程中一些知識點很抽象，教師很難向學生詳細地介紹，這也很讓教師頭疼。在教學的過程中教師利用多媒體進行教學可以運用圖像、聲音等形式向學生清晰地展示數學知識，并且教師在上課前把教學內容做成課件，在課堂上就不用把書本上的知識寫到黑板上了，就節(jié)約了很多課堂時間，讓學生有了更多的時間去練習。教師在利用多媒體講課的過程中也要多和學生交流，看一下學生的解題思路，不要只顧在講臺上講課，忽視了學生的學習情況。

四、學習和練習相結合

每個人學完新知識之后都會忘，所以就需要學生不斷地鞏固和練習，加深對知識的理解。教師在上完一節(jié)課之后要適當地給學生留出練習的時間，學生在課堂上剛學習完，正是學習效果最好的時候，在這個時候安排學生練習，不僅可以讓學生鞏固已經學會的知識，還可以讓學生從練習中發(fā)現自己的薄弱點，可以趁熱打鐵，進一步提高。這樣將新知識的學習和練習結合在一起會讓學生在課堂上就鞏固知識，對新知識有很好的認識。

學生學習新知識關鍵就是在課堂，只有在課堂上高效地學到知識，學生才能掌握好知識，能靈活地運用學會的知識。在教學的過程中教師要根據學生的情況制訂適合學生的教學模式，在學生學習的過程中給學生做出指導并監(jiān)督學生學習，另外教師利用好身邊的資源讓學生可以在課堂上高效地學習、練習，達到構建高效課堂的目的。

參考文獻：

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[2]馮國玉.構建初中數學高效課堂[J].現代中小學教育，2012（03）.

[3]李文淑.如何構建初中數學高效課堂[J].考試周刊，2011（80）.

編輯 謝尾合