陳晨

【摘 要】針對(duì)新時(shí)代的高職教育工作存在的問題，對(duì)于如何做好新時(shí)期高職班主任的工作重點(diǎn)進(jìn)行論述，并結(jié)合實(shí)際，探討了新時(shí)期班主任的工作方法，希望對(duì)于今后的高職班主任工作具有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】高職班主任;工作重點(diǎn);工作方法;教育理念

一、引言

學(xué)生直接受到班主任的思想、行為的影響，所以，應(yīng)該充分重視班主任工作對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展的巨大影響。隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的快速發(fā)展，國家對(duì)于職業(yè)教育的日益重視，出臺(tái)了一系列支持發(fā)生職業(yè)教育的各項(xiàng)政策，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生也對(duì)于職業(yè)教育有著更進(jìn)一步的認(rèn)可，這就造成越來越多的學(xué)生主動(dòng)選擇職業(yè)教育。在這種新時(shí)期的背景下，我們應(yīng)該重新審視高職班主任的教育工作，應(yīng)該保證他們具有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)和管理理念。

二、新時(shí)期高職班主任的工作重點(diǎn)探討

考慮到新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)以及高職學(xué)生的具體情況，這里主要論述高職班主任工作的以下幾個(gè)方面的重要工作。

第一，營(yíng)造出良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，能夠給學(xué)生的成才提供一片沃土，能夠有效地形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生能夠收到強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的感染，從而能更好激勵(lì)學(xué)生掌握專業(yè)技能。

第二，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。對(duì)于青少年時(shí)期的學(xué)生來說，這個(gè)年齡段則是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，人為培養(yǎng)方面具有較強(qiáng)的可塑性，但是，現(xiàn)代社會(huì)中的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，物質(zhì)欲望也正在無限制的膨脹，一些不良的行為正在深刻地影響者高職學(xué)生的成長(zhǎng)，再加上他們的是非辨別能力還比較弱，不能形成有效的正確的價(jià)值取向。所以，應(yīng)該積極從青少年的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，有效引導(dǎo)學(xué)生的三觀，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

第三，有效建設(shè)和諧集體的氛圍。為了有效保證高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定少不了和諧的集體氛圍，學(xué)生在相對(duì)較為輕松的環(huán)境下，容易喚起較為有效的學(xué)習(xí)積極性，另外，也有助于增強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行平等、真誠的交流和溝通，保證學(xué)生進(jìn)行更為專注的學(xué)習(xí)。

第四，保證學(xué)生具有濃厚的專業(yè)興趣。對(duì)于剛剛步入校門的學(xué)生來說，并沒有全面認(rèn)識(shí)相關(guān)的專業(yè)，也不了解涉及到的專業(yè)知識(shí)，在進(jìn)行專業(yè)特點(diǎn)的介紹過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，這樣對(duì)于學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身潛力具有重要意義。班主任應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)保證學(xué)生了解自身專業(yè)，鼓勵(lì)參加各種專業(yè)技能競(jìng)賽，通過活動(dòng)進(jìn)一步提升對(duì)于專業(yè)興趣的能力。

第五，有效關(guān)注學(xué)生的身心健康。高職班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生能夠積極參與各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，具有各種健康的興趣愛好，同時(shí)，能夠具備良好的情緒控制能力和自我意識(shí)，以及具有健康、向上的世界觀。

第六，幫助學(xué)生規(guī)劃未來。在幫助學(xué)生掌握必要的文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該著手努力為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，保證具有一定的生活技能，這也是高職班主任必不可少的責(zé)任。

三、新時(shí)期班主任的工作方法的幾點(diǎn)思考

第一，談話法。利用談話的交流方式，應(yīng)該能夠了解到學(xué)生和班級(jí)的具體變化。但在具體的應(yīng)用過程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題，具體來說，包括談話語言的藝術(shù);淡化對(duì)象的特點(diǎn)把握;談話場(chǎng)合的選擇等方面，一定不要把談話變成訓(xùn)斥。還應(yīng)該積極利用信息時(shí)代的特點(diǎn)，并不一定進(jìn)行面對(duì)面的探索，可以利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流軟件，QQ、微博、微信等方式，和學(xué)生進(jìn)行多元化的交流和溝通。

第二，觀察法。利用觀察法，班主任能夠了解到具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題，通過自己的感官器官能感知學(xué)生的行為表現(xiàn)，獲得大量的關(guān)于學(xué)生發(fā)展的一手資料。另外，還可以有效觀察其他優(yōu)秀班主任的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣也有利于提升班主任的管理水平。

第三，榜樣示范法。通過班主任的模范言行以及優(yōu)良品德，能夠有效保證積極影響到學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的具體情況來看，這種方式往往具備較強(qiáng)的說服力，榜樣的作用則是無窮的。首先，班主任應(yīng)該通過自己規(guī)范的言行，號(hào)召每個(gè)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想，能夠切實(shí)感染學(xué)生;其次，班主任可以通過在班級(jí)中設(shè)立一定數(shù)量的榜樣，讓學(xué)生能夠向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

第四，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。班主任可以應(yīng)該對(duì)于班級(jí)管理工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，這里可以包括一次談話、一次活動(dòng)以及一個(gè)學(xué)生的范疇，在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過程中，并沒有具體的限制，只要有助于班級(jí)管理工作都可以，可以因人而異、因地制宜地進(jìn)行。

四、結(jié)語

盡管高職班主任工作十分的平凡，但是，對(duì)于任何一個(gè)優(yōu)秀的班主任來說，其中都蘊(yùn)含著大量的汗水，只有不斷地充電學(xué)習(xí)，不斷地思考和研究班級(jí)管理工作，才能有效保證高職學(xué)生的主體地位，才能有效抓住工作重點(diǎn)，通過科學(xué)方法的合理運(yùn)用，保證做好優(yōu)秀班主任的各項(xiàng)工作。