陳俊輝（云南民族大學(xué)　云南昆明　650504）

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青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究①

陳俊輝
（云南民族大學(xué)云南昆明650504）

摘 要：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育事業(yè)的發(fā)展也受到越來(lái)越多的關(guān)注。足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著多年的歷史，但是在發(fā)展成果方面并不理想，始終是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量始終處在嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)，這對(duì)于青少年足球的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了很大的阻礙作用。對(duì)此，本文對(duì)當(dāng)前青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析，并且從多個(gè)角度提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期通過(guò)本文論述為青少年足球訓(xùn)練的有效開展提供可參考的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)青少年足球訓(xùn)練

足球是競(jìng)技體育中一項(xiàng)具有顯著挑戰(zhàn)性和對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，是全球最具影響力的體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，也受到多個(gè)國(guó)家民眾的喜愛(ài)和關(guān)注。我國(guó)有著多年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，但是在足球運(yùn)動(dòng)的開展方面并沒(méi)有取得令世界矚目的成果，這與青少年足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的訓(xùn)練成果有一定的關(guān)系，因此，如何加強(qiáng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是當(dāng)前面臨的重要問(wèn)題。青少年足球運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的希望和動(dòng)力，所以對(duì)青少年足球訓(xùn)練必須要給予充分的重視，對(duì)其訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行探討，是十分必要的。

1　青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

1.1青少年足球訓(xùn)練沒(méi)有受到足夠的重視

培養(yǎng)渠道不夠豐富是當(dāng)前青少年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。足球運(yùn)動(dòng)作為體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在培養(yǎng)機(jī)制方面主要受國(guó)家和政府的監(jiān)管，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)由各級(jí)足球俱樂(lè)部承擔(dān)。而我國(guó)足球俱樂(lè)部的發(fā)展時(shí)間短，尚未形成針對(duì)青少年足球訓(xùn)練的成熟的培養(yǎng)體制，所以在青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)渠道方面較為單一，集中在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方面，卻忽略了青少年足球運(yùn)動(dòng)員在整體足球意識(shí)方面的培養(yǎng)，影響了青少年足球訓(xùn)練的成果。也有的足球俱樂(lè)部將更多的精力放在了一線隊(duì)伍的培養(yǎng)方面，卻沒(méi)有關(guān)注青少年足球的訓(xùn)練，在資源配置、教練員配備方面都無(wú)法達(dá)到訓(xùn)練所需的水平，極大的影響了青少年足球訓(xùn)練的效率。

1.2青少年足球訓(xùn)練與聯(lián)賽脫節(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)青少年足球訓(xùn)練始終停留在訓(xùn)練的層面上，缺乏聯(lián)賽的接觸機(jī)會(huì)，甚至有很多青少年在參與訓(xùn)練階段從未參加過(guò)任何聯(lián)賽，這種訓(xùn)練與比賽脫節(jié)的現(xiàn)象，使得很多青少年足球運(yùn)動(dòng)員雖然可以掌握一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但是卻缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一旦進(jìn)入到真正的賽場(chǎng)便顯得手足無(wú)措。另外，由于忽略青少年足球運(yùn)動(dòng)員參與聯(lián)賽的重要性，很多年輕運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)的心理素質(zhì)較差，影響隊(duì)友之間的合作。

1.3足球大眾化程度不高

青少年足球訓(xùn)練的有效開展，離不開國(guó)家和社會(huì)的支持，而由于足球大眾化程度不高，青少年運(yùn)動(dòng)員參與足球比賽的機(jī)會(huì)較少，各類人群開展足球運(yùn)動(dòng)的熱情和能力也相對(duì)較為薄弱，這與我國(guó)足球大眾化程度不高有一定的關(guān)系，同時(shí)由于足球運(yùn)動(dòng)的開展不斷受到新的體育項(xiàng)目的沖擊，種種因素的存在，對(duì)青少年足球訓(xùn)練都產(chǎn)生了不同程度的影響。

2　加強(qiáng)青少年足球訓(xùn)練的措施

2.1轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)青少年足球訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)

思想上的重視和觀念上的認(rèn)知程度是影響青少年足球訓(xùn)練開展成果的重要因素，為了有效的促進(jìn)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練的持續(xù)性與有效性，必須要從思想層面加強(qiáng)對(duì)青少年足球訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的青少年足球訓(xùn)練理念，湊個(gè)戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、體能、心理等幾個(gè)方面同時(shí)開展有效的培養(yǎng)措施，才能有效的促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)、健康的開展。

2.2加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)

教練員的綜合素質(zhì)直接影響青少年足球訓(xùn)練的成果，因此必須要重視教練員隊(duì)伍的建設(shè)。教練員是開展足球訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在整個(gè)青少年足球訓(xùn)練體系中發(fā)揮著重要的作用，所以要對(duì)目前教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀有客觀的認(rèn)識(shí)，并且有針對(duì)性的開展一系列增強(qiáng)教練員綜合素質(zhì)的措施，如加強(qiáng)足球理論培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)理論培養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)生理理論、運(yùn)動(dòng)心理理論等相關(guān)理論知識(shí)的培養(yǎng)，使教練員具備科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的開展提供基本的理論依據(jù)；與此同時(shí)，要加強(qiáng)教練員是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，在日常的訓(xùn)練和比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，使教練員隊(duì)伍具備豐富的足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)、組織訓(xùn)練的能力等，將理論與實(shí)踐有效的結(jié)合，才能顯著提高青少年足球訓(xùn)練的成果。為了穩(wěn)定教練員隊(duì)伍，需要建立完善的教練員管理體制，并且通過(guò)科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，組織教練員定期到足球發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練效率的持續(xù)提升。

2.3增加與足球發(fā)達(dá)國(guó)家的友好交流

在國(guó)際上，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)間相對(duì)較為久遠(yuǎn)，但是在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展成果方面卻相對(duì)較為滯后，因此與足球發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行友好的交流，可以為我國(guó)青少年足球訓(xùn)練活動(dòng)的開展提供更多可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，可以有計(jì)劃的開展與足球發(fā)達(dá)國(guó)家的交流，一方面可以借鑒足球發(fā)達(dá)國(guó)家在青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以通過(guò)國(guó)際交流對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀有客觀的認(rèn)識(shí)，從整體上提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平線，這對(duì)于促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是十分重要的。另外，在進(jìn)行國(guó)際交流時(shí)，要開展有效的人才輸出、輸入制度，選拔一批優(yōu)秀的青少年足球運(yùn)動(dòng)員到足球發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，可以培養(yǎng)他們科學(xué)的、完善的足球訓(xùn)練理念；同時(shí)吸引國(guó)外優(yōu)秀的教練員到我國(guó)執(zhí)教，可以有效的提高國(guó)內(nèi)青少年足球訓(xùn)練的成效。

2.4正確處理比賽與訓(xùn)練的關(guān)系

參與正規(guī)比賽是鍛煉青少年運(yùn)動(dòng)員的有效途徑，因此在青少年足球訓(xùn)練中，要處理好訓(xùn)練與比賽的關(guān)系，為青少年運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更多參與比賽的機(jī)會(huì)，將參與比賽作為訓(xùn)練的一部分，才能有效的檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果，并且可以通過(guò)參加比賽及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常訓(xùn)練中的薄弱之處，這是任何訓(xùn)練方法都無(wú)法替代的。所以在實(shí)際的訓(xùn)練活

動(dòng)中，教練員要將比賽與訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過(guò)比賽可以培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)方面的掌握能力；同時(shí)可以通過(guò)比賽培養(yǎng)青少年良好的思想作風(fēng)和訓(xùn)練作風(fēng)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，也可以積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.5完善青少年足球訓(xùn)練管理體制

完善的管理體制是青少年足球訓(xùn)練活動(dòng)有效開展的基礎(chǔ)和保障，因此要針對(duì)青少年足球訓(xùn)練的特點(diǎn)，構(gòu)建相應(yīng)的管理體制。首先要強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的方向，培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員正確的足球理念和足球觀，增強(qiáng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的客觀認(rèn)識(shí)；其次要通過(guò)豐富的訓(xùn)練手段，激發(fā)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的熱情，使他們?cè)谟?xùn)練中充分感受足球的樂(lè)趣，在競(jìng)技的同時(shí)感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力；最后要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的有效監(jiān)管，對(duì)足球訓(xùn)練的過(guò)程和成果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，以此為依據(jù)對(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練方法和管理機(jī)制進(jìn)行不斷的改革與完善，促進(jìn)青少年足球訓(xùn)練水平的不斷提升。

5　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，青少年足球訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，需要持續(xù)不斷的進(jìn)行有效的規(guī)劃與管理，才能保證青少年足球訓(xùn)練成果的提升。對(duì)此，我們必須要充分認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練的重要性，從客觀的角度對(duì)青少年足球訓(xùn)練中存在的不足進(jìn)行分析，并且從轉(zhuǎn)變觀念、較強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)、增加與足球發(fā)達(dá)國(guó)家的友好交流、正確處理比賽與訓(xùn)練的關(guān)系、完善青少年足球訓(xùn)練管理體制等幾個(gè)方面開展有效的管理措施，促進(jìn)青少年足球訓(xùn)練水平的持續(xù)增強(qiáng)，以此促進(jìn)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)、健康的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：①陳俊輝（1980.5--），男，漢族，云南陸良人，碩士，云南民族大學(xué)講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號(hào)：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813(2015)03(c)-0000-00