周浪

（武漢體育學院體育科技學院　湖北武漢　430200）

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體育院校網球專項畢業(yè)生就業(yè)的調查與研究——以武漢體育學院體育科技學院為個案

周浪

（武漢體育學院體育科技學院湖北武漢430200）

摘 要：本文通過問卷調查法、文獻資料法、數理統(tǒng)計法等方法，以武漢體育學院體育科技學院網球專項畢業(yè)生為研究對象，對體育院校網球專項學生的就業(yè)問題進行了分析，對我國體育院校網球專項畢業(yè)生的就業(yè)率做了深層次的研究，結合體育教育網球專項學生的就業(yè)情況，對體育院校網球專項學生的培養(yǎng)進行研究。闡述了體育院校網球專項學生就業(yè)現狀及未來就業(yè)走勢情況。

關鍵詞：體育院校網球專項就業(yè)現狀研究

隨著大學生數量越來越多，就業(yè)形勢越來越嚴峻。體育院校的就業(yè)形勢也并不樂觀。據教育部有關資料顯示，2015年大學畢業(yè)生將超過1000萬人，隨著畢業(yè)人數的急劇增加，大學生就業(yè)問題已經成為一個社會熱點和焦點問題。在這種嚴峻的形勢下，體育院校的就業(yè)形勢不容樂觀。體育院校網球專項的學生就業(yè)前景如何呢？筆者就武漢體育學院體育科技學院網球專項已畢業(yè)的三屆學生進行調查，對其就業(yè)情況進行分析，提出了進一步拓展體育教育專業(yè)網球專項畢業(yè)生就業(yè)渠道的方法以及提高就業(yè)率的一些措施，旨在提高網球專項學生的就業(yè)，推動資源的合理利用，希望本文能夠給與即將就業(yè)的網球專項學生以參考，推動體育院校中網球專項學生的就業(yè)。

1　就業(yè)現狀的調查分析

1.1我國體育院校畢業(yè)生就業(yè)情況

根據教育部近3年對高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調查結果顯示，整體就業(yè)率均有所下降，體育院校的就業(yè)率在各類院校中排在末尾，且從事的工作與所學專業(yè)出現嚴重脫離的情況十分普遍，這些情況都折射出體育院校就業(yè)情況的慘淡。自2011年到2014年的數據反映出逐漸下降的就業(yè)率，凸顯逐漸增加的就業(yè)難度。據統(tǒng)計，2011年體育生的就業(yè)率僅有61％，2012年就業(yè)率下降為57.6％，到2013年就業(yè)率下降到54％，2014年實際就業(yè)率降到了51％左右?？梢钥闯觯w育院校畢業(yè)生就業(yè)率每年都在以3％左右的幅度下降，體育院校學生的就業(yè)壓力越來越大，成為目前國內就業(yè)最為艱難的畢業(yè)生之一。是體育院校培養(yǎng)的人才不能滿足社會的需要，還是體育院校學生就業(yè)方向狹隘，或是學?；驅谂嘤枡C構出現飽和才制約著就業(yè)，這是一個引人深思的問題。

網球運動是近年來興起的運動之一，這項運動也越來越普及，參與人數越來越多，是本該就業(yè)前景大好的專業(yè)，但是網球專項學生表現出來的就業(yè)態(tài)勢也不容樂觀。只有70％的網球專項畢業(yè)生從事與網球相關的職業(yè)，還有22％的畢業(yè)生從事與網球無關的職業(yè)，8％的網球畢業(yè)生處于無正式職業(yè)狀態(tài)。

1.2網球專項畢業(yè)生就業(yè)的地域性特點

對武漢體育學院體育科技學院的網球畢業(yè)生運用問卷調查法，共收回100份問卷，其中有效問卷98份。所有的調查對象年齡在20至30歲之間。其中男生80人，女生20人。結果顯示，武漢體育學院體育科技學院網球專項學生的選擇分布具有明顯的地域性，其中68人選擇在上海、北京、廣州、深圳等一線發(fā)達城市，24人選擇在重慶、武漢等其它大城市，而選擇在地級城市和縣級城市的僅有6人，這與一線城市或大城市經濟環(huán)境好，參與網球運動的人數多，人們愿意花錢去學習和參與這項運動有關，就業(yè)機會大，課酬豐厚，多數學生期望到這些地方去發(fā)展和就業(yè)。而一些經濟一般的城市，網球畢業(yè)生卻不愿意去發(fā)展，一方面，這些地方場地有限，另一方面，這些地方經濟的原因，人們不愿意花錢在這項運動上。

1.3網球專項畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

1.3.1網球專項人數逐年增多

隨著網球運動的普及，在新生入學分專項的時候，網球專項成為學生的首選專項，網球專項的人數也是逐年增多，拿武漢體育學院體育科技學院為例，2011級網球專項學生僅為102人，2014級網球專項學生達到140人，全國的體育院校每年的網球畢業(yè)生人數可想而知，再加上師范或綜合類院校的網球專項畢業(yè)生人數，供大于求，無疑增加了網球專項的就業(yè)難度。

1.3.2場地要求高

網球運動對場地要求高，但是網球場地的利用率卻較低。和籃球場相比較，網球場面積大，但是最多容納4人進行活動或比賽，而籃球場卻能容納十人或更多的人比賽。所以，在學校和單位，大多都不愿意花大價錢來建造網球場地。網球專項學生的就業(yè)方向大多是中小學，而中小學有條件來建造場地的卻很少，這些學校在招聘的時候會考慮到實際效益，選擇其他易于開展的專項教師，無形中增加了網球畢業(yè)生的就業(yè)難度。

1.4體育院校學生自身條件分析

體育院校網球專項學生對自身條件分析不客觀，這些學生多數是讀了大學以后才接觸到網球運動的，運動基礎薄弱，4年的學習多數的學生不足以達到很高水平。但是多數學生往往不能正視自己，綜合素質不高，競爭力低下，把就業(yè)期望設置的過高，把目標設在北上廣深等一線城市或發(fā)達地區(qū)，對基層單位或學校卻沒有興趣。一些學生想進學校等事業(yè)單位，但是本身文化素質卻不高，在逢進必考的前提下，不理想的成績會把學生拒之門外。不能正確的認識自己的能力，錯誤的就業(yè)方向，是就業(yè)難的一個主觀因素。

1.5市場對網球專業(yè)人才的要求

市場需要什么樣的網球專業(yè)人才？要以市場為導向，培養(yǎng)適應市場、適應社會的網球人才。體育院校在網球課的培養(yǎng)目標和課程設置上都是按照一般的體育教育來制定的，沒有根據社會形勢，沒有根據項目特點來安排課程學習，市場需要的網球人才是既具備良好的運動技能，又要求有得體的語言，會生動的講解，具有一定的素質，既能教學又能指導，才能負荷市場需求。體育院校要開動腦筋，進一步研究符合網球項目特點的人才培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)出來的人才符合市場的需要，才能改善就業(yè)。

2　我國體育院校網球人才培養(yǎng)對策

2.1以就業(yè)為導向

就業(yè)的思想要始終貫穿到網球教學中，要在日常教學中著重培養(yǎng)學生的社會實踐能力，教學、講解、裁判等知識都要融會貫通，要求學生熟練運用教學教法，熟練掌握裁判技能，熟練與別人溝通，以真實的工作環(huán)境為載體，讓學生參與網球教學，讓學生逐步適應角色轉變，挖掘網球專項學生的潛力和資質。培養(yǎng)以就業(yè)為目的的應用型網球人才，只有平時做足準備，才能在就業(yè)時搶占先機。

2.2以市場為導向

以市場為導向，培養(yǎng)適應市場的網球專項畢業(yè)生。市場是檢驗畢業(yè)生質量的風向標，市場需要什么樣的人才，學校就應當適應市場，培養(yǎng)什么樣的人才。如大城市的一些網球俱樂部或培訓學校需要技能好，談吐得體的網球專項學生來指導高端客戶，學校是否會有針對性的對學生進行禮儀、語言等方面的培訓？這要引起學校的重視。只有重視市場需求，才能提高就業(yè)率。

2.3重視專業(yè)課程

專業(yè)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵所在，對網球專項學生來講，專業(yè)課程的好壞是其核心競爭力。體育院校要以專項課程為著手點和落腳點，狠抓專項教學。網球專項學生具備良好的技能，是就業(yè)的基礎之一。專業(yè)課程不僅僅指技術教學，還要有理論教學。

2.4精簡理論教學，豐富實踐內容

要把理論教學和實踐內容結合起來。比如學生在學習競賽組織與編排、競賽規(guī)則等知識時，不能讓學生死記硬背，而是要和比賽結合起來，讓學生參與到編排過程中，提高學生實踐能力，更能使學生融會貫通，還起到事半功倍的作用。再如，要教授學生說課能力和寫教案的能力，不僅會做動作，還要求會講解，這樣也能提高網球專項畢業(yè)生水平，對網球專項畢業(yè)生的就業(yè)會大有裨益。

3　結論與建議

3.1結論

由此可知，近年來網球專項學生就業(yè)形勢不容樂觀，從客觀方面講，是社會大環(huán)境造成的，畢業(yè)生過多，供大于求，造成競爭壓力大，人才滯留。從畢業(yè)生主觀條件看，與畢業(yè)生本身素質不高，難以達到市場需求有關。體育院校網球專項畢業(yè)生人數多，多數中小學沒有場地或不愿意投資場地，對網球專項畢業(yè)生需求較少。在就業(yè)地域上，形成了一線城市、大中城市就業(yè)相對集中，小城市無人問津的局面。網球專項畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降，引起了廣大教育工作者的重視。

3.2建議

學校要做出相應的改變，迎合就業(yè)需要，迎合市場需要，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，從多方面提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)出適應社會需要的人才。要轉變觀念，狠抓教學，把理論和實踐相結合，使得學生具備就業(yè)的能力和優(yōu)勢。

學生應該提高自身素質，轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不要脫離實際，以適應高等教育大眾化和市場經濟的客觀要求。要將自己的擇業(yè)愿望與社會需求結合起來，樹立自己創(chuàng)造崗位、自己創(chuàng)造職業(yè)的現代擇業(yè)觀念。

多方面齊抓共管，才能提高網球專項學生的就業(yè)率，改善就業(yè)情況。

參考文獻

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中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00