張興三

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;校園文化;傳統(tǒng)文化;心理健康教育;感恩教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）21—0028—01

應(yīng)試教育下，青少年群體日漸疏遠(yuǎn)文學(xué)藝術(shù)和豐富的生活，審美素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力受到了限制，導(dǎo)致了以乖戾、偏執(zhí)、自私、冷漠等為特征的“情感荒漠化”吞噬學(xué)生情感的嚴(yán)重傾向。隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校教育又迎來(lái)了一個(gè)改革的春天。筆者認(rèn)為，大力實(shí)施心理健康教育、感恩教育，創(chuàng)建書(shū)香校園、和諧校園，加強(qiáng)學(xué)生審美教育和情感教育，是走出這一困境的有效途徑。

一、校園文化，裝點(diǎn)孩子的精神家園

首先，要加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境育人意識(shí)，使校園環(huán)境充滿文化色彩，彰顯學(xué)校的個(gè)性精神，成為師生活動(dòng)的花園、求知學(xué)藝的樂(lè)園和啟智潤(rùn)心的學(xué)園，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境人文性、觀賞性和教育性的高度統(tǒng)一;還可在校園醒目位置張掛教育家頭像、名言警句，開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、德育咨詢(xún)室等，逐步形成以圖書(shū)館、閱覽室為主體的文化娛樂(lè)陣地，以報(bào)刊雜志、校報(bào)手抄報(bào)為主體的文化宣傳陣地，以名人畫(huà)像、格言警句、書(shū)法繪畫(huà)為主體的文化藝術(shù)陣地，使整個(gè)校園成為一部立體的多彩的富有吸引力的“教科書(shū)”，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生素養(yǎng)。

其次，要定期舉辦校園精神文化的主題實(shí)踐教育系列活動(dòng)，如升旗儀式、入隊(duì)入團(tuán)儀式教育系列、文化藝術(shù)節(jié)等系列教育活動(dòng)，寓教于知、寓教于樂(lè)，既可以豐富課余生活，又能夠發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);還要積極開(kāi)展 “珍愛(ài)生命、拒絕毒品”圖片展覽、禁毒知識(shí)講座競(jìng)賽等豐富多樣的“禁毒教育”活動(dòng)，組織“模擬法庭”、“青春與法同行”等形式新穎的警示教育活動(dòng)，為學(xué)生搭建“實(shí)踐中感悟，感悟中提升”的法律法規(guī)體驗(yàn)平臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)禁毒教育和法制教育實(shí)效性，提高學(xué)生法制觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)生守法的自覺(jué)性，使未成年人逐漸成長(zhǎng)為知法、守法、護(hù)法的合格公民。

二、傳統(tǒng)文化，涂亮孩子的人生底色

學(xué)校要始終堅(jiān)持以“弘揚(yáng)民族文化、傳承中華文明”為核心的“傳統(tǒng)文化教育”的辦學(xué)理念，用經(jīng)典文化美化和詩(shī)化校園空間，讓每一面墻壁都說(shuō)話，使學(xué)生在舉步移目當(dāng)中就受到感染和熏陶，達(dá)到“如入芝蘭之室”之效果;要通過(guò)國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等快樂(lè)的民族節(jié)日活動(dòng)將中華民族的傳統(tǒng)美德和豐富情感浸入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康的人格;通過(guò)“牽手傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化”、“慶端午、知民俗、過(guò)佳節(jié)”知識(shí)問(wèn)答、 “品傳統(tǒng)文化，揚(yáng)中華美德”演講比賽等喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，還要積極開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽，通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”、讀書(shū)小報(bào)展評(píng)、讀書(shū)征文評(píng)比、兒童文學(xué)家報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓一本本古今名著引領(lǐng)學(xué)生跨越時(shí)空與人類(lèi)的崇高精神對(duì)話，讓一條條格言警句猶如春風(fēng)化雨去點(diǎn)燃學(xué)生的一盞盞心燈。用多彩的傳統(tǒng)文化教育，為孩子們?cè)韵乱豢每谩吧拇髽?shù)”，把崇高的生命理念植根心田，讓孩子們?cè)跐撘颇型瓿扇烁竦纳A。

三、心理健康教育，煲好孩子的“心靈雞湯”

未來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)將更加依賴(lài)于健全的人格和良好的心理素質(zhì)。據(jù)此，我們必須全面推進(jìn)心理素質(zhì)教育，堅(jiān)持“真誠(chéng)、尊重、理解”的原則，以學(xué)科輔導(dǎo)為主渠道，以課堂和德育咨詢(xún)室為主陣地，以校報(bào)和校園廣播為喉舌，廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。同時(shí)要積極構(gòu)建和諧校園。學(xué)校班子成員首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、和諧互補(bǔ)，引領(lǐng)校園人際關(guān)系步入健康和諧、和順、和睦的良性發(fā)展軌道;要引領(lǐng)教師充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立和諧平等的師生關(guān)系;要建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧互助的同學(xué)關(guān)系;還要建立和諧一致的家校合作關(guān)系，營(yíng)造符合學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的氛圍，合力打造全員育人的良好局面。和諧校園的建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)師生的自身發(fā)展和身心健康。

四、感恩教育，點(diǎn)亮孩子感恩的心燈

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的中學(xué)生在父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大，養(yǎng)成了只知有己、不知有人的自私心理，普遍缺乏寬容、仁愛(ài)和感恩之心。為此，有必要從生活細(xì)節(jié)入手，大力開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成知恩于心、感恩于行的優(yōu)秀品質(zhì)。為了感謝父母養(yǎng)育之恩，可以布置愛(ài)心家庭作業(yè);為了感激他人的幫助之恩，可以開(kāi)展“同學(xué)如手足”作文比賽、“我為同學(xué)做一事”、“今天我服務(wù)”等活動(dòng)。此外，還可通過(guò)演講、征文、主題班會(huì)等系列活動(dòng)營(yíng)造感恩文化氛圍，讓學(xué)生懂得在家里應(yīng)盡孝心，在學(xué)校、在社會(huì)要奉獻(xiàn)愛(ài)心，要學(xué)會(huì)與他人和諧相處，讓學(xué)生在參與中真正懂得感恩是立身做人之本，是快樂(lè)生活之源，不斷提升學(xué)生道德情操和人格素養(yǎng)。

編輯：郭裕嘉