安 穩(wěn)

（河北政法職業(yè)學(xué)院，石家莊 050000）

論如何提升輔導(dǎo)員科研能力

安 穩(wěn)

（河北政法職業(yè)學(xué)院，石家莊 050000）

【摘 要】輔導(dǎo)員是在大學(xué)期間開(kāi)展思想政治教育的主要引導(dǎo)者，是高校大學(xué)生日常管理工作和思想政治教育的指導(dǎo)者、實(shí)施者和組織者。輔導(dǎo)員在貫徹高校教育政策和方針的同時(shí)，還需要運(yùn)用科學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)來(lái)研究探索學(xué)生工作，要從傳統(tǒng)單一的依靠經(jīng)驗(yàn)工作法提升到綜合研究性的工作方式，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的工作需求。這便需要提高輔導(dǎo)員的科研能力，使輔導(dǎo)員的工作水平更上一臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 科研能力 提升

一、提高輔導(dǎo)員科研能力的必要

（一）提高大學(xué)生思想教育水平的重要保證

近年來(lái)，我國(guó)高等教育已從精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作對(duì)象大量增加，大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響在思想、心理和思維方式上都表現(xiàn)出單純到復(fù)雜、平淡到多元化的變化特點(diǎn)。這便使輔導(dǎo)員的工作也要轉(zhuǎn)變成個(gè)性化的方式，這也增加了工作的難度和壓力。同時(shí)，高等教育的環(huán)境變化和主題變化也對(duì)大學(xué)生的教育工作提出了新的問(wèn)題和要求，學(xué)生工作的內(nèi)容增加、范圍擴(kuò)大、難度加大、專業(yè)化的程度也越來(lái)越深。另外，輔導(dǎo)員還要面臨新興網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，西方文化和價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀產(chǎn)生的影響。傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)性的工作方式，已經(jīng)很難再適應(yīng)新的環(huán)境、工作變化和發(fā)展，因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍要加強(qiáng)科研探索，提高科學(xué)理論方法，摸索新時(shí)期的大學(xué)生思想教育的規(guī)律，才能增加工作的感染力、針對(duì)性和吸引力。

（二）輔導(dǎo)員自身發(fā)展的要求

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想教育的引導(dǎo)者，又是生活當(dāng)中的知心朋友和人生導(dǎo)師，個(gè)人綜合能力必須能高人一等，可以把思想政治教育與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，改變輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)單一形象，增大在學(xué)生心中的影響力，塑造為人師表的形象。輔導(dǎo)員的科研能力是做好各種工作的基礎(chǔ)能力，提升科研能力也就是提高管理、教學(xué)的工作能力，增強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的認(rèn)同感和職業(yè)興趣，提高工作動(dòng)力，并且進(jìn)一步明確自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)今階段輔導(dǎo)員科研素質(zhì)的研究也是教育類別中比較新興和熱門的研究方向，輔導(dǎo)員要提高自身的可持續(xù)發(fā)展，就必然要提升其科研能力。

二、提升輔導(dǎo)員科研能力的方法

（一）工作中不斷學(xué)習(xí)

大學(xué)生的思想政治工作比較復(fù)雜化和多樣化，這就要求輔導(dǎo)員要有“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)話”的思想理念，要不斷的積累自己的理論基礎(chǔ)，不但要學(xué)習(xí)思想教育的專業(yè)政治知識(shí)，還要對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)等領(lǐng)域也有所了解，對(duì)所帶學(xué)生的專業(yè)知識(shí)也有所涉及，進(jìn)行跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，將多領(lǐng)域的知識(shí)警醒整合匯通。輔導(dǎo)員要具備扎實(shí)牢靠的理論基礎(chǔ)，這樣才能應(yīng)對(duì)工作中常常出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，才能貼近生活的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能樹(shù)立良好的形象做好學(xué)生的榜樣。在輔導(dǎo)員的實(shí)際工作中，要通過(guò)多方面多形式的途徑開(kāi)展日常培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)等，并且通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)完善知識(shí)、增強(qiáng)科研學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而提高了科研能力。同時(shí)在輔導(dǎo)員之間要加強(qiáng)相互的交流溝通，使他們把科研興趣和自身的實(shí)際工作相結(jié)合，分工合作，在合作當(dāng)中提升科研的實(shí)力?，F(xiàn)今階段輔導(dǎo)員的深造學(xué)習(xí)有了很多的政策支持，國(guó)家和學(xué)校越來(lái)越重視對(duì)于輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性的選擇研修基地和教育部培訓(xùn)，研習(xí)相關(guān)的學(xué)位，不斷的提高學(xué)歷層次，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)

輔導(dǎo)員在大學(xué)生生活中是他們的知心朋友，要能貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。輔導(dǎo)員要能深入到學(xué)生的生活中去，能夠深入、全面、及時(shí)的了解學(xué)生的需要及遇到的各種難題，這樣才能得到最真實(shí)可靠的第一手資料，幫助之后為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)出謀劃策、提供細(xì)致的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)中要注重積累，及時(shí)做工作總結(jié)，通過(guò)積累工作計(jì)劃、生活日記、總結(jié)報(bào)告、工作日志等豐富的材料，同時(shí)要善于歸納總結(jié)來(lái)積累知識(shí)。對(duì)于平常的工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要多思考，突發(fā)事件、典型事件要多觀察，總結(jié)歸納出可以借鑒積累的經(jīng)驗(yàn)性規(guī)律，從而提高自身工作的實(shí)效性和針對(duì)性。輔導(dǎo)員在每學(xué)期都要重視總結(jié)，分析問(wèn)題，要規(guī)劃好自身的職業(yè)發(fā)展，在實(shí)踐工作中不斷的提升自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)專家化、專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的“說(shuō)教式”教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需求，這便需要輔導(dǎo)員不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，提高自身的科研能力，以此來(lái)提高大學(xué)生教育的科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁于娟.淺析輔導(dǎo)員科研能力提升的路徑[J].科教導(dǎo)刊,2014(29):71-72.

[2]柏路.關(guān)于提升輔導(dǎo)員科研能力的思考[J].思想教育研究,2012(10):78-81.

作者簡(jiǎn)介：安穩(wěn)（1981—），女，河北省石家莊市，碩士研究生，助教，主要研究方向：思想政治教育。