張明明

（黑河學(xué)院體育學(xué)院，黑河 164300）

信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

張明明

（黑河學(xué)院體育學(xué)院，黑河 164300）

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。文章首先分析了信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，然后探討了信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中應(yīng)用的方法，希望能對信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中的應(yīng)用提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 體育教學(xué) 高等院校

一、信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校缺乏合理安排教學(xué)資源

體育教學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的的資源十分的缺乏，這是由于信息技術(shù)如果運(yùn)用到體育教學(xué)中去必須有高質(zhì)量的設(shè)備和場地，而且由于體育教學(xué)都是在室外，所以，場地的安排就不會像教室那樣密集。高等學(xué)校如果不能夠進(jìn)行合理的引導(dǎo)，學(xué)生也沒有體育鍛煉的興趣，那么學(xué)生就會很少會參與到有意義的體育教學(xué)中。

（二）信息技術(shù)應(yīng)用單一化

計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)也就是常常說的在課堂教學(xué)匯總的課件應(yīng)用，這是高等院校體育課教學(xué)過程中的主要方式，但是在體育教學(xué)中這種教學(xué)方法沒有得到大面積的普及與應(yīng)用，所以信息技術(shù)無法在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。高等院校的體育教育有很多的內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)記載，比如國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、課外體育活動(dòng)、體育成績的處理與統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、學(xué)生的出勤情況管理等等，尤其是在進(jìn)行體質(zhì)測試時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集工作。這些工作十分的繁瑣，工作量十分大。在這個(gè)方面，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢就先顯現(xiàn)出來，而人類是沒有辦法達(dá)到計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理和管理的技能，所以在體育教學(xué)和工作中運(yùn)用信息技術(shù)十分必要。

（三）只限于惡劣天氣到室內(nèi)上觀摩課

由于體育教學(xué)的局限，學(xué)生大部分是在室外進(jìn)行教學(xué)，與其他學(xué)科有所不同，所以在進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用時(shí)，室外教學(xué)就面臨著十分重大的技術(shù)難題。比如，顯示器在陽光下效果會非常差，室外的多媒體維護(hù)困難。這些都嚴(yán)重影響了在室外運(yùn)用信息技術(shù)的體育教學(xué)。所以，信息技術(shù)一般用于平常的教學(xué)過程中，在室外只限于惡劣天氣上觀摩課才會用到。

二、信息技術(shù)在高等院校體育教學(xué)中應(yīng)用的方法

（一）培養(yǎng)體育教師信息素質(zhì)

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的普及與應(yīng)用很大程度上取決于教師的信息素質(zhì)高低。現(xiàn)在的體育教師大多數(shù)年齡較大，沒有接觸到過電腦，所以在上課時(shí)對多媒體教學(xué)很抵觸，愿意用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為運(yùn)用信息技術(shù)只是一個(gè)補(bǔ)充，大部分的教學(xué)活動(dòng)必須依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式也就是室外教學(xué)來完成。所以，為了在高校體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)必須加強(qiáng)教師的信息素質(zhì)的培養(yǎng)，必須及時(shí)積極地獲取電腦知識和技能，因?yàn)檫@是教師傳播、獲取和利用知識的重要的手段。不僅如此，教師還必須樹立更加正確的教學(xué)的觀念，爭取掌握和運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如果教師能夠充分的掌握信息技術(shù)，就能夠管理學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，還可以進(jìn)行學(xué)生的體質(zhì)和成長記錄，還能夠借助生動(dòng)形象的課件， 也可以利用信息技術(shù)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督。只有在高校的體育教學(xué)中充分的大面積的運(yùn)用到信息技術(shù)，這些信息技術(shù)才能不僅僅作為一種制作課件的工具，而且能夠成為教師了解學(xué)生一個(gè)很重要的窗口。

（二）提高學(xué)生分析和解決問題的能力

利用現(xiàn)代信息技術(shù)教師可以將把各種不同的技術(shù)難點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、重點(diǎn)或常見錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課的時(shí)候邊講解邊分析比較，找出問題，通過提出問題、解決問題可以促進(jìn)學(xué)生分析解決問題的能力。這樣不僅學(xué)生能夠?qū)W到有關(guān)的知識和相關(guān)的技能，還能夠掌握到基本的學(xué)習(xí)方式方法。所以，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)，教師只需要稍微進(jìn)行示范就可以，取得很好的效果。

三、結(jié)語

信息技術(shù)的應(yīng)用能解決高等院校的體育教學(xué)的很多困難，而且更加多樣，運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，增加體育課堂教學(xué)的趣味性。在課堂上，教師能夠更方便地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、處理問題的能力，從而促進(jìn)高校的體育教學(xué)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：張明明（1980-），男，講師，研究生，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。