周艷

中圖分類號：G623.13 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）22-0105-02

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容選自四年級下冊《品德與社會》，教材呈現(xiàn)的是第八課《安全才能回家》中的第三部分《我當小交警》。（出示課題）本課的意圖在于讓學生“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全”。在課外，我了解到四年級的學生已經(jīng)初步知道了一些交通法規(guī)常識，學習交通法規(guī)的有關知識，是對學生進行生命教育的重要內(nèi)容。本課從學生已有的生活常識出發(fā)，引導學生探究、體驗使學生明確遵守交通法規(guī)、注意交通安全的重要性，通過實踐活動教育學生要關愛生命，文明出行。因此，本課的教學具有很強的現(xiàn)實意義。

二、說教學目標

針對學生現(xiàn)狀，結合教材，我提出了以下的教學目標：

1.感受遵守交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。理解交警工作的辛苦，培養(yǎng)珍愛生命的思想意識。

2.認識交通標志，理解交通手勢，學習交通常識，掌握交通法規(guī)。培養(yǎng)學生自己搜集整理資料和合作學習的能力。

三、說教學重難點

根據(jù)以上目標，我認為本課的教學重難點是：

1.學習有關的交通常識，了解并能夠自覺遵守交通法規(guī)，學會自我保護。

2.感受遵守交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。理解交警工作的辛苦，服從交警的指揮。學會珍愛生命。

四、說教法

為了更好的完成教學目標，突破重難點，在這節(jié)課上，學生是活動的主體，教師是學生活動的支持者、指導者、參與者。我采用了以下的教學方法：

1.活動參與法。這節(jié)課我以活動為載體，學習有關的交通常識和規(guī)則，讓學生自己查閱資料，培養(yǎng)學生自學探究的能力。

2.情境教學法。學生的品德形成來源于生活，讓學生走進生活，學習身邊的榜樣，了解交通安全的重要性。

五、說學法

新課程強調(diào)：動手實踐，合作交流，自主探索是學生學習的主要方式。結合本課特點及學生實際，我引導學生采用了以下方法：

1.自主探究法。讓學生在課堂上交流搜集的資料，培養(yǎng)自主探究學習的能力。

2.實踐體驗法。讓學生參與表演，知道服從交警指揮的重要性。

3.小組討論法。讓學生主動參與，培養(yǎng)他們分析問題、討論問題、解決問題的能力。

六、說課堂活動設計

為了達到最佳的教學效果，我設計了以下課堂教學活動：

活動一、情境導入，爭當小交警

1.讓我們走進生活中最近的榜樣，全國優(yōu)秀人民警察——荊門交警李白楊。他是荊門人民的驕傲，2013年12月他站在了中央電視臺的頒獎臺上，他的事跡在中央電視臺向全國人民播放。（播放視頻）

2.看完后讓學生說說有什么感受。通過說一說，我讓學生了解交通警察是交通安全的維護者。不管是盛夏酷暑還是寒冬臘月，交通警察都堅守在自己的崗位上，指揮來來往往的車輛和行人，守護大家的安全，他們的工作平凡而重要。

（我這樣設計的意圖在于：李白楊是我們荊門交警的形象代表，借助學生對本土英雄的敬仰、崇拜之情，通過學習先進讓學生理解交警工作的意義，從而在實際生活中能夠自覺的遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生想當小交警的愿望。）

活動二、合作互動，探求新知

1.認一認：讓學生識別有關的交通標志。（課件展示）

2.識一識：交通手勢表示什么意思。（課件展示）

3.說一說：課前收集到的有關道路交通安全法規(guī)的知識。

4.辨一辨：讓學生通過掌握的知識法規(guī)辨認圖片中的人們違反了哪些交通規(guī)則。（課件展示）

（這個環(huán)節(jié)我這樣設計：通過認一認、識一識、說一說、辨一辨這些活動使學生掌握了本課的重點知識，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使學生有一個完整的知識體系，并且通過所學的知識進行辨別，運用到生活中，適合學生的思維特點，激發(fā)學生學習的興趣，達到了學以致用的效果。）

活動三、體驗生活，珍愛生命

1.說一說：首先讓學生說說近期發(fā)生的交通事故，然后播放本地交通事故的錄像。（播放視頻）（解說詞：我放這組圖片，就是讓學生明白，不遵守交通規(guī)則會付出生命的代價。）

2.小組討論：播放完以后讓學生進行小組討論，談談自己看了錄像以后有什么感受。

（我這樣設計，是為了讓學生感受到危險就在我們身邊，體會到遵守交通秩序的重要性，交通秩序要靠我們大家共同維護，讓學生體會到生命的價值，要珍愛生命。在這個環(huán)節(jié)中，進行小組合作學習，培養(yǎng)了他們分析問題、討論問題、解決問題的能力。）

活動四、主動參與，指導行為

1.演一演：每個小組推薦一名同學到講臺前模仿交警叔叔指揮交通。

2.說一說：我當小交警的感受。

（我這樣設計的目的在于使學生的學習與生活實踐緊密相連，通過模仿交警叔叔指揮交通，學生不僅能學到簡易的交通指揮手勢，而且能切實體驗到交警叔叔的辛勞。自覺做到尊敬交警，服從交警的指揮，培養(yǎng)他們的責任感。）

活動五、遵守規(guī)則，發(fā)出倡議

1.寫一寫：翻開書53頁，把你的心里話寫下來。

2.說一說：交流寫給警察叔叔的話。

3.談一談：我們應如何遵守交通秩序以及如何告訴別人遵守交通秩序，將好的合理化的建議寫下來，發(fā)出倡議，貼到黑板上。

（這樣設計的原因在于讓學生理解遵守交通規(guī)則的重要性，為當好一名合格的小交警做好充分的準備。教育學生要關愛生命，文明出行。）

（責任編輯 陳 利）