王志偉

前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過：“師生之間互相有好感、互相尊重的一種和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。”所以，教師作為學(xué)校教育活動的直接承擔(dān)者，除了應(yīng)該具有廣博的文化知識、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)能力以外，更應(yīng)該注意與學(xué)生進行言行上的溝通，積極為構(gòu)建和諧師生關(guān)系而努力。在體育課教學(xué)中，教師要做良師，一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉，并最終取得教育教學(xué)的成功。師生關(guān)系是教育教學(xué)的核心，是一切教育理論的起點，也是一切教育活動的基礎(chǔ)。在新時期的體育教學(xué)過程中，建立民主、平等、合作、和諧的新型師生關(guān)系，是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代發(fā)展人才的需要。通過分析現(xiàn)階段體育教師與學(xué)生之間關(guān)系的現(xiàn)狀，尋找建立良好師生關(guān)系的途徑，為體育教師的教育教學(xué)服務(wù)。

一、分析目前師生關(guān)系的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前體育教師和學(xué)生對體育教學(xué)中的師生關(guān)系總體評價較為一般，體育教學(xué)中師生關(guān)系存在一定程度上的緊張和不協(xié)調(diào)等問題，師生之間缺乏必要的溝通和交流。師生關(guān)系是影響學(xué)生上體育課的興趣、態(tài)度和積極性的重要因素；學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣及體育課學(xué)習(xí)成績與他們同體育課教師之間的情感關(guān)系有密切的關(guān)系。體育教師和學(xué)生對教師角色認(rèn)知不一致，學(xué)生對教師角色的期望是關(guān)愛學(xué)生、尊重與平等對待學(xué)生、具有較高的創(chuàng)新能力和淵博的知識，而教師對自身的角色認(rèn)知一直停留在知識傳授等舊觀念上，體育教學(xué)中師生關(guān)系的角色認(rèn)知的趨同和趨近是建立良好師生關(guān)系的深層因素。

二、建立和諧師生關(guān)系的途徑

1.建立真誠的師生情感

建立真誠的師生情感是創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的重要前提，教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對于師生之間的感情交流有著重要意義。教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，尤其對身體素質(zhì)較差，運動技能較弱的學(xué)生更要關(guān)心備至，友好地和學(xué)生相處，縮短因年齡、文化、閱歷等方面的差異而造成的感情距離，建立真誠和友誼，使學(xué)生感到老師的厚愛，這對學(xué)生是一種激勵和啟迪。學(xué)生就會尊重老師，理解教師，信任教師。

2.教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生

在師生關(guān)系的建設(shè)上，教師同樣是主導(dǎo)，教師的一舉一動都會影響學(xué)生對教師的態(tài)度。在現(xiàn)實生活中正是部分體育教師對學(xué)生的偏袒、歧視和冷淡，才導(dǎo)致了學(xué)生對教師的不滿、疏遠(yuǎn)乃至反抗。在體育教學(xué)中要建立一種良好的師生關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平、公正地對待每一個學(xué)生。尤其是對素質(zhì)較差，體育成績不夠理想的學(xué)生，教師更要多鼓勵、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，相信他們的潛力，努力幫助他們。我們應(yīng)該相信教師如此真情地投入，必定會得到學(xué)生真情的回報。

3.提倡師生互動、生生互動，形成平等協(xié)作的新型師生關(guān)系

現(xiàn)代體育教學(xué)提倡的是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，教學(xué)中師生關(guān)系平等，教師不再只是領(lǐng)導(dǎo)和指揮，更多的應(yīng)是指導(dǎo)與幫助。教師把學(xué)生看作是教學(xué)的能動存在，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機來自其內(nèi)部，強調(diào)以活動為中心，以學(xué)為主，實行民主教學(xué)。教學(xué)過程中教師對學(xué)生的活動不宜過多、過死的限制，學(xué)生往往通過自學(xué)、自練、自律，創(chuàng)造性地完成教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)。新穎的師生關(guān)系不僅克服了過去刻板式的管制學(xué)生的不良做法，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)展學(xué)生良好的個性，使學(xué)生的身心朝健康方向發(fā)展。在教學(xué)過程中師生相互評價，學(xué)生與學(xué)生之間相互評價，相互影響，在一種民主、平等、和諧的氛圍中構(gòu)建新型師生關(guān)系。

4.建立民主、平等、合作、互動的新型師生關(guān)系

體育教師應(yīng)樹立以人為本的教育理念，在教學(xué)中要善于觀察學(xué)生的特點、興趣和需要，經(jīng)常換位思考，尊重學(xué)生的人格與權(quán)利；對學(xué)生親切、真誠、平等，并能聽取學(xué)生的意見，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間。體育教師應(yīng)樹立時代的教育意識，不斷提高自身的素質(zhì)更新知識結(jié)構(gòu)，開拓進取，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變角色認(rèn)知，走進新角色，走進新課程。

5.利用游戲的合作競爭性來調(diào)動師生間的關(guān)系

游戲是孩子的最愛，游戲給了孩子們相互認(rèn)識，相互交流，相互了解，相互幫助，相互合作的機會。游戲伴隨著孩子的生活，也是孩子積極主動參與體育活動的內(nèi)部動力。根據(jù)對學(xué)生的喜愛程度，在每天的備課環(huán)節(jié)中，重點對游戲部分進行精心的設(shè)計，如小組之間的競賽，個人之間的競賽考慮其中，活動中適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而作為教師的我也參與學(xué)生的活動，及時地加以鼓勵和表揚，提高學(xué)生們的主動性和積極性，使學(xué)生們在活動中充分展現(xiàn)，讓學(xué)生們在游戲中掌握鍛煉的能力，在競賽中提高運動技能，在笑聲中體驗成功的樂趣，感受體育活動帶來的無窮魅力。

總之，課堂內(nèi)外的師生關(guān)系影響著學(xué)生各方面的發(fā)展，這種關(guān)系是緊張還是融洽，是矛盾重重還是和諧順暢，都直接導(dǎo)致其作用的積極、消極后果，因此建立良好的師生關(guān)系是很重要的，因此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索建立有效師生關(guān)系途徑。