魏峰

【摘 要】教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將學(xué)生的德育與安全教育貫穿于初中化學(xué)課堂教學(xué)中去，會(huì)起到意想不到的作用和效果。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)；德育；安全教育

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以將德育貫穿于知識(shí)的講授過程之中，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶，培養(yǎng)他們優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師還可以通過相關(guān)知識(shí)的傳授與培養(yǎng)學(xué)生形成愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)以及進(jìn)行安全知識(shí)的教育有機(jī)結(jié)合起來。

一、在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在進(jìn)行化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)常會(huì)采用分組合作進(jìn)行的方式。在探究實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于問題猜想這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生盡情發(fā)散思維，熱烈展開組內(nèi)討論，在相互交流的過程中去總結(jié)歸納。在查閱資料這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生相互交流各自查閱的資料信息，指出相互的問題和優(yōu)點(diǎn)，討論出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí)，組內(nèi)各同學(xué)共同合作，一起參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，通過討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并進(jìn)行反思，使學(xué)生在互幫互助中分享成功的喜悅并得到提高。在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

二、在介紹化學(xué)家的優(yōu)秀事跡中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

在初中化學(xué)教材中不乏很多中外優(yōu)秀化學(xué)家的資料，在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以通過對(duì)他們事跡的介紹讓學(xué)生感受在他們身上值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，從而樹立正確的價(jià)值觀。①在講到空氣的組成時(shí)，教師就可以給學(xué)生介紹法國化學(xué)家拉瓦錫是如何在實(shí)驗(yàn)儀器非常稀缺和實(shí)驗(yàn)環(huán)境非常簡(jiǎn)陋的情況下發(fā)現(xiàn)了氮?dú)夂脱鯕猓瑸槿祟愓J(rèn)識(shí)空氣奠定了基礎(chǔ)，為化學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。通過拉瓦錫的典范事跡來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。②在講到元素周期表時(shí)，教師就可以給學(xué)生介紹門捷列夫在化學(xué)研究領(lǐng)域所作出的巨大貢獻(xiàn)和付出的辛苦努力，讓學(xué)生真切地感受到他的發(fā)現(xiàn)為化學(xué)的發(fā)展所起到的里程碑式的作用，從而使學(xué)生明白每一個(gè)巨大成功的取得都離不開持之以恒的堅(jiān)持和辛苦的付出。③在講到相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，教師就可以結(jié)合化學(xué)教材中人物資料介紹的我國中科院院士，著名化學(xué)家張青蓮為幾種元素相對(duì)原子質(zhì)量的校正所作出的貢獻(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的分析和激勵(lì)，充分激發(fā)學(xué)生去以身邊的化學(xué)家為榜樣，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于攀登知識(shí)的高峰。④在講到純堿時(shí)，教師就可以給學(xué)生介紹我國著名化學(xué)家侯德榜在制堿工業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)，侯德榜的“侯氏聯(lián)合制堿法”打破了帝國主義對(duì)我國制堿工業(yè)的壟斷，讓學(xué)生的民族自豪感油然而生。⑤在講到石油這一部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過給學(xué)生介紹我國著名科學(xué)家李四光發(fā)現(xiàn)了新中國第一大油田—大慶油田，從此以后使我國徹底甩掉了“貧油國”的帽子，李四光為國家建設(shè)和富強(qiáng)所作出的努力一定會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。在化學(xué)課堂教學(xué)中結(jié)合優(yōu)秀化學(xué)家事跡的介紹可以讓學(xué)生在提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)而受到他們優(yōu)秀品格的感染。

三、在介紹我國突出化學(xué)研究成果中增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情

化學(xué)學(xué)科與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系，化學(xué)的發(fā)展與我們生活質(zhì)量的提高息息相關(guān)。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以理論聯(lián)系實(shí)際，將現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生耳熟能詳?shù)囊恍┪覈诨瘜W(xué)領(lǐng)域所取得的突出成就介紹給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。①在講到制取氨氣時(shí)，教師就可以結(jié)合我國在修建青藏鐵路時(shí)所使用的完全由我國自主研制發(fā)的凍土散熱棒，這一發(fā)明處于世界領(lǐng)先水平。②在講到有機(jī)物時(shí)，教師就可以給學(xué)生介紹一下我國在上世紀(jì)60年代就已經(jīng)最早合成了人工胰島素，為糖尿病患者的治療帶來了福音。③在講到有機(jī)合成材料時(shí)，教師就可以給學(xué)生介紹一下我國在上海世博會(huì)場(chǎng)館建設(shè)時(shí)所使用的世界領(lǐng)先的新型環(huán)保材料和北京奧運(yùn)會(huì)火炬登頂珠穆朗瑪峰時(shí)所使用的特制的火炬燃料引起全世界的矚目和贊許。④在講金屬材料時(shí)，教師就可以結(jié)合我國航母“遼寧號(hào)”上的儀器和裝備所使用的新型金屬材料所引起的世界矚目給學(xué)生進(jìn)行介紹，會(huì)使學(xué)生對(duì)我國民族工業(yè)的發(fā)展充滿信心和希望。讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)起強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國熱情。

四、在科普知識(shí)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

為了拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，化學(xué)教材中配有很多科普小短文。在教學(xué)過程中教師可以結(jié)合這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和教育指導(dǎo)。①在講到愛護(hù)水資源這一課的時(shí)候，教師就可以結(jié)合具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生體會(huì)淡水資源的匱乏，從而在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。②在講到保護(hù)大氣這一部分時(shí)，教師就可以結(jié)合科普小短文中關(guān)于對(duì)可吸入顆粒物、PM2.5以及大氣的主要污染氣體的介紹對(duì)學(xué)生開展愛護(hù)環(huán)境的教育。讓學(xué)生深刻體會(huì)愛護(hù)我們共同的家園—地球與自己的生活是緊密聯(lián)系在一起的，是從現(xiàn)在起就要付諸行動(dòng)的。③在講到化石能源時(shí)，教師就可以結(jié)合以目前的消耗速度煤、石油天然氣作為不可再生能源在未來很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)用完，讓學(xué)生深刻體會(huì)到新能源的開發(fā)利用會(huì)大大減緩能源日益匱乏帶來的壓力，愛護(hù)和節(jié)約能源人人有責(zé)，對(duì)國家提出的“節(jié)能減排”的偉大決策能夠感同身受。④在講到酸雨形成時(shí)，教師可以給學(xué)生介紹化石燃料的大量使用和汽車尾氣的大量排放使我們的環(huán)境急劇惡化，酸雨對(duì)植被、建筑物等產(chǎn)生了極大的破壞，并結(jié)合每年冬天席卷很多地方的霧霾現(xiàn)象著手讓學(xué)生對(duì)“綠色出行”的倡議欣然接受。⑤在講到金屬資源的保護(hù)這一部分時(shí)，教師就可以結(jié)合教材上所列舉的金屬資源的保護(hù)措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在我們?nèi)粘Ｉ钪泄?jié)約資源的相關(guān)教育，特別在講到金屬資源的回收利用這條保護(hù)金屬的措施時(shí)，教師就可以很容易結(jié)合生活中資源浪費(fèi)的例子，快速地與學(xué)生拉近距離，從而使他們很欣然地接受在我們?nèi)粘Ｉ钪泄?jié)約資源的重要性，比生硬的口頭教育更能起到事半功倍的作用和效果。⑥講到亂丟棄塑料袋會(huì)形成“白色污染”時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成從自我做起不亂丟垃圾的好習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

五、在化學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所。但學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果安全意識(shí)不強(qiáng)，會(huì)存在著一定的安全隱患，這就要求化學(xué)教師要時(shí)刻繃緊教學(xué)安全這根弦。

在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室前，教師一定要讓學(xué)生學(xué)透實(shí)驗(yàn)室安全守則，弄懂每一件實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法以及實(shí)驗(yàn)的正確操作流程，不能放任學(xué)生憑著感覺來，將實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中，真正做到未雨綢繆，防患于未然。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，教師應(yīng)該隨時(shí)在學(xué)生中間進(jìn)行安全操作的指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室中還會(huì)存放有一定數(shù)量的有毒、有腐蝕性、易燃易爆的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品，對(duì)于這些藥品的存放一定要保證絕對(duì)的安全，嚴(yán)禁學(xué)生隨意私自觸碰。例如像濃硫酸、氫氧化鈉等有強(qiáng)烈腐蝕性的化學(xué)藥品在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)經(jīng)常用到，作為化學(xué)教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以前一定要讓每一位學(xué)生熟知正確的使用方法，堅(jiān)決避免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生安全事故。在初中化學(xué)教材中，也介紹了一些學(xué)生在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到的危險(xiǎn)物質(zhì)，教師在教學(xué)過程中可以給學(xué)生詳細(xì)講解一下它們?cè)谑褂眠^程中的安全知識(shí)，讓學(xué)生在生活中提高安全意識(shí)。例如學(xué)生冬天在家里用煤做飯取暖時(shí)，就要注意開窗通風(fēng)，防止一氧化碳?xì)怏w中毒；在家里使用煤氣、沼氣時(shí)，就要注意在管道上安裝一個(gè)氣體泄漏報(bào)警裝置，一旦發(fā)生泄漏，會(huì)發(fā)生遇到明火引起火災(zāi)甚至爆炸的安全隱患。讓課堂上的化學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，讓化學(xué)學(xué)習(xí)與安全教育相結(jié)合，寓教于樂，一定會(huì)讓學(xué)生在日常安全中受益匪淺。

對(duì)學(xué)生的思想品德教育是每個(gè)教師在教育教學(xué)過程中都不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以充分利用好學(xué)科特點(diǎn)，將學(xué)生的思想品德教育和安全教育貫穿于自己的課堂教學(xué)中。