董國(guó)成

【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的教育方式得到全面的更新，將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中顯得非常必要。正是因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到多媒體課件和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的種種優(yōu)勢(shì)，人們對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越重視，許多學(xué)校投資興建了校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室。但是，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并未形成理想的規(guī)模，學(xué)校和學(xué)科教師并沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。筆者認(rèn)為解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于：設(shè)計(jì)和制作更多更好的多媒體課件。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件；理念；軟件選擇；研究和方法

一、課件設(shè)計(jì)的理念

所謂多媒體課件，是指利用多媒體技術(shù)將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體綜合在一起，并按照一定的邏輯和教學(xué)要求制作而成的一種輔助教學(xué)軟件。

要制作一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件，對(duì)課件的設(shè)計(jì)非常重要。過(guò)于追求最新技術(shù)的展示，把課件搞成多媒體成果展覽，是不準(zhǔn)確的。因?yàn)?，課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。因此，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮課件的知識(shí)性、課件的可教性、課件的藝術(shù)性、課件的易用性四個(gè)方面的理念。

二、課件制作相關(guān)軟件的選擇

在課件制作中，選用合適的軟件可以令我們的工作事半功倍。而市面上的軟件種類又確實(shí)太多了，至于到底要選用什么樣的軟件，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇。根據(jù)我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在課件制作時(shí)，可以參考下面所介紹的一些軟件。

1.視頻音頻合成軟件

通過(guò)視頻捕獲卡或其他方法得到的視頻文件不一定能夠直接使用，有的還需要使用影視合成軟件進(jìn)行編輯和加工，這種軟件有多種，常用的有Adobe Premiere、Ulead MediaStudio Pro、Adobe After Effects、以及豪杰超級(jí)解霸等。音頻合成軟件可以使用聲卡自身所帶的軟件進(jìn)行錄音或進(jìn)行最簡(jiǎn)單的編輯（如混音、添加混響）。

2.圖像編輯軟件

圖像編輯軟件用于對(duì)掃描或捕獲得到的靜態(tài)圖片進(jìn)行處理，如AcdSee、Adobe Photoshop、PhotoImpact、Macromedia Fireworks etc.

3.多媒體制作軟件

這是制作課件所要使用的核心軟件，常用的有Macromedia Authorwar、Macromedia Dreamweaver、Macromedia Flash、Macromedia Fireworks、PowerPoint、方正奧思等?！豆鹆稚剿愤@個(gè)課件主要就是利用Macromedia Flash、 PowerPoint和Adobe Photoshop完成的。

三、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

在制作課件時(shí)，有一個(gè)基本的流程。但不同的人設(shè)計(jì)不同的課件時(shí)，其流程又有所不同?，F(xiàn)在我利用我制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《桂林山水》來(lái)詳細(xì)介紹一下多媒體課件的制作流程，以此供大家參考。

1.收集資料

在制作課件之前，第一步要完成的就是收集資料。根據(jù)課件的內(nèi)容，先大概列出本課件所需的內(nèi)容，包括圖片、VCD、錄像帶、錄音帶、文字材料等。例如在《桂林山水》的制作前期，我上網(wǎng)收集了大量的桂林山水風(fēng)光圖片和視頻剪輯，這也為以后課件中豐富的內(nèi)容提供了有效的保證。

2.素材的加工處理

這一步是非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)槭占降馁Y料有很多都不能直接使用，而必須要經(jīng)過(guò)加工和處理。如，錄像帶、VCD等需要捕獲至電腦中，而得到的視頻和音頻也還要通過(guò)合成、剪輯才能更好地在課件中加以運(yùn)用；錄音帶也需要將聲音轉(zhuǎn)錄至電腦中，然后還要使用一些軟件對(duì)其進(jìn)行混音（如將解說(shuō)詞和背景音樂(lè)混合在一起）、添加混響、增加淡入淡出等；通過(guò)掃描得到的圖片還要經(jīng)過(guò)Photoshop等圖像處理軟件進(jìn)行處理，如調(diào)整對(duì)比度、調(diào)整亮度、色調(diào)、添加文字等，如果有的圖片找不到合適的，還需要臨時(shí)制作。

3.課件模塊及流程圖設(shè)計(jì)

根據(jù)課件的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的流程圖。本課件由桂林風(fēng)情、桂林的山和水、山水相依、創(chuàng)新平臺(tái)由五個(gè)模塊組成。

4.課件的制作與發(fā)布

在《桂林山水》的制作當(dāng)中，利用到的軟件主要是Macromedia Flash、 PowerPoint和Adobe Photoshop來(lái)制作的。圖片處理軟件我選擇Photoshop，處理常用的圖像時(shí)得心應(yīng)手，用flash制作出比較形象的動(dòng)畫片頭和一些風(fēng)光短片使整個(gè)課件變得豐富優(yōu)美。

進(jìn)入ppt主頁(yè)面，可以看見(jiàn)“桂林風(fēng)情”、“桂林的水”、“桂林的山”、“山水相依”、“創(chuàng)新平臺(tái)”這五個(gè)欄目鏈接。

“桂林風(fēng)情”向同學(xué)們介紹了歷代詩(shī)人在桂林留下的優(yōu)美詩(shī)句，還有清晰生動(dòng)的視頻真實(shí)地再現(xiàn)了桂林山水風(fēng)光。

“桂林的水”和“桂林的山”則板塊緊扣文章的重點(diǎn)段，分別展示了桂林的水和山的特點(diǎn)。學(xué)生可以點(diǎn)擊進(jìn)入學(xué)習(xí)其中任意一句話，重點(diǎn)詞語(yǔ)都配有圖片和解釋，便于開展自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

“山水相依”是一個(gè)flash動(dòng)畫，將山水融為一體，把美的感悟推向高潮。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在“創(chuàng)新平臺(tái)”板塊中根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)題，學(xué)生既可以檢測(cè)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，還可以欣賞到新桂林的優(yōu)美風(fēng)光，起到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和拓展創(chuàng)造的作用。

五、多媒體課件制作注意事項(xiàng)

在設(shè)計(jì)和制作課件時(shí)，在課件內(nèi)容設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)課件形式中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）在課件中應(yīng)明確表述學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)。如有必要，情感目標(biāo)和思想目標(biāo)也應(yīng)適當(dāng)表述。

（2）要突出課件的交互性。多媒體課件中所表現(xiàn)出的“人機(jī)交互”是其他媒體所不具有的，它能產(chǎn)生一種圖、文、聲、像并茂的交互方式，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。

（3）在開發(fā)多媒體課件之前，必須對(duì)總體框架進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，先將整個(gè)軟件分成幾個(gè)大的模塊，然后再將每一個(gè)模塊分成幾個(gè)小的模塊。

（4）考慮到不同最終用戶對(duì)象的需要，每一操作步驟都應(yīng)有配音和文字提示說(shuō)明。當(dāng)用戶進(jìn)入下一步時(shí)，原來(lái)的配音要立即停止。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍了，利用一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以讓教師在“教”上逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、環(huán)境虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生的“學(xué)”上逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、學(xué)習(xí)合作化。在制作多媒體課件時(shí)并不象很多人認(rèn)為的那樣，一定要具備很高的計(jì)算機(jī)能力才能做到。當(dāng)然一定的多媒體制作能力和技巧，以及美術(shù)基本功還是需要的，筆者認(rèn)為隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大量?jī)?yōu)秀的課件資源還可以網(wǎng)上下載，以達(dá)到資源共享的目的。

至此，希望本文能為多媒體課件制作者提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓你們能制作出更優(yōu)秀美觀的課件！

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