趙玉鵬

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校;體育教學(xué);開(kāi)展;方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）19—0052—01

體育教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，其重要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉好身體，提高身體機(jī)能能力;增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生整體身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

中職學(xué)校的體育課程是按照新課標(biāo)的新教材《體育與健康》來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)中明確指出：體育課是體育與健康教育的課程，內(nèi)容安排要合理，更要注重內(nèi)容的實(shí)用性，為學(xué)生打下終身鍛煉的基礎(chǔ)。因此，上好體育課顯得至關(guān)重要。在現(xiàn)階段，筆者認(rèn)為中職體育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去開(kāi)展。

一、應(yīng)理解體育課新標(biāo)準(zhǔn)和教材

教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，應(yīng)對(duì)照教材中新課標(biāo)的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)分布情況，深研教材，做到透徹了解：一是重點(diǎn)挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特殊性，對(duì)教材的專(zhuān)門(mén)性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)仔細(xì)、認(rèn)真分析;二是根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際水平擬訂講課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)等。教師對(duì)教材和課標(biāo)的理解越深刻，重點(diǎn)就越清楚，難點(diǎn)就更易突出、明確，學(xué)生就更易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。教師還應(yīng)經(jīng)常查閱先進(jìn)的體育科學(xué)知識(shí)資料，鉆研各項(xiàng)體育技術(shù)、技能和練習(xí)方法，在積累資料中，撰寫(xiě)與體育教學(xué)相關(guān)的論文，多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流，總結(jié)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)的教學(xué)方法。

二、應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念

常規(guī)的體育教學(xué)方法是以教師為中心，教師通過(guò)講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞或灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)和技術(shù)技能動(dòng)作。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生多數(shù)都是在教師的統(tǒng)一安排下接受講解、看示范、反復(fù)練習(xí)。一句話，傳統(tǒng)觀念下的體育教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的“統(tǒng)一”，教法教條，讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體育課體現(xiàn)不出活躍的氣氛。

目前體育教學(xué)的改革就是要轉(zhuǎn)變以往陳舊的教學(xué)觀念，徹底改變只重視運(yùn)動(dòng)成績(jī)的教學(xué)模式，樹(shù)立“健康第一，以終身體育為核心”的教學(xué)思想。在新的教學(xué)改革中，教師要結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，體育課不能再?gòu)?qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)技能，而應(yīng)以學(xué)生為主體，在課堂中使學(xué)生由興趣學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉。只有教師轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，形成完整的、清晰的教學(xué)思路，才能保證體育課教學(xué)的質(zhì)量。

三、應(yīng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念支配下，體育教師經(jīng)常圍繞“教材、上課模式和場(chǎng)地”三要素為中心組織體育教學(xué)，卻忽略了以學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想。在新課程改革的理念下，教師應(yīng)引入“平等”的教育理念，不斷拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，要盡可能融入到學(xué)生的活動(dòng)中去，構(gòu)建融洽的、和諧的師生關(guān)系。教師必須根據(jù)學(xué)生的身體整體水平，合理地安排體育課教學(xué)內(nèi)容，在講課時(shí)必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，才能使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀。在教學(xué)組織上，教師要力求創(chuàng)造一種輕松和諧的教學(xué)氣氛，以情感為紐帶來(lái)釀造良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系不僅表現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在生活中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一些交流和溝通，更應(yīng)多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

職業(yè)學(xué)校的教育既有特殊性，也有普遍性，而體育課教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，嘗試新的教學(xué)思想，運(yùn)用新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)環(huán)境;也可以根據(jù)學(xué)生的需要，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，或者師生共同研發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的心理和生理需求。

四、應(yīng)選擇性地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境是被廣大教師忽略的要素，但它時(shí)刻在體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著作用。良好的體育教學(xué)環(huán)境，不僅可以有效地激勵(lì)教師教學(xué)的工作熱情和動(dòng)機(jī)，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，從而推動(dòng)體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以，良好的體育教學(xué)環(huán)境與體育課的教學(xué)質(zhì)量存在著密切的關(guān)系。在備課時(shí)，教師絕不可輕視對(duì)體育課教學(xué)環(huán)境的考慮，要充分選擇和利用體育教學(xué)環(huán)境，才能使備課內(nèi)容發(fā)揮更好的作用。在具體的體育教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視教學(xué)內(nèi)容，而且還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，更要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境（場(chǎng)地），更好地為發(fā)揮體育課的教學(xué)目的和任務(wù)服務(wù)。

編輯：王金梅