呂欣

摘 要：在英語單詞學(xué)習(xí)上，學(xué)生遇到的困難就是對英語單詞的掌握及運(yùn)用。根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和規(guī)律，將遺忘規(guī)律記憶法和多元聯(lián)想記憶法相結(jié)合，從而達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);遺忘規(guī)律記憶法;多元聯(lián)想記憶法

在初中英語學(xué)習(xí)上，學(xué)生遇到的困難之一就是對英語單詞的掌握及運(yùn)用。根據(jù)初中生的成長和學(xué)習(xí)規(guī)律，將兩種英語單詞記憶法——遺忘規(guī)律記憶法和多元聯(lián)想記憶法相結(jié)合，可英語單詞的記憶更加高效。

【遺忘規(guī)律記憶法】

德國心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

學(xué)生在課堂上跟著老師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新接觸的英文單詞，這只是最初印象，只是憑借鮮活的形象感知存留的短暫記憶。后期如果不及時進(jìn)行整合和復(fù)習(xí)，可能很快就會遺忘，所以必須有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線總結(jié)可以得知，學(xué)習(xí)新單詞后，要在當(dāng)天晚上就進(jìn)行及時的鞏固復(fù)習(xí)，第二天再重新學(xué)習(xí)，隔兩天后再進(jìn)行復(fù)習(xí)，隔五天之后再進(jìn)行細(xì)致的鞏固復(fù)習(xí)，按照這個模式進(jìn)行記憶，就會形成永久性記憶。

初中生所處的成長階段正是大腦飛速發(fā)展的階段，處于記憶的黃金周期。所以能掌握遺忘規(guī)律記憶法，可以對牢固地掌握所學(xué)的英語單詞有著良好的效果。

【多元聯(lián)想記憶法】

多元聯(lián)想記憶法包括詞根詞綴記憶法、單詞合成法、形近單詞辨析法和讀音記憶法等多元化的聯(lián)想方法，很難、很長的單詞通過小小的記憶竅門，就可以熟練地掌握。

一、詞根詞綴記憶法

詞根詞綴記憶法以英語構(gòu)詞法為主要突破點(diǎn)，能事半功倍地幫助學(xué)生擺脫記憶盲點(diǎn)，行之有效地學(xué)習(xí)單詞。英語里面的詞根和詞綴很多，現(xiàn)列舉幾個常見的：

1.ad-加在單詞或詞根前，表示“做……”“加強(qiáng)……”

adapt適應(yīng)（ad+apt能力→有適應(yīng)能力）

adept熟練的（ad+ept能力→有做事能力→熟練的）

2.dis-加在單詞或詞根前，表示“不，消失掉”

dislike不喜歡（dis+like喜愛→不喜愛）

disorder無秩序（dis+order順序→沒有順序）

3.im-，in-加在單詞或詞根前，表示“不，無，非”

impossible不可能的（im+plssible可能的）

incorrigible積習(xí)難改的（in+corrigible可改正的）

二、單詞合成法

語言的形成和整合并不雜亂無章，都是有規(guī)律可循的。英語單詞的構(gòu)成也是這樣，詞和詞之間都是有聯(lián)系的，一些長的單詞往往是由其他幾個短的詞根或單詞構(gòu)成，而這就是英語中的合成法。合成法具體要怎樣運(yùn)用呢？請參考以下幾個例子：

1.合成名詞

after +noon——afternoon（下午）

police +man——policeman（警察）

woman +doctor——womandoctor（女醫(yī)生）

2.合成形容詞

good-looking好看的

hard-working勤奮的

airsick暈飛機(jī)的

3.合成動詞

half-close半關(guān)

broadcast播送

half—hibernate半冬眠

三、形近單詞辨析法

形近單詞辨析法主要是指將英語中一些長相相近的單詞歸為一類，進(jìn)行辨別對比記憶，可以使單詞記憶更牢固，也可以防止單詞的運(yùn)用出現(xiàn)混淆。例如：

1.喂（feed） ?養(yǎng)（breed） ?行為（deed） ?確實(shí)（indeed） ?需要（need）

2.跛子（lame） 怪（blame） 火（flame）

3.楔形（wedge） 籬笆（hedge） 保證（pledge） 邊（edge）

4.橋（bridge） 梁（ridge） 冰箱（fridge）

5.瓶子（bottle） 戰(zhàn)斗（battle） 小壺（kettle）

四、讀音記憶法

英語中有些單詞在從西方引進(jìn)過程中，直接利用其發(fā)音翻譯成漢語意思，比如人名、地名和一些用名等。當(dāng)然，英語是一個多元化的語言，許多英語單詞是從別的語言音譯回去的。如果掌握了這些單詞，那么更方便理解與記憶。例如：

1.根據(jù)單詞發(fā)音直接翻譯的單詞

blog博客 Boeing波音飛機(jī) bowling保齡球 bus巴士 café咖啡館 card 卡（片） cotton卡通（片） ? Chocolate巧克力

2.根據(jù)外來詞創(chuàng)造的英語單詞

bonsai盆栽（花卉） Confucius孔夫子 tofu豆腐 judo柔道karate空手道 bamboo 竹子 Arabic阿拉伯語 Australian Aborigine澳洲土語 kangaroo袋鼠 boomerang飛鏢 koala考拉熊

總之，只要將遺忘規(guī)律記憶法和多元聯(lián)想記憶法這兩種學(xué)習(xí)法結(jié)合應(yīng)用，在英語學(xué)習(xí)上，學(xué)生遇到的單詞記憶困難就可以迎刃而解，在以后對英語單詞的掌握及運(yùn)用也將更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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