岳煒

〔關(guān)鍵詞〕教育；環(huán)境；成長(zhǎng)

少年時(shí)代的郭靖，成長(zhǎng)在單親家庭，父親早亡，母親無(wú)業(yè)，家庭條件一般。這也就算了，更讓人頭疼的是，身為英雄之后的“小郭學(xué)生”自生下來(lái)就笨得要命，四歲才會(huì)說(shuō)話，到了六歲仍是呆頭呆腦，可見(jiàn)語(yǔ)言及表達(dá)能力不強(qiáng)，甚至不大懂得與人溝通，實(shí)乃“榆木疙瘩”一個(gè)。

俗話說(shuō)，三歲看老?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)在眾人眼里，家境一般、資質(zhì)愚鈍的小郭靖，遠(yuǎn)不及一個(gè)普通小孩前途光明，更不用說(shuō)像楊康、歐陽(yáng)克那樣出身顯赫、天資聰慧的公子哥了。

然而，就是這樣一個(gè)讓人擔(dān)憂的笨孩子，日后的作為卻超越了那些條件比自己優(yōu)越的同齡人，成就了一番大事業(yè)，成為了名聲響徹大江南北的一代大俠。如此看來(lái)，輸在起跑線上的孩子，未必就沒(méi)有一個(gè)明亮的未來(lái)。

郭靖的成功，靠的是什么？是單純的運(yùn)氣嗎？不是。拋開(kāi)書中的那些傳奇般的際遇，我們從教育的層面來(lái)分析一下郭靖——這個(gè)“后進(jìn)生”成功的因素。

家庭教育得當(dāng)。盡管家境不好，能力有限，但母親李萍還是努力為郭靖創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。面對(duì)自小愚鈍的兒子，李萍雖心懷望子成龍之心，卻并沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有通過(guò)非正常手段妄圖提高他的智商，把他變得同其他孩子一樣乖巧聰慧。她尊重了兒子的成長(zhǎng)節(jié)奏。與此同時(shí)，她注重用正統(tǒng)道德觀念和傳統(tǒng)俠義精神來(lái)教育孩子，讓孩子從小就擁有了良好的品行、堅(jiān)強(qiáng)的信念和不怕吃苦的精神。而這樣的家庭教育，卻是父母雙全、出身顯赫、天資聰慧又有不少名師指點(diǎn)的楊康所缺失的。楊康所受的家庭教育，除了驕縱，就是溺愛(ài)，以至于長(zhǎng)大后心術(shù)不正，終于走上歧途而身敗名裂、死于非命。

啟蒙教育恰當(dāng)。雖然是先拜江南七怪為師的，但郭靖真正的啟蒙教師，應(yīng)該是全真七子中的馬鈺。江南七怪發(fā)現(xiàn)郭靖反應(yīng)遲鈍、接受能力差后，仍然以“填鴨式”教學(xué)和“題海”戰(zhàn)術(shù)對(duì)其進(jìn)行灌輸，不見(jiàn)成效后又恨鐵不成鋼，常常體罰和變相體罰郭靖，使教學(xué)進(jìn)入惡性循環(huán)。馬鈺出現(xiàn)后，根據(jù)郭靖的基本素質(zhì)、個(gè)性特征對(duì)癥下藥，以內(nèi)功心法循序漸進(jìn)，終于使郭靖的武功有了質(zhì)的提升，甚至超過(guò)了江南七怪。這種因材施教的體驗(yàn)式、啟發(fā)式教育，其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活教育豐富。在家庭教育中學(xué)會(huì)做人，在啟蒙教育中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活是一部大書。有了生活的歷練，才能終有所成。黃蓉、洪七公、黃藥師等人，都是郭靖的生活教師，他們都在郭靖的成長(zhǎng)之路中給予了這個(gè)傻小子這樣那樣的人生指引。比如黃蓉，是她帶著初入江湖的郭靖增加了許許多多母親和師父?jìng)儫o(wú)法教給他的人生閱歷。她想方設(shè)法幫郭靖認(rèn)清了楊康的真面目；她用豐富的文化知識(shí)帶郭靖闖過(guò)了漁耕樵讀設(shè)置的關(guān)卡從而見(jiàn)到一燈大師；她用高超的廚藝讓洪七公收郭靖為徒；她用聰明才智讓郭靖“三擒三放”歐陽(yáng)鋒……她用自己的聰明才智開(kāi)啟了郭靖的智慧之閘。這樣的生活教育，才最終把一個(gè)“傻小子”變成了名滿天下的“射雕大俠”。

郭靖的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：良好的思想品德、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和豐富的社會(huì)實(shí)踐，才是成就優(yōu)秀人才的關(guān)鍵三點(diǎn)。

人生不是百米賽，而是馬拉松，一開(kāi)始的快慢實(shí)在關(guān)系不大，起步慢個(gè)十米八米，完全可以忽略不計(jì)。所以，想方設(shè)法讓孩子“贏在起跑線上”，大可不必。從尊重孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)出發(fā)，合理整合教育資源，才是為人父母、為人師者最需要做的。

（作者單位：山東濰坊創(chuàng)新教育政策研究院，濰坊，261031）

編輯/王晶晶 終校/于 洪endprint