鄭遠(yuǎn)明

【摘 要】初中思想政治課必須通過情感體驗(yàn)激起學(xué)生強(qiáng)烈的、刻骨銘心的心靈震撼，來實(shí)現(xiàn)青少年學(xué)生對真理的追求。課堂教學(xué)中教師要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重以理服人，以情動人。

【關(guān)鍵詞】初中政治;時政信息;學(xué)以致用;興趣

初中階段較為關(guān)鍵，是學(xué)生開拓視野、身心逐步成熟的時期，但極易受到外界各種誘惑，稍有不慎，便可能鑄成大錯。作為初中的一門重要課程，思想政治與學(xué)生的素質(zhì)、價(jià)值觀密切相關(guān)，在學(xué)習(xí)中可糾正學(xué)生的錯誤傾向，幫其樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀。然而初中政治理論知識過多，令學(xué)生覺得枯燥，加上方法不當(dāng)，教學(xué)效果并不理想。時政教學(xué)是一種新嘗試，通過聯(lián)系時代發(fā)展和實(shí)際生活，可激發(fā)學(xué)生興趣，而且對教學(xué)質(zhì)量大有裨益。

一、正確利用時政信息，彌補(bǔ)初中政治教學(xué)的滯后性

初中政治教材在近幾年做了微調(diào)，并沒有較大的變動，而國內(nèi)外大小事千變?nèi)f化，故而初中政治教材具有一定的滯后性，尤其是課本上的案例較為滯后，與時代脫節(jié)嚴(yán)重。加上初中政治理論內(nèi)容多，非?？菰?，考試以應(yīng)試教育為主，政治學(xué)習(xí)的目的就是考試，因此，教師雖然有嘗試性的將時政信息應(yīng)用到課堂教學(xué)中，由于沒能很好應(yīng)用時政信息，故而收效甚微，多是要求學(xué)生將課本上的重難點(diǎn)、概念等死記硬背下來。

興趣是最好的老師，初中政治教學(xué)的第一要務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課時應(yīng)用嶄新的時政信息代替過時的案例，增強(qiáng)新鮮感和時代感，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。利用學(xué)生對社會充滿好奇的心理，在對時政熱點(diǎn)分析過程中，滲透課本知識，正確利用時政信息，幫助學(xué)生理解課本知識，提高學(xué)生的社會認(rèn)知水平。例如：在國家職能部門內(nèi)容的講解上，教師先簡單講一個各部門的職能，然后將學(xué)生分成若干個小組，一個小組負(fù)責(zé)一個職能部門，然后假設(shè)現(xiàn)在是XX臺風(fēng)發(fā)生之前，那么：氣象部門應(yīng)做什么，各級政府部門應(yīng)作出什么反應(yīng)等，受到學(xué)生生活閱歷的限制，肯定會有很多缺陷，而教師則在旁邊指導(dǎo)并鼓勵，不要求答案正確，只要方向和思路正確即可。這樣，運(yùn)用時政熱點(diǎn)新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓其自己去發(fā)現(xiàn)和感悟，從而取得良好學(xué)習(xí)效果。

二、開展時政教學(xué)小活動，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人是初中政治教學(xué)遵循的一條重要原則，因此，應(yīng)用時政信息時，需要從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，開展形式活潑的時政教學(xué)小活動，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。

第一，開展每日時政發(fā)布值日活動，值日學(xué)生搜集央視新聞聯(lián)播、新華網(wǎng)、《人民日報(bào)》等媒體上的時政新聞，這些時政新聞要與我們的生活、社會主義建設(shè)等有關(guān)，以國內(nèi)新聞為主，重點(diǎn)選擇一些新聞播報(bào)，做到語言的精煉、生動、有趣，讓大家了解國內(nèi)外發(fā)生的大事，拓展視野，提高思想覺悟。

第二，課前時政演講。根據(jù)學(xué)生的學(xué)號或是座位，讓學(xué)生輪流上臺演講，鍛煉學(xué)生的膽量、語言表達(dá)能力等。學(xué)生在演講前收集整理并篩選出時政新聞，并形成自己的認(rèn)識。學(xué)生演講后，教師再進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，對學(xué)生的總結(jié)等進(jìn)行必要的指導(dǎo)，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生逐步能運(yùn)用理論知識去分析時政新聞，培養(yǎng)主人翁意識。

第三，辦理時政小報(bào)，在學(xué)校的櫥窗欄中開設(shè)時政小報(bào)專欄，由政治興趣小組負(fù)責(zé)，每半月一期，介紹重大時政新聞。在教師后黑板上設(shè)置時政專欄，由學(xué)生自己選材、設(shè)計(jì)、編排。

通過各種時政教學(xué)小活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用理論知識去分析我們的現(xiàn)實(shí)生活，靈活運(yùn)用知識，并感受到“不出門便知天下事”的樂趣，將生活中發(fā)生的時政熱點(diǎn)與學(xué)生的成長結(jié)合起來，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將理論觀點(diǎn)寓于生活主題中，引導(dǎo)學(xué)生分析時政熱點(diǎn)蘊(yùn)含的理論知識以及折射出的社會問題，引導(dǎo)學(xué)生深思和探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

三、應(yīng)用時政熱點(diǎn)，引起學(xué)生情感價(jià)值觀共鳴，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

素質(zhì)教育理念重視培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力、創(chuàng)新意識和適應(yīng)力，使他們能果斷迎接社會的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。時政新聞本身含有思想政治教育內(nèi)容，將其引進(jìn)初中政治課堂教學(xué)中，使學(xué)生敏感認(rèn)清當(dāng)今社會發(fā)展形勢，把握相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力和適應(yīng)力，以便今后更好迎對挑戰(zhàn)。

學(xué)生大部分時間在學(xué)校，尤其是初中生的心理還較稚嫩，無法及時獲取相關(guān)社會信息，對于社會上出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象把握不全，想事情容易片面、偏激，并易受不良思想的影響。因此，在初中政治課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會應(yīng)用時政熱點(diǎn)教學(xué)，讓學(xué)生主動分析時政熱點(diǎn)，教師從旁指導(dǎo)和解惑，在是非、對錯、美丑、善惡等的判斷和評價(jià)中了解相關(guān)法律法規(guī)、社會道德等對個人的要求，以先進(jìn)人物為榜樣，樹立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價(jià)值觀。比如說：結(jié)合感動中國的人物的事跡，對比大家的價(jià)值觀、人生觀等，明白：明辨是非、擇善棄惡才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，擁有美好的人生。在反面案例中看到是非不分、善惡不分、無視法律等帶來的危害，從中得到啟示，并時刻警醒自己。在這個過程中，由于初中生心理還不成熟，社會環(huán)境對其成長影響極大，故而選擇時政熱點(diǎn)時需要避免一些暴力、政治性過強(qiáng)的材料，盡量選擇正能量的材料，比如說：在講述法律知識的過程中，以現(xiàn)實(shí)生活中的具體犯罪案例為研究對象，模糊犯罪細(xì)節(jié)，重點(diǎn)講述后期的法律解釋，強(qiáng)調(diào)法律的公正性和嚴(yán)肅性，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識。

總之，政治是初中不可缺少的一門課程，但由于理論枯燥，教學(xué)水平與預(yù)期值有著一定的差距。時政教學(xué)通過時事政治的引入，以實(shí)際案例與教材理論內(nèi)容相結(jié)合，在調(diào)動學(xué)生興趣的同時，還能引導(dǎo)學(xué)生主動思考，進(jìn)而取得較好的教學(xué)效果，值得推廣使用。endprint