冉玥

摘 要：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高高中英語教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，我們要將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣當(dāng)做一件大事來抓，要抓出特點(diǎn)，抓出效益，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高。要努力培養(yǎng)學(xué)生的多方面的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如重視筆記的整理和利用;倡導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中對(duì)不熟和不會(huì)的知識(shí)，用筆作出標(biāo)記;書寫英語要規(guī)范美觀;激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情;促使學(xué)生形成自己的學(xué)生風(fēng)格;教會(huì)學(xué)生進(jìn)行有效總結(jié)。

關(guān)鍵詞： 高中英語;良好習(xí)慣;培養(yǎng);有效教學(xué)

有人說：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。”也有人說：“好習(xí)慣讓人受益終生。”可見，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重大的影響，而好習(xí)慣足以促進(jìn)人又好又快地成長(zhǎng)和發(fā)展。生活中這樣的實(shí)例多不勝舉，在此不再贅言。我們?cè)诒疚闹幸務(wù)摰氖?，基于好?xí)慣的重要作用，我們?cè)诟咧杏⒄Z教學(xué)中也就可以通過培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目標(biāo)。

我們說，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而一個(gè)沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，成績(jī)是不可能好的。同學(xué)們首先應(yīng)知道的是高中英語學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面：詞匯和語法。明確掌握兩個(gè)方面的基本技巧是聽、說、讀、寫。這與初中英語學(xué)習(xí)的要求是一致的。但高中英語詞匯量較大，用法更靈活，語法項(xiàng)目較多，運(yùn)用方面更廣泛，所以一定先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能提高英語學(xué)習(xí)的成效。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿到英語學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我的作法如下：

一、重視筆記的整理和利用

筆記是課堂教學(xué)中學(xué)生記錄教學(xué)要點(diǎn)的重要媒介。尤其是在新學(xué)期，要引導(dǎo)學(xué)生明白正確適當(dāng)記筆記對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高很有好處。提醒學(xué)生整理筆記時(shí)要養(yǎng)成寫序號(hào)的好習(xí)慣。寫序號(hào)從形式上整齊易懂，一目了然。實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，利用數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，既不會(huì)遺漏又能凸顯問題。單詞、短語、句子盡量分項(xiàng)整理。先整理單詞，一行不超過三個(gè)單詞，附上漢語翻譯，以便于自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)。詞組的整理每行最多兩個(gè)，英漢對(duì)照。英語與漢語之間隔開適當(dāng)?shù)木嚯x來保證長(zhǎng)短單詞和長(zhǎng)短詞組有多余的空擋調(diào)整對(duì)齊。前邊整齊即可。務(wù)必不要寫得太緊密，多出來的空間用于把以后復(fù)習(xí)時(shí)在后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。如學(xué)過walk by以后，可歸類靈活補(bǔ)充，pass by ，go by，hurry by，step by 等類似短語。把精彩的句子及包含重要句型的句子寫到單詞和詞組后邊。復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用好筆記。要結(jié)合所記內(nèi)容進(jìn)一步完善知識(shí)要點(diǎn)，真正理解掌握知識(shí)，形成能力。

二、倡導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中對(duì)不熟和不會(huì)的知識(shí)，用筆作出標(biāo)記

這是為了明示問題的需要。要教會(huì)孩子要做有心人，在復(fù)習(xí)時(shí)做標(biāo)記，劃出不熟內(nèi)容和不會(huì)內(nèi)容，分別做不同標(biāo)記，在下次復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把時(shí)間和心思用在不熟和不會(huì)部分，這樣的學(xué)習(xí)過程能讓孩子們自己也感覺很踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，假以時(shí)日，孩子們一定會(huì)有進(jìn)步。

三、書寫英語要規(guī)范美觀

書寫規(guī)范，是英語教學(xué)的基本要求。要提醒學(xué)生注意四線三格。提示如下：字母寫大，即寫胖，寫飽滿;字母把中格占滿，上下齊整;字母向左傾斜5度并保持平衡。在實(shí)際操作中提醒孩子們飽滿是讓字母跨開，按照正確格式書寫較長(zhǎng)字母b、d、f、g、h、j、k、l、t、y。作為教師我們要引導(dǎo)學(xué)生密集練習(xí)，整體講解，個(gè)別指導(dǎo)糾正，連續(xù)練習(xí)來保證孩子們的書寫能夠穩(wěn)定下來。用四線三格紙字母書寫穩(wěn)定正確后用橫格紙練習(xí)句子和篇章。告訴孩子們，把橫格紙當(dāng)做四線三格的第三線，中間字母部分上下齊整，如a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z。較長(zhǎng)字母如b，d，f，g，h，j，k，l，t，y 向上伸展的部分和向下拉伸的部分別對(duì)齊。同時(shí)提醒孩子們單詞間隔開一個(gè)字母，這樣看起來既不太緊密又不太稀疏。

規(guī)范的書寫是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)之一。初始階段應(yīng)該在規(guī)范的英語練習(xí)本上進(jìn)行。要防止在白紙上亂寫亂畫。要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫好每一個(gè)字母、單詞、句子，這對(duì)今后整個(gè)英語學(xué)習(xí)都有重要的意義。馬虎的書寫勢(shì)必會(huì)造成一些錯(cuò)誤，直接影響到英語學(xué)習(xí)。良好的書寫習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力與刻苦的學(xué)習(xí)精神都有極大的作用。

四、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情

學(xué)生的課堂教學(xué)的主體，只有讓學(xué)生積極參與，教學(xué)效果才可能是高效的。上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言對(duì)同學(xué)們是大有益處的。首先，英語是注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力的學(xué)科，學(xué)生們每一次的課上積極發(fā)言都是一次聽說的訓(xùn)練;其次，培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣可以使同學(xué)們課堂上集中精力，對(duì)老師提出的每個(gè)問題都做出積極的反應(yīng)，不至于腦子“開小差”;再次，課上積極發(fā)言可以使學(xué)生們對(duì)較難或者模糊不清的問題有一個(gè)明確的答案。因此，學(xué)生們應(yīng)該在課堂上積極發(fā)言，爭(zhēng)取四十五分鐘的高效率。

五、促使學(xué)生形成自己的學(xué)生風(fēng)格

即要讓學(xué)生及時(shí)反思。如是否“聽”讓你吸收暢快？“說”讓你學(xué)得更加自如？“讀”讓你快速豐厚你的學(xué)習(xí)能力？抑或是“寫”讓你體會(huì)到極大的成就感？發(fā)現(xiàn)自己在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)偏好后，用自己較得心應(yīng)手的方式切入調(diào)控每天的英語學(xué)習(xí)，在課堂中有意識(shí)發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，這樣學(xué)習(xí)的有效性自然會(huì)增強(qiáng)了。

六、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行有效總結(jié)

總結(jié)是英語學(xué)習(xí)的一種好習(xí)慣?？偨Y(jié)就是對(duì)課堂中及課后練習(xí)進(jìn)行總結(jié)。課堂中講過的重點(diǎn)單詞，短語，句型記錄在筆記本上，總結(jié)他們的用法，意思。課后練習(xí)中的錯(cuò)題也要摘錄在錯(cuò)題本上，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，便于下次遇到類似的問題。其目的就是使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，增強(qiáng)記憶，把書越讀越薄。

總之，只要我們通過努力，讓學(xué)生形成以上的一些良好習(xí)慣，那么，我們也能實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目標(biāo)。