常鑫 陳麗君
摘要:目的:對(duì)白血病患者實(shí)施同步健康教育的護(hù)理分析與研究。方法:選取入我院進(jìn)行治療的白血病患者70例,隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組的患者給予常規(guī)護(hù)理和宣教,試驗(yàn)組的患者在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予同步健康教育。比較兩組患者護(hù)理后的臨床療效以及對(duì)護(hù)理人員的滿意態(tài)度。結(jié)果:通過(guò)兩種不同的健康教育方法后,患者對(duì)疾病認(rèn)知情況均有提高,其中試驗(yàn)組的認(rèn)識(shí)情況明顯好于對(duì)照組的認(rèn)知情況; 患者對(duì)護(hù)理人員均有不同的滿意程度。其中試驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理人員滿意程度(88.57%)明顯高于對(duì)照組(57.14%),在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有意義(P<0.05)。結(jié)論:實(shí)施同步健康教育對(duì)白血病患者效果更好,患者滿意程度更高,能夠有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率,值得在臨床上廣泛普及推廣。
關(guān)鍵詞:白血病,健康教育,滿意度
白血病是最常見(jiàn)的血液系統(tǒng)惡性疾病,該病患者骨髓中的造血干細(xì)胞異常增生,其病情變化快、并發(fā)癥多,病死率在惡性腫瘤中居第6位(男性)和第8位(女性) [1]。近年來(lái),白血病發(fā)病率逐年上升,國(guó)內(nèi)每年新增白血病患者約四萬(wàn)名,發(fā)病率為 2.76/10 萬(wàn)[2]。確診白血病的患者,常常承受巨大的心理壓力,嚴(yán)重影響其治療和康復(fù)。健康信息是一種滿足病人健康需求的資源,研究表明,對(duì)健康信息的了解能幫助癌癥患者降低疾病不確定感,消除焦慮、緊張的心理反應(yīng),增強(qiáng)其自我護(hù)理意識(shí),并提高患者參與診治的能力。84%的白血病患者希望獲知與疾病相關(guān)的健康信息,但多數(shù)癌癥患者認(rèn)為他們?cè)诮】敌畔⑿枨蠓矫鏇](méi)有得到很好的滿足,并存在理解和接收信息的困難[3]。本研究在對(duì)白血病患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理及健康教育的基礎(chǔ)上對(duì)患者進(jìn)行同步健康教育,取得一定成效,現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1臨床資料
選取2014年8月~2015年2月入我院進(jìn)行治療的急性髓細(xì)胞白血病患者70例,隨機(jī)分為對(duì)照組與試驗(yàn)組,兩個(gè)組別的護(hù)理方式不同。試驗(yàn)組的患者35例,其中男性患者22例,女性患者13例,年齡為15歲~26歲,平均年齡為(20±2.8)歲;對(duì)照組的患者35例,其中男性患者21例,女性患者14例,年齡為16歲~28歲,平均年齡為(22±2.5)歲,所有患者均符合急性髓細(xì)胞白血病的診斷標(biāo)準(zhǔn),兩組患者在年齡、性別、病因、病情等方面均無(wú)明顯差異,具有可比性(P>0.05)。
1.2方法
對(duì)照組患者采用傳統(tǒng)的護(hù)理教育模式,由責(zé)任護(hù)士籠統(tǒng)地進(jìn)行健康宣教,階段性的評(píng)價(jià)。
實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)宣教基礎(chǔ)上,實(shí)施同步健康教育。采用一對(duì)一的教育形式,兒童患者主要以家屬為宣傳對(duì)象,成人以患者及家屬為宣傳對(duì)象, 責(zé)任護(hù)士根據(jù)患者治療進(jìn)程、病情需要及患者和家屬不同文化程度等,每日制定健康教育內(nèi)容進(jìn)行健康宣教。內(nèi)容包括:①白血病基本知識(shí),包括病因、分類、臨床分型、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、影響預(yù)后的因素、化療、輔助檢查治療及其配合、常用化療藥物的作用及不良反應(yīng)、療效判斷的標(biāo)準(zhǔn)、化療藥物外滲的處理、白血病治療的新進(jìn)展;②白血病的護(hù)理及家庭照顧,包括化療期間護(hù)理、飲食要點(diǎn)、預(yù)防感染、預(yù)防出血、休息與活動(dòng)指導(dǎo)、居家照護(hù)要點(diǎn)等;③白血病治療的認(rèn)識(shí)誤區(qū);④心理健康及維持心理健康的意義;⑤應(yīng)激及心理應(yīng)激理論如心理防御的機(jī)制、正確的心理應(yīng)對(duì)方法;⑥不良健康行為及其與疾病的關(guān)系。
1.3療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
比較試驗(yàn)組以及對(duì)照組患者護(hù)理后自身護(hù)理技能、對(duì)健康的認(rèn)識(shí)、心情焦慮、抑郁等對(duì)疾病認(rèn)識(shí)情況的提高程度以及對(duì)護(hù)理人員的滿意程度,總體滿意度=非常滿意+比較滿意。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
統(tǒng)計(jì)分析時(shí)采用spss17.0軟件分析,用x±s表示計(jì)量資料,用檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料,用t檢驗(yàn)比較組間,以p<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1比較試驗(yàn)組以及對(duì)照組患者護(hù)理后對(duì)疾病認(rèn)識(shí)情況
通過(guò)兩種不同的健康教育方法后,患者對(duì)疾病認(rèn)識(shí)情況均有提高,但試驗(yàn)組的認(rèn)知情況明顯優(yōu)于對(duì)照組的認(rèn)知情況,在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有意義(P<0.05)。詳情見(jiàn)表1。
表1 比較試驗(yàn)組以及對(duì)照組患者護(hù)理后對(duì)疾病認(rèn)識(shí)情況(x±s,分)
2.2比較試驗(yàn)組以及對(duì)照組患者對(duì)護(hù)理滿意程度
通過(guò)不同宣教方法以后,患者對(duì)護(hù)理人員均有不同的滿意程度。其中試驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理人員滿意程度(88.57%)明顯高于對(duì)照組(57.14%),在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有意義(P<0.05)。詳情見(jiàn)表2。
表2 比較試驗(yàn)組以及對(duì)照組患者對(duì)護(hù)理的滿意程度[n(%)]
3討論
健康教育是一種有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)。能幫助患者、家屬了解增進(jìn)健康的知識(shí),使患者、家屬的行為向有利于健康的方向發(fā)展。研究表明,通過(guò)兩種不同的宣教方法后,患者對(duì)疾病認(rèn)識(shí)情況均有提高,其中試驗(yàn)組的認(rèn)知情況明顯好于對(duì)照組的認(rèn)知情況; 患者對(duì)護(hù)理人員均有不同的滿意程度。其中試驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理人員滿意程度(88.57%)明顯高于對(duì)照組(57.14%),在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有意義(P<0.05)。同步健康教育可有效改善白血病患者的認(rèn)知能力,消除患者恐懼心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,使患者以良好的心態(tài)配合治療和護(hù)理,提高自我護(hù)理的技能[4]。
綜上所述,白血病患者護(hù)理過(guò)程中,常規(guī)的護(hù)理措施配合同步健康教育干預(yù),能提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)度,并能積極調(diào)動(dòng)患者參與疾病治療過(guò)程,提高了患者的滿意程度,同時(shí)也能降低并發(fā)癥的發(fā)生率,值得在臨床上廣泛普及推廣。
參考文獻(xiàn):
[1] 葉任高,陸再英主編.內(nèi)科學(xué).第6版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2004.600- 601.
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[3] Meredith C, Symonds scotland: cross-sectional P,Lamont D, et al. Information needs of cancer patients in west survey of patients' views. BMJ, 1996,3B:724-726
[4] 董紅琳.46例兒童急性淋巴細(xì)胞白血病的出院健康教育.實(shí)用醫(yī)技雜志,2007,14(3):99.