高艷霞

摘 要：隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化的趨勢(shì)在不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)作為官方通用語(yǔ)言，其重要性也在不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)自然也受到了社會(huì)的高度重視。今天的英語(yǔ)教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)國(guó)家英語(yǔ)普及的過(guò)程中，也在為社會(huì)提供更多的英語(yǔ)人才，英語(yǔ)教學(xué)在不斷完善，英語(yǔ)教學(xué)效果在不斷提高。本文的寫作，主要針對(duì)未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展展開(kāi)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)未來(lái)發(fā)展做了分析。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) ;未來(lái)發(fā)展

在我國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)的存在，有著相當(dāng)長(zhǎng)一段歷史，改革開(kāi)放以后，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步確立，“走出去，引進(jìn)來(lái)”的政策之下，我國(guó)同世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、政治文化等的交流都在不斷增多，對(duì)英語(yǔ)的需求也自然在不斷提高，從專業(yè)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)到全民英語(yǔ)普及，我國(guó)的英語(yǔ)教育在不斷發(fā)展。最近幾年，國(guó)家不斷提倡素質(zhì)教育，新課改的要求也使得英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)方法上和教學(xué)內(nèi)容上在不斷創(chuàng)新，這些都促進(jìn)了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，那么在未來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)又會(huì)有怎樣的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)又將以怎樣的形態(tài)服務(wù)于社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求呢？筆者從事英語(yǔ)教育多年，根據(jù)多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)為未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展有如下幾種趨勢(shì)：

一、鼓勵(lì)式教學(xué)的教學(xué)方法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛

鼓勵(lì)式教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，充分發(fā)揮鼓勵(lì)作用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的積極性?？梢哉f(shuō)，在今天的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方式越來(lái)越豐富，不管是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是新式的教學(xué)方法，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的參與度越來(lái)越大，英語(yǔ)課堂也變得越來(lái)越生動(dòng)有趣，可以說(shuō)，今天的英語(yǔ)課堂對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常有利的。而在英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展中，除了今天常用的情景劇教學(xué)、角色互換教學(xué)、合作小組教學(xué)的方式只要，鼓勵(lì)式教學(xué)的教學(xué)方法的應(yīng)用，也會(huì)逐漸增多。當(dāng)前英語(yǔ)課堂是教學(xué)方式雖然是非常的多，但是這些方式更多的是集中在形式上的豐富，而真正針對(duì)學(xué)生內(nèi)心的教學(xué)方法還沒(méi)有形成，而在未來(lái)的發(fā)展中，不管是社會(huì)中對(duì)人權(quán)的重視的氛圍，還是教學(xué)中對(duì)更高教學(xué)水平的要求，都會(huì)使得教師更加注重教學(xué)方法對(duì)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生的影響，而鼓勵(lì)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就在于此，它通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可來(lái)提高學(xué)生的自信，使學(xué)生在內(nèi)心接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，鼓勵(lì)式的教學(xué)方法是與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的一種教學(xué)方法，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，它的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生在情感上的溝通，進(jìn)而從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

總之，在未來(lái)的發(fā)展中，英語(yǔ)教學(xué)方式將會(huì)越來(lái)越豐富，而鼓勵(lì)式教學(xué)作為一種偏重內(nèi)心教學(xué)的教學(xué)方式，在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，這是未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。

二、英語(yǔ)教學(xué)的范圍將不斷擴(kuò)大

今天，我們看到，從小學(xué)到中學(xué)、到高中，再到大學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的，每一個(gè)過(guò)程。而除了學(xué)校里的基本英語(yǔ)教學(xué)之外，社會(huì)上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也越來(lái)越多，但是今天，這些補(bǔ)習(xí)班更多的依然是針對(duì)在校學(xué)生，關(guān)于社會(huì)上成人英語(yǔ)教育的相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然也在不斷的出現(xiàn)，但相對(duì)還比較少，在未來(lái)的發(fā)展中，英語(yǔ)教學(xué)的范圍將會(huì)不斷擴(kuò)大，除了傳統(tǒng)的針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)之外，社會(huì)上針對(duì)其他成人的英語(yǔ)教育也會(huì)不斷增多。一方面，今天的社會(huì)，全球發(fā)展一體化趨勢(shì)在不斷的增強(qiáng)，交通的便利，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得跨國(guó)旅游和跨國(guó)文化交流都在不斷增多，而英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性是比較明顯的，所以為了滿足進(jìn)本的社交生活的需要，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成人英語(yǔ)教學(xué)增多，英語(yǔ)教學(xué)的范圍自然會(huì)不斷擴(kuò)大;另一方面，今天的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，不管是國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的出國(guó)，還是國(guó)外產(chǎn)品及技術(shù)的引進(jìn)，都在不斷增多，跨國(guó)貿(mào)易在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)更大的空間的同時(shí)，也在激發(fā)著人們對(duì)英語(yǔ)的需求，所以很多商人或者其它貿(mào)易活動(dòng)者對(duì)于英語(yǔ)的需求越來(lái)越高，也越來(lái)越精，這樣，針對(duì)這些人的專業(yè)化英語(yǔ)教學(xué)自然會(huì)有更大的適用空間，這自然也會(huì)帶來(lái)英語(yǔ)教學(xué)范圍的擴(kuò)大。

由此可見(jiàn)，在未來(lái)的發(fā)展中，除了基本的校園英語(yǔ)教學(xué)之外，將會(huì)有更多其他領(lǐng)域?qū)τ⒄Z(yǔ)教學(xué)的需求，英語(yǔ)教學(xué)的范圍將會(huì)不斷擴(kuò)大，這也是未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

二、英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容將越來(lái)越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力教學(xué)

在教學(xué)內(nèi)容方面，未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)也將會(huì)有較大的變化。在過(guò)去，英語(yǔ)教學(xué)幾乎是純理論的教學(xué)，不管是教師還是學(xué)生，都只注重學(xué)生的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)，也就是學(xué)生的答題能力，而對(duì)于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，幾乎是忽視的，后隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，國(guó)家對(duì)學(xué)校的教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始有了一定的改變。到了今天，英語(yǔ)教學(xué)課堂中，除了基本的理論教學(xué)之外，也開(kāi)始增加一些實(shí)踐內(nèi)容，開(kāi)始意識(shí)到學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的重要性，但是目前英語(yǔ)教學(xué)中，與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容還不是很多，而在未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，英語(yǔ)教學(xué)中的內(nèi)容將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力教學(xué)。一方面，目前社會(huì)上人才的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，而只有符合社會(huì)需求的人才才能真正服務(wù)于社會(huì)發(fā)展，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)而言，目前社會(huì)所需的多是實(shí)踐型人才，也就是能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)的人才，所以說(shuō)，不管在那一階段的英語(yǔ)教學(xué)，都會(huì)增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力;另一方面，就學(xué)生自身需求而言，不管是出國(guó)旅游，還是工作需要，更多的都是對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的需求。在這樣的背景下，未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，在內(nèi)容上，自然會(huì)越來(lái)越多的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力教學(xué)。

因此，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容將越來(lái)越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力教學(xué)也是未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向。

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