杜源

摘 要：學(xué)校是教書育人的場所，學(xué)生在接受文化知識的同時也會受到更深層次的教育。政治作為德育的學(xué)科之一，對學(xué)生未來成長有積極的作用。

關(guān)鍵詞：高中政治；趣味教學(xué)；德育

政治是一門偏向于文學(xué)類的學(xué)科。心智基本成熟的高中生對其學(xué)習(xí)興趣低下，阻礙了高中政治的高效發(fā)展，對學(xué)生的成長容易產(chǎn)生不利影響。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深入研究高中政治課本，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)撰寫本文，希望可以有效地提升高中政治的教學(xué)效率，為學(xué)生未來的發(fā)展做出積極的推動作用。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，營造活躍的政治課堂

高中政治較以前的課程相比，難度明顯大了很多，很多知識點(diǎn)都非常生澀難懂，不利于學(xué)生理解，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性直線下降。面對這個問題，教師要善于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，用多樣化的引導(dǎo)方式為學(xué)生營造一個活躍氛圍，幫助學(xué)生以一個飽滿的精神狀態(tài)參與到知識的學(xué)習(xí)中，改善傳統(tǒng)政治課堂帶來的負(fù)面影響。首先，教師要深入研究所要教學(xué)的課本，發(fā)掘課本中趣味性的知識點(diǎn)，讓學(xué)生眼中枯燥的課本充滿活力，促使其看到更多有趣的東西，以此來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情。比如，在學(xué)習(xí)“多彩的消費(fèi)”的時候，教師讓學(xué)生說出他們?nèi)粘ＯM(fèi)最多的項(xiàng)目，讓學(xué)生在討論中放松自己的思維，接著再講解課本上的知識點(diǎn)，學(xué)生心情愉悅接受知識的效率會得到成倍的提升。其次，教師還要明白音樂對人的啟迪作用，在課本上尋找合適的內(nèi)容播放屬于其知識點(diǎn)的樂曲，讓學(xué)生在音樂聲中了解課本，幫助學(xué)生以更好的狀態(tài)參與到課本的探究中。一個良好的開端可以促進(jìn)事情順利發(fā)展。教師圍繞課本上的知識點(diǎn)采用趣味性的引導(dǎo)方式為學(xué)生營造一個輕松的課堂環(huán)境，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為接下來知識的講解奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生身心更快、更好地發(fā)展。

二、跟隨時代發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)技術(shù)課堂

隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入社會的方方面面。政治無聊的面目在學(xué)生心中已經(jīng)根深蒂固，為了挽救這種不良的教學(xué)局面，教師要把課本與信息技術(shù)結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，把以往課本上枯燥的黑白文字轉(zhuǎn)變成多彩的屏幕圖像，讓動態(tài)的事物吸引學(xué)生的目光，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)政治的熱情，從而達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。多彩的圖畫刺激著學(xué)生的感官，學(xué)生腦海中知識的印象會更加深刻，知識點(diǎn)會更加深入學(xué)生的內(nèi)心，促使其更好地成長。

三、小組合作學(xué)習(xí)，帶動課堂高效發(fā)展

課堂上最容易出現(xiàn)的、也是最大的弊端就是缺乏積極的互動，這種略顯死板的課堂很難帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多彩的引導(dǎo)和新奇的景象再配合高效的教學(xué)方式才能推動課堂更加高效地發(fā)展，因此我向大家推薦小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式發(fā)展時間不長，但是其對課堂效率有巨大的推動作用。首先，教師需要對班級學(xué)生有一個簡單的了解，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和各方面能力對他們進(jìn)行評估，接著教師根據(jù)全班學(xué)生的實(shí)力進(jìn)行分組，為以后小組之間的競爭提供公平的基礎(chǔ)，然后教師再對課本上潛在的、具有探討價值的問題深度發(fā)掘，激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)的活力，帶動學(xué)生更好地參與到課堂知識點(diǎn)的研究中。比如，在學(xué)習(xí)“世界文化多樣性”的時候，教師讓學(xué)生一起探究世界各地文化的特點(diǎn)，探究各種文化的異同點(diǎn)，讓學(xué)生投入探究當(dāng)中，促使其更好地了解所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，一邊教學(xué)知識點(diǎn)一邊與學(xué)生互動，有準(zhǔn)備的可以更好地參與到師生的互動中，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己理解政治知識點(diǎn)中的趣味性，讓他們明白政治來源于生活，為他們積極學(xué)習(xí)政治知識點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)把以前一個人面對的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變成幾個人一起探究解決，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中可以體會到更多學(xué)習(xí)的樂趣。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，為學(xué)生構(gòu)造一個合作探究的空間，可以讓他們更加團(tuán)結(jié)，提升學(xué)生人際交往能力的同時幫助他們更好地理解彼此，為學(xué)生取長補(bǔ)短提供了寬廣的空間，有助于他們更好地成長。

四、更新教學(xué)思想，創(chuàng)造全新評價體系

受應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)的過程中都會把學(xué)生的成績當(dāng)作評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這種評價體系在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，雖然激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是他們個人能力成長明顯不足，會對其今后戰(zhàn)勝社會上各種挑戰(zhàn)產(chǎn)生不利的影響。因此，教師想要解決這個問題，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)造一個合適的評價標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生更好地成長。在全新的評價體系中，成績只能作為一種參考，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后實(shí)踐、小組探討活躍度及生活中的為人處世都要作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時也會注意自身其他方面的成長，讓畢業(yè)的學(xué)生不僅可以成績優(yōu)異，其他方面也會出類拔萃，以提升他們今后的競爭力，幫助其走向更美好的未來。

教師要深入研究課本上的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生看到更多有關(guān)于政治趣味性的一面，以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時獲得更好的成長，取得更多的收獲。

參考文獻(xiàn)：

羅偉東.高中政治高效課堂的構(gòu)建策略[J].師道：教研，2014（08）.